- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Сущность ФизическОй культурЫ и спорта как
- •Физическая культура
- •1.2. Физическое воспитание
- •1.3. Физическая подготовка
- •1.4. Система физического воспитания
- •1.5. Физическое развитие
- •1.6. Физическое совершенство
- •1.7. Спорт
- •Глава 2. Биологические основы физической культуры
- •2.1.Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулируемая биологическая система. Воздействие внешней среды на организм человека
- •2.2.Физическая и умственная деятельность человека. Утомление и переутомление при физической и умственной работе
- •2.3.Основные факторы производственной среды в строительстве и их неблагоприятное влияние на организм человека
- •2.4. Средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к физической и умственной нагрузке
- •2.5. Совершенствование обмена веществ под воздействием направленной физической тренировки
- •2.6. Воздействие физической тренировки на кровь и кровеносную систему
- •2.6.1. Кровь
- •2.6.2. Кровеносная система
- •2.6.3. Сердце
- •2.7. Физическая тренировка и функция дыхания. Рекомендации по дыханию при занятиях физическими упражнениями и спортом
- •2.8. Двигательная активность и функции пищеварения, выделения, терморегуляции и желез внутренней секреции
- •2.9. Опорно-двигательный аппарат
- •2.9.1. Кости, суставы и двигательная активность
- •2.9.2. Мышечная система и ее функции
- •2.9.3. Сенсорные системы
- •2.9.4. Нервная и гуморальная регуляция деятельности организма
- •2.9.5. Рефлекторная природа и рефлекторные механизмы двигательной деятельности
- •2.9.6. Образование двигательного навыка
- •2.10. Резюме
- •Глава 3. Здоровье и физическая культура здоровый образ жизни студентов
- •3.1. Здоровье человека как ценность
- •Источники угроз здоровью
- •3.2. Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни
- •3.3. Структура жизнедеятельности студентов и ее отражение в их образе жизни
- •3.4. Здоровый образ жизни и его составляющие
- •3.4.6. Закаливание
- •3.8. Выводы
- •Глава 4. Основы спортивной тренировки
- •4.1. Подготовка спортсмена: разделы спортивной тренировки
- •4.2. Принципы спортивной тренировки
- •4.3. Основные средства и методы спортивной тренировки
- •4.4. Планирование и построение спортивной тренировки
- •4.5. Соответствие содержания этапов спортивной тренировки механизмам самореализации личности
- •Самосознание
- •Соревновательный
- •4.6. Формы организации спортивной тренировки
- •4.6.1. Учебно-тренировочные занятия (тренировочные уроки)
- •4.7. Физические качества и их воспитание
- •4.8. Спортивные соревнования – главный составной элемент спортивной тренировки
- •4.9. Соревнования и их виды
- •Глава 5. Массовый спорт и спорт высших достижений
- •5.1. Цели и задачи массового спорта
- •5.2. Спорт высших достижений
- •5.3. Международное спортивное движение
- •5.4. История олимпийского движения
- •5.4.1 Олимпийские Игры Древней Греции
- •5.4.2. Возрождение современных Олимпийских Игр
- •5.4.3. Пьер Де Кубертен и его вклад в современное олимпийское движение.
- •Глава 6. Самостоятельные занятия физическими упражнениями
- •6.1. Актуальность самостоятельных занятий физическими
- •6.2. Особенности целеполагания самостоятельных занятий
- •6.3. Формы и организация самостоятельных занятий
- •6.4. Построение самостоятельного тренировочного занятия
- •6.5. Выбор систем физических упражнений и видов спорта для самостоятельных тренировочных занятий
- •6.6. Организация, содержание и методика самостоятельных занятий
- •6.6.1. Средства и методы занятий избранным видом спорта
- •6.6.2. Занятия системой физических упражнений
- •6.6.3. Энергозатраты при физических нагрузках разной интенсивности
- •6.6.4. Планирование самостоятельных занятий
- •6.7. Управление процессом самостоятельных занятий
- •6.8. Содержание самостоятельных занятий
- •6.9. Выводы
- •Глава 7. Врачебный контроль и самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом
- •7.2.1. Медицинское обследование занимающихся
- •7.2.2. Медицинское обеспечение физического воспитания студентов
- •7.2.3. Врачебно-педагогические наблюдения за занимающимися во время занятий
- •7.2.4. Профилактика травматизма, заболеваний и отрицательных реакций организма при занятиях физическими упражнениями и спортом
- •7.3. Методы определения и оценки состояния функциональных систем организма и тренированности занимающихся
- •7.3.1. Сердечно-сосудистая система. Физическая работоспособность
- •7.3.2. Дыхательная система
- •7.3.3. Нервно-мышечная система
- •7.3.4. Опорно-двигательный аппарат
- •7.3.5. Анализаторы
- •7.4. Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями и спортом
- •7.4.1. Субъективные и объективные показатели самоконтроля
- •7.4.2. Самоконтроль за физическим развитием
- •7.4.3. Самоконтроль за функциональным состоянием
- •7.4.4. Самоконтроль за физической подготовленностью
- •7.4.5. Самоконтроль за тренированностью
- •7.4.6. Ведение дневника самоконтроля
- •7.4.7. Динамика функционального состояния в процессе тренировки
- •7.5. Выводы
- •Глава 8. Физическая культура как учебный предмет. Студенты и физкультурно-спортивная деятельность в вузе
Глава 3. Здоровье и физическая культура здоровый образ жизни студентов
3.1. Здоровье человека как ценность
Проблема сохранения здоровья постоянно интересовала человечество. Существует огромное количество определений здоровья, которые позволяют рассматривать этот феномен с разных сторон. К исследованию данной проблемы обращаются философы, психологи, врачи, педагоги и многие другие. Все исследователи вкладывали в этот термин глубокий всесторонний смысл.
Так, по мнению И. Канта, человек здоров тогда, когда условия его социальной жизнедеятельности предполагают возможность развития у него в полной мере способности к самореализации. «Всего более живут в том случае, если менее всего заботятся о продлении жизни, но соблюдают, однако, осторожность, дабы не сократить ее каким-либо вмешательством в нашу благотворную природу».
Гегель Г.В.Ф. утверждал, что здоровье является существенным условием пользования духовными силами для исполнения высшего назначения человека. Если тело не сохранено в его нормальном состоянии, если нарушена какая-либо из его функций, то приходится делать тело целью своих занятий, вследствие чего оно превращается в нечто слишком важное и значительное для духа.
Современные ученые утверждают, что здоровье – есть показатель физической культуры, показатель культуры человека в целом, поскольку оно по внутренней своей сути оказывается показателем гармонии практического и теоретического планов бытия, мерой согласованности в человеке природного и социального начал. В таком случае болезнь есть не просто рассогласованность между отдельными функциональными системами организма, а несоответствие между физическим бытием данного человека и его бытием как бытием человеческого существа. Физическое существование человека ограничено (и измеряемо как существование именно человеческое) не биологическим временем, а временем социальным, не биологическими как таковыми, а социокультурными факторами, т.е. факторами, где биологическое присутствует в снятом, преобразованном виде.
Анализируя перечисленные выше определения здоровья можно сделать вывод, что здоровье человека не ограничивается только его физическим состоянием, огромное значение имеет также психическое и социальное состояния при оптимальной активности жизни, что подчеркивает тройственную природу человека.
Наиболее полно и точно характеризует тройственную природу человека определение здоровья, представленное в преамбуле Устава ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения), где здоровье определяется как состояние физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
Правильность избранной нами концепции подтверждается образованием науки о здоровье – валеологии (valeo - здравствовать, быть здоровым), предметом которой является учение о здоровом человеке, о сохранении его здоровья в сложных условиях современной жизни. Наука о здоровье - интегральная наука, которая образовалась на стыке экологии, биологии, медицины, физической культуры, психологии, педагогики и других наук. Методология и средства валеологии призваны создать научную основу первичной профилактики и мобилизовать резервные силы организма человека в борьбе за сохранение здоровья в целенаправленную систему. Валеологи при оценке качества здоровья разделяют физическую, психическую и социальную удовлетворенность.
Межведомственной комиссией Совета Безопасности Российской Федерации по охране здоровья населения определено, что “здоровье - ведущий системообразующий фактор национальной безопасности”(1995). Отмечено, что физическое и психическое здоровье человека является непреходящей ценностью, что оно - эквивалент и выражение свободы деятельности человека. С другой стороны, здоровье представляет собой общественное богатство. Под понятием “национальная безопасность” обычно понимают защищенность жизненно важных интересов России от внутренних и внешних угроз. Защищенность от внешней агрессии, экономического спада, экологических катастроф и других угроз необходима для личности, общества и государства. Между тем все эти аспекты национальной безопасности не имеют смысла, если здоровье населения, среда его обитания резко ухудшаются, если процессы депопуляции и вырождения выходят из-под контроля. В этом случае права и свободы гражданина сводятся в утрированной форме к праву большинства населения быть больным и влачить жалкое существование.
В общей концепции национальной безопасности самое пристальное внимание уделено проблемам здоровья народа - демографическому, медико-санитарному, эпидемиологическому и генетическому благополучию.
Анализ материалов и документов Всемирной организации здравоохранения, а также научной литературы показывает, что здоровье населения любой нации определяется рядом объективных факторов.
В обобщенном виде факторы, определяющие здоровье населения могут быть представлены в следующем виде:
- условия и образ жизни людей - 50-55%
- состояние окружающей среды - 20-25%
- генетические факторы - 15-20%
- деятельность учреждений здравоохранения - 10%.
Значительное отрицательное воздействие на здоровье человека оказывают проблемы экологии, вызывающие катастрофическое ухудшение природных и социальных условий жизни человека.
До интенсивного развития человеком производственной деятельности экологические проблемы разрешались стихийно самой природой. В настоящее время негативные последствия интенсивной производственной деятельности, научно-технического прогресса, воздействуя на окружающие природные условия, приобрели во многом разрушительный характер. Происходит ускорение эрозии почв (вырубка лесов, распашка земли), уменьшение озонового слоя, загрязнение атмосферы, воды и почвы токсичными веществами - отходами производства. За последние 100 лет запыленность атмосферы возросла в 20 раз. Ежегодно в атмосферу поступает 200 млн. т. двуокиси серы, 50 млн. т. углеводородов, а из атмосферы используется 10-12 млрд. т. кислорода. В 84 крупных городах России загрязнение воздуха более, чем в 10 раз превышает ПДК.
По данным ВОЗ, 85% всех заболеваний - результат употребления экологически грязной воды. От этих болезней в мире ежегодно умирает 25 млн. человек. Бывает, что вода загрязнена тяжелыми металлами, способными отрицательно влиять на состояние печени, почек, центральной нервной системы, повышать онкологическую заболеваемость и влиять на наследственность.
Рис.
Многие ученые и специалисты единогласно высказываются об ухудшении качества здоровья российского населения. Так, Б.Б.Прохоров называет следующие причины этого явления:
1. Сохранение потребительского отношения населения к здоровью своей семьи и окружающих, к собственному здоровью. Отсутствие практически выраженной заинтересованности у большинства в укреплении собственного здоровья (отсутствие самосохранительного поведения), низкие медицинская культура и санитарно-гигиенические навыки.
2. Быстрый рост числа несчастных случаев, отравлений и травматизма из-за нарастания пьянства и алкоголизма, наркомании и токсикомании; увеличение преступности. Смертность от травматизма за последние 10 лет увеличилась в 1,8 раза, смертность от алкогольных психозов и цироза печени выросла в 3,8 раза. Число убийств выросло в 2,1 раза.
3. Обнищание наиболее уязвимых в социальном плане групп людей и социально-психологические стрессы повлекли за собой увеличение смертности от заболеваний сердечно-сосудистой системы в 1,26 раза, а число самоубийств выросло в 1,6 раза.
4. Ухудшение качества питания по основным параметрам (калорийность, сбалансированность по белкам, жирам и углеводам, витаминная ценность, экологическая чистота) смертность от болезней органов пищеварения возросла в 1,5 раза.
5. И еще ряд факторов влияет на ухудшение здоровья населения: появление бездомных, многочисленных беженцев, рост наркомании, а также низкое качество питьевой воды во многих регионах и городах страны; плохие жилищные условия, неудовлетворительное санитарное состояние населенных мест; прогрессирующее ухудшение состояния санитарно-технической инфраструктуры (водопровода, канализации, станций биологической очистки сточных вод, мест складирования бытовых и промышленных отходов) привели к росту и смертности от инфекционных заболеваний на 65 %, заболеваемости туберкулезом – на 40,09 %, заболеваемости бактериальной дизентерией увеличилась на 15 %.
6. Хроническое загрязнение среды обитания человека способствовало появлению экологически обусловленных болезней и снижению иммунитета у населения в особенности у детей.
7. Резкое снижение уровня санитарно-эпидемологического контроля в местах возможных эпидемических вспышек, а также на границах страны, особенно со странами СНГ вызвало повышение вероятности возникновения особо опасных инфекций (вспышка холеры в 1994 году, массовых вспышек дифтерии – заболеваемость по стране выросла в 33,4 раза, вспышка полиомиелита в Чечне) и т.п.
8. Заметное ухудшение охраны труда, трудовой дисциплины и техники безопасности способствовало повышению уровня производственного травматизма и профессиональных заболеваний.
9. Снижение качества медицинской помощи той части населения, которая в силу материального положения особенно нуждается в медицинской помощи и не может лечиться за собственный счет. Как результат, увеличение смертности на 32,6 %, инвалидности на 47 %.
10. Высокий уровень медицинских и криминальных абортов – причина смертности, инвалидности и заболеваемости женщин детородного возраста. За последнее 10-летие смертность в результате только медицинских абортов вырослана 87,5 %.
11. Обострившиеся социальные проблемы детей и подростков (детская беспризорность, подростковая преступность и проституция) способствовали увеличению у этой группы населения заболеваемости туберкулезом в 1,5 раза; болезнями, передаваемыми половым путем, в частности сифилисом – в 24,6 раза; наркомания увеличилась в 16 раза.
12. Снижение уровня деятельности медицинских служб. Из-за недостатка финансирования произошло снижение больничных коек. В 1999 году из общего числа зданий больничных учреждений 11 % находились в аварийном состоянии или нуждались в капитальном ремонте. Происходят определенные негативные явления в кадрах медицинских работников.
Анализ вышеперечисленных причин показывает, что угрозы жизни и здоровью населения могут исходить из различных источников. Что также подтверждает теорию о тройственной природе человека. В обобщенном виде источники угроз здоровья могут быть представлены в следующем виде (Рис.)