Раздел II

планы семинарских занятий и методические советы

Тема 1. История как наука. История отечества - неотъемлемая часть всемирнюй истории

ПЛАН

1. Современные требования к оканчивающим вуз специалистам. Историческое сознание и его значение для специалиста.

2. История как наука. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Значение и источники изучения Отечественной истории.

3. Определение цивилизации. Периодизация всемирной и Отечественной истории.

4. Методика самостоятельной работы студента по Отечественной истории.

Литература

История России. Учебник для вузов. Изд. 2-е, переработанное и дополненное./ Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А.- М., 2004.

История России. Учебник. // Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева - М., 2003.

История России: Россия в мировой цивилизации. Учебное пособие для вузов. // Под ред. А.А. Радугина. - М., 2001.

Жукова Л.В. История России с древнейших времен до настоящего времени. Учебное пособие. - М., 2005.

Мясников А.Л. Хроника человечества. Россия. - М., 2003.

Ключевский В.О. О пользе исторических знаний. - М.,1994.

Словарь исторических терминов. // Сост. B.C. Симаков. - СПб, 1998.

Гуляева В.В. История и культура Отечества. Учебное пособие для вузов. - М., 2005.

Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. - М., 1994 -1996.

Российское законодательство IX - XX веков. В 9 томах.

Панова В.И. История Воронежского края. - Воронеж, 2004.

Вопрос 1. Приступая к изучению вопроса, выясните, почему образование является одним из важнейших компонентов национальной безопасности любой страны. Какими качествами должен обладать современный специалист, оканчивающий вуз? Какое значение для будущего специалиста имеет историческое сознание? Что включает в себя это понятие, и каково место вузовского курса "Отечественной истории" в формировании исторического сознания высококвалифицированного специалиста-интеллигента?

Вопрос 2. Выясните, что является предметом истории как науки. Почему история России - неотъемлемая составная часть всемирной истории? Что изучает "Отечественная история", в чем ее значение и каковы источники изучения этой науки? Назовите их.

Вопрос 3. Прежде всего, усвойте, что цивилизация в современном научном понимании означает уровень общественного развития, материальной и духовной культуры. Выясните, чем конкретно этот уровень определяется, какое значение имеет каждый из его компонентов? Затем уясните (с позиций цивили-зационного подхода) основные периоды в истории развития человечества, нашего Отечества с древности до наших дней. Определите хронологические рамки каждого периода: древнего мира, средних веков, нового времени, новейшего времени и дайте им краткую характеристику.

Вопрос 4. На семинарском занятии студент должен активно работать, показывая знания, которые он приобрел в ходе самостоятельной работы. Поэтому к каждому семинару студент обязан тщательно готовиться. Надо ознакомиться с темой и планом очередного занятия, выяснить, в каких учебных пособиях, других трудах эта тема освещается. Основная литература по темам семинаров рекомендована Вам в нашем учебно-методическом пособии. Возьмите ее в библиотеке. Список литературы Вы можете расширить, но следите за тем, чтобы она не была устаревшей, а отражала достижения современной исторической науки. Затем следует бегло ознакомиться с общим содержанием подобранной литературы, обратив особое внимание на оглавление и введение, где раскрывается замысел автора, на соответствующий материал в учебном пособии. После этого приступайте к тщательной проработке источников и литературы по теме, делая в своей рабочей тетради записи, конспектируя необходимое для ответов на семинарских занятиях, не оставляя ничего неясным. Для этого, рекомендуем пользоваться и справочной литературой. В ходе самостоятельной работы с литературой необходимо научиться выделять главные положения, которые помогут глубже раскрыть содержание темы, того или иного вопроса на семинаре. В рабочей тетради составьте подробный план Вашего ответа, выделите подчеркиванием те мысли, которые можно использовать _:на семинаре, подумайте об общих выводах по рассматриваемым вопросам, о вопросах в ходе обсуждения темы на семинарском занятии.

ТЕМА 2. ДРЕВНИЙ МИР И СЛАВЯНЕ

ПЛАН

1. Древний мир. Основные ступени становления и развития человечества, славян в условиях первобытно-общинного строя.

2. Древние цивилизации. Особенности развития славян в древности.

ЛИТЕРАТУРА

Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. - М., 1990.

Древние цивилизации. - М., 1989.

История России. Учебник. Изд. 2-е. // А.С. Орлов и др. - М., 2004.

Смирнов А.Н. Древние славяне. - М., 1990.

Винников А.З., Синюк А.Т. По дорогам минувших столетий Археология о древней истории Воронежского края. - Воронеж,

1990.

Панова В.И. История Воронежского края. - Воронеж, 2004.

ТЕМА ДОКЛАДА

1. Древняя история Воронежского края.

Вопрос 1. Рассмотрение данного вопроса необходимо начать с определения сущности и хронологических рамок древнего мира, основных этапов в развитии человечества в этот самый длительный период. В этой связи уясните, как происходил в мире процесс антропогенеза, биологического становления современного разумного человека, как развивалось человечество в условиях первобытно-общинного строя, пройдя каменный, бронзовый и железный века: росли в процессе трудовой деятельности материальное производство и культурный уровень людей, увеличивалось народонаселение планеты, совершенствовались общественные отношения. Усвойте место первобытно-общинного строя в развитии цивилизационных процессов в мире и причины его развития.

Вопрос 2. В ходе изучения этого вопроса важно понять: почему у многих народов первобытно-общинный строй сменился рабовладельческим и в мире возникли первые древние цивилизации восточного и античного типов? Когда они существовали? Общим для них был рабовладельческий строй. В чем его суть и каковыми были особенности восточного и античного типов общества и государства? Их роль в развитии цивилизационных процессов в мире?

Выясните затем особенности развития славян в древности, миновавших рабовладельческий строй и перешедших к феодальному непосредственно от первобытно-общинного. Каков был их уровень цивилизационного развития в этот период?

В конце темы семинарского занятия рассмотрите вопрос о месте древнего мира в истории человечества в целом, в создании основ современной цивилизации.

ТЕМА 3. РОССИЯ В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

ПЛАН

1. Средние века. Славянский мир на этапе раннего средневековья. Восточные славяне: их экономика, социальная организация, быт, верования.

2. Образование древнерусского государства, основные этапы и особенности его развития.

3. Феодальная раздробленность Руси и борьба ее народов с шведскими и немецкими захватчиками, с монголо-татарским нашествием в XIII - XIV вв. Свержение ига Орды.

4. Образование и укрепление единого Российского государства. Иван IV и начало самодержавия в России.

5. Россия в конце XVI - начале XVII вв. "Смута", ее последствия. Начало новой династии Романовых, их внутренняя и внешняя политика.

6.Основные черты и особенности феодального строя в России и развития ее экономики. Этапы утверждения крепостного права.