Русский язык - учебник 6 класс

223. 1. Прочитайте. Назовите неизменяемое имя существительное. Определите его род.

Это интересно

Согласно л..генде б..дрящие свойства кофе были открыты эфиопским пастухом. Козы, наевшись ягод кофейного дерева, становились энергичными и п..движными. В древности, чтобы подкр..питься, люди ели сырые кофейные яг..ды. Лишь в XII веке из з¸рен кофе стали готовить н..питок.

Кла(с/сс)ический кофейный н..питок — это ч..рный кофе. Белый кофе — более поз(?)нее изобр..тение. Че- тыреста лет назад в Вене впервые стали пить кофе, состоящий наполовину из взбитого м..лока. Его итальянская разновидность — капучино. К..ричневый кофе с белой шапоч(?)кой взбитого м..лока сверху напоминал о к..рич- невой рясе и белом капюш..не монаха-капуц(и/ы)на.

2.Назовите тему текста. Через какие две подтемы она раскрывается?

3.Объясните орфограммы на месте пропусков или скобок.

224. Спишите предложения, дописывая окончания, которые зависят от рода им¸н существительных, и вставляя пропущенные орфограммы.

1.Обыкновенн.. фламинго, или краснокрыл, встр..чается на п..бережье (К/к)аспийского (М/м)оря. 2. В 1999 году евро заменил(?) европейскую валютную ед..ницу ЭКЮ.

3.На акробате был(?) надет(?) нежно-фиолетов.., расшит.. бл¸стками трико. 4. В купол..образной клетке в..сел(?) головою вниз бел.. какаду. 5. Я навсегда запомнил слова, которые сказал(?) мне велик.. м..эстро.

225.Определите род им¸н существительных.

Подобрав к ним подходящие прилагательные,
составьте и запишите 5 предложений на тему
«В выходной день».	êàôå´ [ôý]
Кино, фойе, кафе, какао, желе.	êî´ôå [ô′ý]

110

Ôîéå´ (по-французски «очаг») — помещение в театре, кино, дворце культуры для пребывания зрителей перед началом спектакля, фильма, концерта и во время антракта.

226.1. Сравните род неизменяемых географических названий

èнарицательных им¸н существительных, называющих те же географические объекты.

Древний Токио (город), живописное Онтарио (озеро), бурная Миссисипи (река), дал¸кий Капри (остров), засушливая Гоби (пустыня).

2. Составьте и запишите 2 предложения с любыми сочетаниями на выбор.

Род неизменяемых собственных географических названий зависит от рода нарицательных существительных, обозначающих эти же географические объекты: Дели (город) — м. р., Конго (страна) — ж. р., Онтарио (озеро) — ср. р.

227. 1. Выпишите из упражнения несклоняемые географические названия вместе с зависимыми словами.

1. В архитектуре древн.. и прекрасн.. Токио сочетаются л¸гкие деревянные постройки и большие железобетонные здания. 2. Отдел¸нн.. от побережьяñë поясом хребтов, Мохаве — пустыня с резко выраженным континентальным климатом. 3. Живописн.. Хоккайдо — второй по величине остров Японского архипелага. 4. Протекающ.. среди пустынных плато Колорадо получает воду в основном за сч¸т дождей и таяния снегов. 5. Богат.. полезными ископаемыми Колорадо — штат, занимающий первое место в США по добыче урановых руд.

2. Объясните, как вы определили род неизменяемых географи- ческих названий.

111

228. Определите род сложносокращ¸нных слов.

Новое СП (совместное предприятие), районная АТС (автоматическая телефонная станция), закрытое АО (акционерное общество), крупная АЭС (атомная электрическая станция), высокий КПД (коэффициент полезного действия).

2. Сравните род опорных слов в сложных названиях и род сложносокращ¸нных слов, образованных от этих названий.

Род сложносокращ¸нных слов обычно совпадает с родом опорного слова в расшифрованном названии: НИИ (научно-исследовательский институт) — м. р.,

СУ (строительное управление) — ср. р., ООН (Организация Объедин¸нных Наций) — ж. р.

229. 1. Образуйте и запишите сложносокращ¸нные слова. Укажите в скобках их род.

Профессионально-техническое училище, электронно-вы- числительная машина, Российское информационное агентство, Белорусский государственный университет, автоматическая система управления, выставка достижений народного хозяйства.

2. Устно составьте с этими словами предложения. Употребите такие формы определений и сказуемых, чтобы они указывали на род сложносокращ¸нных существительных.

230. Спишите, вставляя пропущенные буквы и дописывая окон- чания глаголов, прилагательных и местоимений. Найдите собирательное имя существительное.

1. В этом сезоне городск.. ТЮЗ подарил(?) д..творе новый замечательный сп..ктакль. 2. ДЮСШ помог(?) многим детям укрепить сво¸ здоровье. 3. Образованн.. недавно СП по производству обуви устроил(?) выставку обра..цов своей продукции. 4. Городск.. ВДНХ гостеприимно распах-

112

нул(?) двери для всех, кому интересны новые достижения промышленности.

Д л я с п р а в о к: ТЮЗ — театр юного зрителя, ДЮСШ — детская и юношеская спортивная школа, СП — совместное пред-

приятие, ВДНХ — выставка достижений народного хозяйства.

231. 1. Прочитайте. Найдите в тексте сложносокращ¸нные слова и неизменяемые имена существительные, определите их род. Род каких сложносокращ¸нных слов определить невозможно и почему?

История человечества полна рассказов о странных летающих объектах. Однако всерь¸з люди заинтересовались ими после Второй мировой войны. В 1947 году на северозападе США были замечены сверкающие диски, похожие на летящие тарелки. К расследованию этих неопознанных летающих объектов приступили американские ВВС.

Хотя НЛО широко извес(?)ны как «летающие т..релки», форма их может быть разной.

Например, в 1971 году вбл..зи шотландского озера ЛохНесс был замечен забавный НЛО, похожий на п..ровой утюг.

Первая «встреча» с ин..планетными существами пр..и- зошла возле города Сокорро ам..риканского штата НьюМексико. Офицер полиции наблюдал ч..ловекообразные фигурки, которые при виде его скрылись в сво¸м л..тательном аппарате. А в Англии НЛО вп..рвые были обнаружены британской военной РЛС (По Е. Комиссарову).

Д л я с п р а в о к: ВВС — военно-воздушные силы, РЛС —

радиолокационная служба.

2. Спишите второй и третий абзацы текста, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте род сложносокращ¸нных и неизменяемых существительных.

113

§29. Число им¸н существительных

232.1. Образуйте формы множественного числа им¸н существительных. Запишите парами формы единственного и множественного числа.

Площадьô, дочь, сосед, хозяин, болгарин, гражданин, волчонок, черт¸нок, кот¸нок, щенок, стул, крыло, дерево, собрание, ружь¸, человек, реб¸нок.

2.У каких им¸н существительных при образовании формы множественного числа происходит чередование в корне?

3.Чем отличаются два последних существительных от всех остальных в упражнении?

болга´рин — болга´ðû òàòà´ðèí — òàòà´ры господи´н — господа´ англича´нин — англича´не армяни´í — àðìÿ´не граждани´í — ãðà´ждане хозя´èí — õîçÿ´ева черт¸нок — чертеня´òà ùåíî´ê — ùåíÿ´та и щенки´

233. 1. Каково значение слов, имеющих следующие формы множественного числа?

Листы — листья, пропуски — пропуска, цветы — цвета.

2. Составьте и запишите предложения с данными словами во множественном числе.

Окончание -ы:

ðåäà´ктор ы , корре´ктор ы , бухга´ëòåð û , ñå´ктор ы , проже´ктор ы , догово´ð û ,

òðå´íåð û , øîô¸ð û .

Окончание -а:

директор а´ , профессор а´ , доктор а´ , мастер а´ ,

катер а´ , повар а´ , сторож а´ , паспорт а´ .

114

234. Образуйте и запишите формы множественного числа им¸н существительных.

Инженер, редактор, директор, профессор, пенсионер, корректор, кондуктор, сектор, инструктор, милиционер, миллионер, тренер.

корре´êòîð		профе´ññîð		миллионе´ð

235. Прочитайте предложения. Определите число неизменяемых им¸н существительных. Какие слова в предложениях помогают это сделать? В каком предложении это невозможно?

1. Книги и журналы иллюстрируются с помощью цинковых клише. 2. Кафе находилось в ста метрах от школы. 3. Вдоль всего проспекта располагались многочисленные летние кафе. 4. Шимпанзе умеют делать «чашки» для питья, сворачивая листья в конус. 5. Как назло, ни одного такси на площади не было. 6. Киви были аккуратно сложены в пластиковую коробку и перевязаны ленточкой. 7. В коктейль можно добавить ломтик манго.

Клише´ — 1) печатная форма из металла, дерева или пластмассы с рельефным рисунком; 2) ходячее, избитое выражение, шаблонная фраза.

236. С привед¸нными ниже словами составьте предложения так, чтобы эти слова были во множественном числе. Запишите предложения. Обозначьте окончания прилагательных и глаголов, которые указывают на число неизменяемых существительных.

Кимоно, хобби, кенгуру.

237. 1. Прочитайте текст. Определите его тему и стиль.

Фортепиано было сконструировано в нач..ле XVIII века в Италии. Звук в фортепиано, в отличие от госпо..ство-

115

вавшего до него клавесина, извл..кался не щипком, а ударом. Выразительные средства игры обог..тились. Благодаря этому к концу XVIII века фортепиано почти полност..ю выт..снило клавесин.

Существуют две совр..менные разн..видности фортепиано — рояль и пианино. Пианино отлича..тся от рояля тем, что в н¸м струны ра..положены вертикально. По силе звука и некоторым игровым качествам пианино уступа..т роялю.

На концертах обычно используют рояль, а в домашнем быту — пианино благодаря его небольшим размерам по сравнению с роялем. (Высота совр..менных малых пианино не превышает 120—130 см.)

2.Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите число существительных фортепиано и пианино в тех случаях, когда его можно определить.

§30. Имена существительные, употребляющиеся только в единственном или только

во множественном числе

238.1. Прочитайте стихотворение. Как вы думаете, почему лес напоминает поэту лабораторию?

ËÅÑ

Многоэтажный этот дом не знает праздного безделья. Упорным занят он трудом от купола до подземелья.

Здесь ловят солнце зеркала в лаборатории высокой.

И движутся внутри ствола добытые корнями соки.

116

Бормочут листья в полусне, но это мнимая дремота.

В глуши, в покое, в тишине ид¸т незримая работа.

С. Маршак

2. Можно ли выделенные слова употребить во множественном числе?

239. 1. Прочитайте. Что обозначают данные имена существительные: а) вещества; б) материалы; в) продукты питания?

Духи, м¸д, белила, мука, шерсть, чернила, дрожжи, цемент, рис.

2. Выпишите в один столбик имена существительные, которые не употребляются во множественном числе, в другой — не имеющие формы единственного числа.

240. Имеют ли форму множественного числа данные имена существительные? Подумайте почему.

Родня, ребятня, интеллигенция*, аппаратураñë, бель¸, тряпь¸.

интеллиге´нция аппарату´ðà

241. Прочитайте названия парных и сложных предметов (т. е. состоящих из двух и более частей). Какую форму числа они имеют? Означает ли это, что предметов несколько?

Брюки, шорты, колготки; щипцы, плоскогубцы, ножницы; шашки, шахматы.

Слово пара не употребляется с названиями парных предметов типа брюки, ножницы, шорты, очки, так как эти предметы считаются не на пары, а на штуки: пара сапог, пара туфель, но: двое брюк, двадцать две штуки ножниц.

117

Некоторые имена существительные имеют только форму единственного или только форму множественного числа, например: олово, листва, проводы, сани.

Только единственное:

l названия веществ (железо, сахар, пыль);

l названия признаков и действий (гордость, дрожь, смех);

l названия совокупности предметов (листва, мошкара, посуда, зверь¸).

Только множественное:

l названия веществ (дрожжи, румяна, белила);

l названия явлений (хлопоты, выборы, происки); l названия сложных предметов (шашки, шахматы,

носилки).

242. Запишите в три столбика имена существительные, которые: а) регулярно употребляются в единственном и множественном числе; б) обычно употребляются только в форме единственного числа; в) имеют только форму множественного числа.

Тишина, щиô, губы, горе, вермишель, волосы, кудри, припасы, мебель, грабли, рукава, гибель, письменность, тел¸нок, Минск, прятки, близнецы.

243.Спишите, правильно дописывая окончания существительных

èприлагательных.

1.Земн.. недр.. — источник многих

необходимых человеку веществ. 2. Нам
нужн.. цинков.. белил.., чтобы покра-
сить оконные рамы. 3. Купи две пачки
дрожж.. для пирога. 4. Из рыбн.. кон-	È. ï.
серв.. можно приготовить вкусный са-	консервы —
лат. 5. Сначала напиши карандашом, по-	Ð. ï.
том обведи красн.. чернил.. .	консервов

118

244. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните имена существительные, которые обычно употребляются только в единственном или только во множественном числе.

1. В первобытном ис(?)кус(?)тве ещ¸ слиты воедино танец, музыка и слово. 2. Первон..чально ч..ловек называл предмет по его свойству. Мы пишем красными, зел¸ными, синими чернилами, не обращая внимания на исконный смысл слова «чернила». 3. Многие синонимы были вызваны к ж..зни чу(?)ствами любви и гнева. Бе..конечное число синонимов к слову «милый» уб..дят вас в спр..ведливости сказанного. 4. Коляды считались в кр..стьянском быту самым большим и вес¸лым праз(?)ником (С. На-

ровчатов).

§31. Падеж им¸н существительных

245.Спишите словосочетания, ставя в скобках вопрос от главного слова к зависимому. Если возможны 2 вопроса (падежный и смысловой), запишите оба. Укажите падеж существительных.

О б р а з е ц: лицо (в ч ¸ м? к а к о е?) в веснушках (П. п); поставить (н а ч т о? к у д а?) на стол (В. п.).

Переводить со словар¸м, написать родственникам, бояться простуды, скатерть с узорами, достать из шкафа, парень в очках.

246. 1. Спишите предложения, дописывая окончания им¸н существительных. Укажите их падеж.

1.Общаясь в школ.., в институт.., на работ.., мы полу- чаем массу всевозможной информации. 2. Знания приобретаются не только учени.., но и наблюдени.. . 3. Важнейшее качество человека — умение учиться, а при необходимост.. переучиваться. 4. Из-за большой загрязн¸нност.. атмосферы могут наступить необратимые изменения климата (По Л. Москвич¸ву).

2.Найдите предложения с однородными обстоятельствами места.

Подчеркните их.

119