Тема 7. Особенности социальной работы со слепыми и слабовидящими детьми в условиях специализированного образовательного учреждения.

1. Формирование контингента детей в школе-интернате № 33.

2. Деятельность школы-интерната № 33 и ее основные направления.

3. Построение реабилитационно-развивающей среды в школе-интернате № 33.

4. Направления реабилитационной работы со слепыми и слабовидящими детьми в школе-интернате № 33.

7.1. Формирование контингента детей в школе-интернате № 33.

В настоящее время в школе-интернате № 33 обучаются и воспитываются 113 детей с дефектом зрения. В школу принимаются незрячие дети, а также дети с остаточным зрением (0,04 и ниже) и более высокой остротой зрения при наличии сложных сочетаний нарушенных зрительных функций, с прогрессирующими глазными заболеваниями.

В первый класс принимаются дети 7 лет (в некоторых случаях допускается приём детей свыше указанного возраста на 1-2 года). Количество учащихся в классе – до 8 человек. Преимущественно в школе – интернате обучаются и воспитываются дети, проживающие в благополучных семьях, однако, имеются дети, у которых нет родителей и родители которых находятся в местах лишения свободы.

По уровню здоровья воспитанников основная часть относится к пятой группе здоровья, что обуславливает инвалидность по зрению. Детей с первой и второй группой здоровья нет.

Из анализа видно, что в связи со спецификой школы – интерната все воспитанники (100%) имеют заболевания глаз.

На втором месте патология ОДА – нарушение осанки и формирования свода стопы, что вызвано несовершенством школьной мебели, низкой физической активностью, сидячей рабочей позой и неправильно подобранной обувью.

Третье место занимают заболевания нервной системы, обусловленные хроническим стрессом из-за формирования чувств неполноценности и введения инноваций в процесс обучения.

Четвёртое место занимают заболевания ЛОР органов и заболевания эндокринной системы, однако, процент заболеваний ЛОР органов и эндокринной системы за последние 1 – 2 года имеет тенденцию к снижению.

Пятое место занимают заболевания ССС и ЖКТ, причём число детей с этими заболеваниями с каждым годом растёт из-за физических нагрузок, недостаточного закаливания.

Последнее место занимают заболевания крови и анемии смешанного генеза, что вызвано недостаточным потреблением детьми поливитаминных препаратов.

В заключении можно сделать вывод о том, что среди воспитанников школы-интерната № 33 идёт снижение общей заболеваемости.

7.2. Деятельность школы-интерната № 33 и ее основные направления.

Областное государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии – специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III вида г. Новочеркасск Ростовской области – учебно-воспитательное и одновременно лечебно-профилактическое учреждение, имеющее своей целью дать своим воспитанникам знания, умения и навыки в объёме программы общего образования, обеспечить профилактику, лечение и развитие остаточного зрения, компенсировать в определённой мере недостаточный зрительный опыт и психологические особенности, обусловленные дефектом зрения.

Школа-интернат № 33 для детей с дефектом зрения состоит из трёх ступеней: первая ступень (начальная школа – обеспечивает становление личности ребёнка, целостное развитие его потенциальных возможностей, коррекцию в отклонении развитии, реабилитацию, лечение, гигиену остаточного зрения); вторая ступень (неполная средняя школа – закладывает фундамент общеобразовательной и трудовой подготовки, продолжается работа по развитию познавательной, личной и двигательной сферы ребёнка, гигиене и охране зрения, укреплению здоровья); третья ступень (средняя школа – обеспечивает завершение общеобразовательной подготовки и курса трудового обучения; школа создаёт условия для наиболее полного учёта интересов учащихся, их социально – психологической адаптации и активного включения в жизнь современного общества, с этой целью в учебный план включены предметы по выбору учащихся).

Для учащихся с нарушением интеллекта образованы специальные классы, в которых обучение осуществляется по 9 – летней программе. Образование таких детей включает две ступени: первую ступень (начальное специальное образование) и вторую ступень (основное специальное образование).

Этапами деятельности школы являются: диагностический (предусматривает динамический контроль состояния здоровья ребёнка с нарушением зрения, его психологический статус); аналитический (предусматривает оценку функциональных резервов организма ребёнка); реабилитационный (предусматривает компенсацию зрительного анализатора, коррекцию познавательной деятельности, психофизическое развитие детей с нарушением зрения).

На основании всего выше сказанного можно сделать следующие выводы. Основная роль школы-интерната № 33 сводится к реабилитации и коррекции компенсаторных процессов, психического и физического развития ребёнка, имеющего зрительный дефект. Цели, этапы деятельности школы – интерната № 33 обуславливают структуру реабилитационных и коррекционных мероприятий, осуществляемых на всех ступенях школы в зависимости от возрастных особенностей, особенностей психического и физического развития, уровня состояния здоровья воспитанников данного учреждения.