Русский язык - учебник 6 класс

Ï ОМНИТЕ

Умение по-разному выразить мысль делает речь богаче. Обратите внимание, как с помощью некоторых им¸н существительных можно говорить о признаках и действиях:

узорчатая ткань — ткань с узорами, очень добрый человек — человек большой доброты, не время ссориться — не время для ссоры, приш¸л обсудить — приш¸л на обсуждение.

247. Замените выделенные прилагательные и глаголы падежными формами им¸н существительных. Запишите преобразованные предложения по образцу.

Î á ð à ç å ö: Îí исключительно умный человек. — Он человек

исключительного ума.

1. Это был удивительно красивый город. 2. На н¸м был короткий клетчатый пиджачок. 3. Песок был на редкость белый: он напоминал манную крупу. 4. Е¸ лицо ничуть не портил взд¸рнутый веснушчатый носик.

весну´шчатый

О б р а з е ц. На юг я приехал работать над книгой. — На юг я приехал для работы над книгой.

1.Спасибо, что вы нашли время побеседовать со мной.

2.После совещания министр остался встретиться с журналистами. 3. Он отправился во Францию изучать историю страны.

248.Прочитайте текст, объясните правописание слов с пропу-

щенными буквами. Выпишите словосочетания с выделенными именами существительными. Обозначьте окончания существительных. Устно определите их падеж и число.

В пиктографии (рисуночном письме) рисунок предмета озн..чает сам предмет и ничего больше. Изобр..ж¸н медведь — так и понимай: медведь. Изобр..жены бегущие от него люди — так и расш..фровывай: люди б..жали от

120

медведя. Но человеч..скоеñë мышление усл..жнялось. Стали появляться значки-рисунки, озн..чающие не сами вещи, а свойства, связанные с ними. Зн..чок солнца (кружок с луч..ми) обозн..чал уже жар и тепло. Медведь мог сим- в..лизировать силу, заяц — трусость, лиса — хитрость. Это уже следующий этап развития письма, когда знак озн..чает не предмет, а идею предмета (По С. Наровчатову).

Ï ОМНИТЕ

В именах существительных на -ия, -ие буква и не входит в окончание, а относится к основе: мышлени е , мыш-

лени я , мышлени ем , о мышлени и .

В именах существительных мужского рода на -ий в И. п. ед. ч. окончание нулевое: санаторий , санатори я , сана-

тории ю , санатори ем , о санатори и .

249. Прочитайте, обратите внимание на окончания им¸н существительных. После какой буквы пишется окончание -и, после каких — -е?

È. ï.	Ï. ï.
здоровье	— заботиться о здоровь е ,

заявление —	написать в заявлени и ,
санаторий —	отдыхать в санатори и ,

иней — ветви в ине е .

Имена существительные па -ий, -ия, -ие в предложном падеже единственного числа имеют окончание -и: планетарий — в планетарии, смятение — в смятении, София — о Софии.

Все остальные имена существительные 1-го и 2-го склонения имеют в предложном падеже единственного числа окончание -е: лагерь — в лагере, смятенье — в смятенье, Софья — о Софье.

121

250. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания им¸н существительных. Выделите окончания,

âскобках укажите падеж.

Âбольшом смущени.., остановиться в смущень.., находиться на расстояни.. ста к..лометров, от..ехать на большое расстояни.., пр..езжать на побережь.., отдыхать на побережь.., впасть в отчаянь.., быть в отчаяни.., в сияни.. дня, в сиянь.. солнечных лучей, собираться к Наталь.. Ильини..неô, обратиться к Натали.. Никити..не, рассказывать о Марь.. Савви..не, беседовать о гени.. .

251.1. Прочитайте текст. Объясните правописание окончаний,

âкоторых пропущены буквы.

Петька жил в новом район.. на окраин.. Москвы. Здесь сохранилось только одно старое здание. Двухэтажный дом с кружевными балконами стоял на пригорк.. у самой дорог.. среди высоких кл¸н..в. На стене сияли доски из блестящего металла. На каждой — фамилия какого-нибудь знаменитого врача, побывавшего здесь в прошлом столети.. . В этом здани.. находилась аптека — памятник архитектуры ХIХ века.

Аптека поражала Петьку не только снаружи. В самом здани.. тоже было на что посмотреть. Маленькие резные шкафчики светились разноцветными ст¸кл..ми. На прилавке сидели деревянные львы, под потолком на цепях висела огромная люстра. В стене напротив окна виднелись три двери: две небольшие, обычные, а третья тяж¸лая, на массивных петлях, с колокольчиками (По И. Сем¸новой).

2. Спишите первый абзац текста. Выделенные существительные подчеркните как члены предложения.

àïòå´êà

252. Напишите сочинение-описание здания, которое вам нравится. Расскажите, как оно выглядит снаружи (какие у него стены, окна, двери, балконы; старинное оно или современное; сколько в н¸м этажей и т. п.). Опишите, что располагается внутри здания.

122

жалюзи´

§32. Падеж неизменяемых им¸н существительных

253.Прочитайте. Определите падеж выделенных им¸н существительных.

Собрались как-то вместе слова кенгуру, шимпанзе, тире,

такси, алоэ, кофе, ателье, жалюзи и некоторые другие в

кафе. И тут мадемуазель Мари сообщила, что многие е¸ знакомые слова переехали в Россию и там отлично прижились. «Может, рискнуть и нам? Отправимся в турне?» Тут как раз по радио передали, что один месье вылетает в Россию с партией эскимо. Слова выбежали на шоссе, поймали такси и успели на самол¸т.

Им пришлось залезть в ящик с эскимо. Пол¸т был долгим, и они зам¸рзли так, что не смогли оттаять (хотя русские слова встретили их очень тепло). С тех пор они так и остаются в той форме, в какой зам¸рзли (По Т. Рик).

Турне´ — 1) путешествие, поездка по круговому маршруту; 2) поездка артистов на гастроли.

Определить падеж неизменяемых им¸н существительных помогает такой при¸м: нужно поставить вместо неизменяемого любое существительное 1-го склонения. Например: сели в такси — сели в машину (значит, В. п.).

254. Прочитайте. Определите падеж неизменяемых фамилий. Обратите внимание на их конечные звуки.

На переменке каждый был занят своим делом. Аня Кохно слушала новый альбом Ильи Лагутенко. Между Толей Черных и Витей Ломейко происходило сражение,

123

известное под названием «морской бой». А лохматая голова Юрика Хитрово´ наклонилась над приключениями Робинзона Крузо.

Неизменяемые имена существительные не имеют особых форм падежей. Значение падежа и числа у них выражается с помощью предлогов и зависимых слов: (к а к и м и?) новыми пианино (Т. п. мн. ч.), (к а к о м у?) остроумному конферансье (Д. п., ед. ч.), помириться (с к е м?) с Мелешко (Т. п., ед. ч.).

255. Прочитайте предложения. Назовите неизменяемые имена существительные. Определите их падеж.

1. Я просила доктора Благово познакомить меня с вами (А. Чехов). 2. Ромашов несколько раз взглянул на себя в стенное трюмо (А. Куприн). 3. Выступала группа акробатов под руководством Филиппа Белых (Л. Лагин). 4. В средние века в Бордо происходило много народных восстаний. 5. Уже три века в Европе разводят южноафриканское растение алоэ, часто называемое столетником. 6. Английское название метро буквально переводится «подземка».

В косвенных падежах не изменяются:

1) существительные иноязычного происхождения: съесть порцию филе, фильм с участием Жерара Депардье, вернуться из Перу, освещ¸н- ный изящным бра;

2) фамилии на -о, -ых (-их), -аго, -ово: в семье Живаго, собраться у Черных, встретиться с Толей Петренко и Юрой Хитрово;

3) большинство сложносокращ¸нных слов: обратиться к завсектором, находиться у комвзвода, работать на АТС, страны СНГ.

124

256. Составьте с данными именами существительными словосоче-

×

тания «глаг. + сущ. с предл.». Укажите в скобках падеж зависимого слова.

Панно, шоссе, ательеô, ÃÀÈ, ÁÃÓ, Ãþãî, Áàêó.

257. Прочитайте словосочетания. В каких случаях фамилии на согласный изменяются по падежам, а в каких не изменяются?

Дневник Толи Шафрана, телефон Зины Шафран, сказки Астрид Линдгрен и Алана Милна, задание Кате Рушак и Кириллу Гольдману, встретить Таню Гопанович и Илью Гопановича.

Если фамилия, оканчивающаяся на согласный, называет лицо женского пола, то она не изменяется. Помните об этом, когда пишете на конверте фамилию адресата:

Êî ì ó Александру Коктышу

Êî ì ó Наталье Коктыш

258.1. Представьте, что вам нужно написать на конверте фамилию и имя адресата. Поставьте данные ниже личные имена и фамилии в нужном падеже.

Корнелюк Наталья, Корнелюк Игорь; Глоба Мария, Глоба Дмитрий; Алексеенко Софья, Алексеенко Ростислав; Лукашанец Наталия, Лукашанец Павел.

2. Подчеркните неизменяемые фамилии.

3. Объясните, по какому правилу пишутся окончания в женских личных именах на -ья и -ия.

259. 1. Прочитайте. Определите тему текста и тип речи. Назовите средства связи предложений в тексте.

Над рекой Параной круглый год светит жаркое солнце. От этого травы по берегам разр..стаются пышно, а деревья

125

выр..стают огромные. Их толстые стволы обвиты, точно змеями, длинными ползучими растениями. Между ними в..днеются белоснежные од..яния черноклювых ябиру´ — огромных и величественных аистов. В воде колыш..тся виктория-регия. Листья этого уд..вительного цветка так широки, что на каждый лист может усесться маленький мальчик или девочка.

На больших деревьях можно увидеть лори — зверька с с..бачьей мордочкой и об..зьяньим телом. Он смотрит сверху на пустынные берега Параны и думает, что это и есть вся земля. Лори, южному зверьку, невдом¸к, что на свете есть сев..р с холодными реками и сев..рными деревьями (По С. Георгиевской).

2. Выпишите из текста предложения с неизменяемыми именами существительными. Определите падеж этих существительных.

§33. Склонение им¸н существительных

260.Вспомните, какие имена существительные относятся к 1, 2

è3-ìó склонениям. При ответе воспользуйтесь схемой.

Изменяемые имена существительные

1-е склонение

мужского и женского рода с окончанием -а (-я)

в И. п. ед. ч. (юноша, судья, скакалка, т¸тя)

2-е склонение

мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием -о (-е) в И. п. ед. ч.

(потолок, ведро)

3-е склонение

женского рода с основой на мягкий или шипящий согласный и нулевым окончанием в И. п. ед. ч.

(òåíü, ìûøü)

126

261. 1. Прочитайте текст. Определите, к какому типу речи он относится. Назовите средства выразительной речи.

Слово «з..ря» — одно из прекраснейших слов русского языка. Это слово никогда не г..ворят громко. Нельзя даже представить себе, чтобы его можно было прокр..чать. Оно сродни той устоявшейся тиш..не ноч.., когда над зар..слями дер..венского сада занимается чистая и слабая синева.

З..ря бывает не только утренняя, но и вечерняя. Мы часто путаем два понятия: з..кат солнца и вечернюю зарю. Вечерняя заря начина..тся, когда солнце уже зайд¸т за край земли. Тогда она овл..девает меркнущим небом, разлива..т по нему множество чистых красок и медленно переход..т в поз(?)ние сумерки и в ноч(?) (К. Паустовский).

2.Объясните правописание пропущенных букв.

3.Спишите первый абзац текста. Над именами существительными обозначьте склонение.

Запомните, как образуется форма родительного падежа множественного числа у некоторых существительных 2-го склонения.

Нулевое окончание: сапог , солдат , чулок , валенок , блюдец , полотенец

Окончание -ов (-ев): носк ов , гектар ов ,

грамм ов , щупальц ев , болотц ев

Окончание -ей: колен ей , лагер ей , якор ей

262. 1. Образуйте формы Р. п. мн. ч. следующих им¸н существительных. Составьте и запишите с ними словосочетания. Часть этих существительных используйте в качестве главного слова, часть — в качестве зависимого.

127

Плащ, ключ, карандаш, морж; лагерь,

фонарь, якорь, рыцарь; повар, столяр, шо- ф¸р, инженер, носок, договор; яблоко, место, письмо, дело, сапог, солдат.

2. Поставьте ударение в формах Р. п. мн. ч. выделенных существительных.

Ï ОМНИТЕ

столяро´в шоф¸ров мастеро´в догово´ðîâ

Разбирая по составу существительные в Р. п. мн. ч. на -ей, обязательно определите склонение. У им¸н существительных 2-го и 3-го склонения -ей — окончание. У им¸н существительных 1-го склонения -ей входит в

основу: конь — кон ей , мышь — мыш ей , лотере я —

лотерей ; í î ñâå÷ à — ñâå÷ åé .

263. Выделите окончания в именах существительных.

Семей, змей, батарей, галерей, углей, сел¸док, булавок, камышей, кроватей.

264. 1. Прочитайте текст, ставя слово сч¸ты в нужном падеже. Определите тему текста и подтемы, через которые она раскрывается.

В XVI веке на Руси из..брели интересный прибор для обле..чения сч¸та по дес..тичной системе. Его называют русскими (сч¸ты). Западноевропейский быт не знал употр..бления (сч¸ты). Ло..кость пользования ими у русских восхищала иностранц..в.

Использование (сч¸ты) отразилось в русском языке. «Сбрасывать со сч¸та», «сводить сч¸ты», «скидка», «прикидывать» и другие слова и выражения по..вились в результате долгого применения (сч¸ты) (По И. Депману).

2.Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

3.Какой из встретившихся в тексте фразеологизмов имеет зна- чение ‘не учитывать, не принимать во внимание ÷òî-ëèáî’?

128

Сч¸ты — 1) денежные, деловые расч¸ты; личные отношения (личные сч¸ты, сводить сч¸- ты); 2) прибор для сч¸та.

Счета´ — документы с указанием денежной суммы

(оплачивать счета´, платить по счета´ì).

Ð. ï. ñ÷¸òîâ

265. 1. Прочитайте текст. От какого лица вед¸тся повествование? Какова основная мысль текста?

Я вышел из леса и остановился. Ветра не было. Вс¸ замерло. Не слышно было ни одной птицы. Даже воробьи все попрятались. Приближалась гроза. Т¸мно-синяя туча закрывала половину неба. Сейчас сверкн¸т молния, загремит гром и начн¸тся сильная буря.

И вдруг я увидел, как вдали на фоне т¸много неба замелькало что-то светлое, как белый платочек. То летел со стороны деревни белый голубь. Летел вс¸ прямо, прямо и скрылся за лесом. Прошло несколько минут. Вокруг стояла вс¸ та же тишина. И вот уже замелькали в небе два платка: это летели домой в деревню два белых голубя.

Наконец подул сильный ветер, сверкнула молния, прогремел гром — началась буря. Я едва добежал домой. Под крышей, на самом краю слухового окна, сидели два белых голубя. Один из них жил здесь. Он слетал за товарищем, прив¸л его и, может быть, спас. Голуби сидели рядом и чувствовали каждый своим крылом крыло соседа. Им было хорошо! (По И. Тургеневу).

2.Прочитайте текст, изменяя его так, чтобы повествование велось от 3-го лица (И. С. Тургенев вышел из леса... Писатель увидел...).

Перескажите измен¸нный текст.

3.Озаглавьте текст. Составьте и запишите его план. Выпишите опорные слова. Пользуясь планом и опорными словами, напишите изложение.

4.В первом абзаце вашего изложения обозначьте склонение и падеж всех существительных.

129