- •Федеральное государственное бюджетное
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Перечень планируемых результатов обучения
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Объем дисциплины
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Очной формы обучения
- •(Ускоренная форма обучения)
- •Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения на базе среднего профессионального образования
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения на базе высшего профессионального образования
- •Содержание дисциплины распределение учебного материала по темам Общая часть
- •Особенная часть
- •Тема 10. Возбуждение уголовного дела
- •Тема 11-12. Предварительное расследование: следствие и дознание. Общие условия предварительного расследования
- •Тема 18. Контроль и надзор за предварительным расследованием
- •Тема 19. Подготовка к судебному заседанию. Предварительное слушание
- •Тема 20-22. Общие условия судебного разбирательства. Порядок судебного разбирательства, особый порядок судебного разбирательства. Приговор
- •Тема 23-24. Производство по уголовным делам, подсудным мировым судьям и уголовным делам, рассматриваемым с участием присяжных заседателей
- •Тема 25. Производство в суде второй инстанции
- •Тема 26. Исполнение приговора
- •Тема 27-28. Производство в надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств
- •Тема 29. Особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних
- •Тема 30. Особенности производства о применении принудительных мер медицинского характера
- •Тема 31. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц
- •Тема 32-33. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства.
- •Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине перечень компетенций, этапы формирования в процессе освоения образовательной программы
- •Показатели и критерии оценивания компетенций
- •Шкала оценивания
- •Уровень освоения сформированности знаний, умений и навыков
- •Шкала оценивания
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов
- •Материалы для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности примерные вопросы для подготовки к зачету
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Тематика курсовых работ
- •Тематика контрольных работ
- •Комплект тестовых заданий Тема: Сущность и основные понятия уголовного процесса. Проверяемая компетенция: пк-5, ок-8
- •Тема: Принципы уголовного судопроизводства Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Участники уголовного судопроизводства Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Доказательства в уголовном процессе: общие положения Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Виды доказательств Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Меры процессуального принуждения Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Процессуальные сроки и процессуальные издержки Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Возбуждение уголовного дела Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Общие условия предварительного расследования Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Следственные действия Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Предъявление обвинения и допрос обвиняемого Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Приостановление предварительного расследования Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Окончание предварительного расследования Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Предварительное слушание Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Судебное разбирательство: общие условия Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Судебное производство: подготовительная часть,
- •Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Особый порядок судебного разбирательства. Особенности производства у мирового судьи. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Приговор Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Производство в суде второй инстанции Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений суда Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Производство по применению принудительных мер медицинского характера Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Возмещение ущерба, причиненного гражданину незаконными действиями органов дознания, предварительного следствия, прокуратуры и суда (реабилитация) Проверяемая компетенция: пк-5
- •Тема: Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства Проверяемая компетенция: пк-5
- •Кейс-задачи Тема: Сущность и основные понятия уголовного процесса. Проверяемая компетенция: ок-8, пк-4
- •Тема: Источники уголовного процессуального права Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Принципы уголовного судопроизводства Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Участники уголовного судопроизводства Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Доказательства в уголовном процессе: общие положения Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Виды доказательств Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Меры процессуального принуждения Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема1: Возбуждение уголовного дела Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема1: Общие условия предварительного расследования Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Следственные действия Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Приостановление предварительного расследования Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Предварительное слушание Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Приговор Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Производство в суде второй инстанции Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений суда Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Производство по применению принудительных мер медицинского характера Проверяемая компетенция: пк-4
- •Тема: Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних Проверяемая компетенция: пк-4
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •Перечень тем для дискуссий
- •Темы эссе (рефератов)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Переодические издания Газеты:
- •Журналы:
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "интернет"
- •Методические указания для обучающихся
- •Методика проведения практических занятий
- •Планы практических занятий
- •Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса
- •Вебинар
- •Групповая, научная дискуссия, диспут
- •Деловая игра
- •Дискуссия
- •Интервью
- •Имитационные игры
- •Кейс-метод
- •Коллективные решения творческих задач
- •Коучинг
- •Лекция с заранее запланированными ошибками
- •Метод сократа
- •Метод проектов
- •Метод портфолио
- •Мини-лекция
- •Моделирование производственных процессов и ситуаций
- •Презентации с использованием различных вспомогательных средств с обсуждением
- •Просмотр и обсуждение видеофиьма
- •Разминка
- •Ролевая игра
- •Тренинг
- •1. Информационный блок
- •2. Выработка практических навыков.
- •Материально-техническая база
- •Сведения о технической оснащенности
- •Материально-техническая база для реализации обучения по дисциплинам кафедры уголовного процесса и криминалистики
- •Короленко и.И. Рабочая программа по дисциплине «уголовный процесс»
Деловая игра
Деловая игра — средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности (включая экстремальные) методом поиска новых способов ее выполнения. Деловая игра имитирует различные аспекты человеческой активности и социального взаимодействия. Игра также является методом эффективного обучения, поскольку снимает противоречия между абстрактным характером учебного предмета (объекта) и реальным характером профессиональной деятельности.
Цели использования:
формирование познавательных профессиональных мотивов и интересов;
воспитание системного мышления;
передача целостного представления о профессиональной деятельности и её крупных фрагментах с учётом эмоционально-личностного восприятия;
обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений;
воспитание ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и установкам коллектива и общества в целом;
обучение методам моделирования, в том числе социального проектирования.
Деловая игра позволяет найти решение сложных проблем путем применения специальных правил обсуждения, стимулирования творческой активности участников с помощью специальных методов работы.
Виды учебных деловых игр:
тренинг отдельного навыка;
тренинг комплекса навыков;
демонстрация навыка;
демонстрация типичных ошибок и др.
Использование деловых игр способствует развитию навыков критического мышления, коммуникативных навыков, навыков решения проблем, отработке различных вариантов поведения в проблемных ситуациях.
Характеристики: имитируются реальные условия, отрабатываются конкретные специфические операции, моделируется соответствующий рабочий процесс.
Цель: формирование профессиональных компетенций в условиях имитации реальных условий, при отработке конкретных специфических операций, моделировании соответствующего рабочего процесса.
Методика проведения.
Подготовительный этап.
Разработка сценария, плана, общего описания игры, содержание инструктажа по ролям, разработка творческих заданий, связанных с будущей профессией, технологией производственных процессов, подготовка материального обеспечения.
Ввод в игру
Постановка проблемы, цели, знакомство с правилами, регламентом, распределение ролей, формирование групп, консультации
Студенты делятся на несколько малых групп. Количество групп определяется числом творческих заданий, которые будут обсуждаться в процессе занятия и количеством ролей.
Малые группы формируются либо по желанию студентов, либо по родственной тематике для обсуждения.
Малые группы занимают определенное пространство, удобное для обсуждения на уровне группы. В группе определяются спикер, оппоненты, эксперты.
Спикервыполняет функционал роли, занимает лидирующую позицию, организует обсуждение на уровне группы, формулирует общее мнение малой группы.
Оппонент внимательно слушает предлагаемые позиции во время дискуссии и формулирует вопросы по предлагаемой информации.
Эксперт формирует оценочное суждение по предлагаемой позиции своей малой группы и сравнивает с предлагаемыми позициями других групп.
Каждая малая группа обсуждает творческое задание в течение отведенного времени. Задача данного этапа – сформулировать групповую позицию по творческому заданию.
Этап проведения
Групповая работа над заданием, межгрупповая дискуссия, защита результатов, работа экспертов
Заслушиваются суждения, предлагаемые каждой малой группой по творческому заданию, с учетом предложенной роли.
После каждого суждения оппоненты задают вопросы, выслушиваются ответы авторов предлагаемых позиций.
В завершении формулируется общее мнение, выражающее совместную позицию по творческому заданию.
Этап анализа и обобщения
Выводы из игры, анализ результатов, рефлексия, оценка и самооценка, обобщение, рекомендации.
Эксперты предлагают оценочные суждения по высказанным путям решения предлагаемых творческих заданий осуществляют сравнительный анализ предложенного пути решения с решениями других малых групп.
Преподаватель дает оценочное суждение и работе малых групп, по решению творческих заданий с учетом предложенных ролей, и эффективности предложенных путей решения.