- •Министерство образования и науки рф
- •V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Краткий перечень практических занятий
- •Тема 1. Развитие элементов логического мышления у дошкольников на занятиях по математике в доу
- •Тема 2. Математические задания как средство развития приемов умственных действий дошкольников
- •Тема 3. Логические понятия как основа формирования математических представлений у дошкольников
- •Тема 4. Развивающий дидактический материал и методика работы с ним
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной
- •Глоссарий
- •Банк контрольных вопросов и заданий по учебной дисциплине.
- •Тематика проектов для студентов
- •VIII. Требования к рейтинг - контролю Пятый семестр
- •IX. Программа итогового экзамена.
- •Х. Программа учебной практики.
- •XI. Тематика курсовых и дипломных работ по дисциплине
- •VI.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Министерство образования и науки рф
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
Педагогический факультет
Кафедра математики с методикой начального обучения
УТВЕРЖДАЮ
Декан педагогического ф-та
«___»____________ 2011_г.
Рабочая программа дисциплины
Элементы логики в обучении математике дошкольников
Для студентов IIIкурса
(3 курс 5 семестр очная форма обучения)
050400.62«Психолого-педагогическое образование»
(направление подготовки)
«Психология и педагогика дошкольного образования»
(профиль подготовки)
Квалификация (степень)
Бакалавр
Обсуждено на заседании кафедры «__»____________ 2011 г. Протокол №
Зав. кафедрой____________
|
Составитель: Ст. преподаватель Журавлева Т.А. |
Тверь 2011
II. Пояснительная записка
Одна из задач дошкольного математического образования развитие у дошкольника мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Поэтому в настоящее время в современных общеобразовательных программах значимой является логическая часть математического содержания, которая позволяет сформировать представления о множестве, числе, геометрических фигурах и их свойствах и многие другие математические понятия. Элементы логики в содержании математики ДОУ позволяют также развивать мышление, через развитие приемов умственных действий. Развитие логического мышления ребенка подразумевает формирование логических приемов мыслительной деятельности, а также умения понимать и прослеживать причинно-следственные связи явлений и умения выстраивать простейшие умозаключения на основе причинно следственной связи.
Цель- подготовить организатора-методиста дошкольного образования к осуществлению умственного развития детей дошкольного возраста на занятиях по математике.
Задачи:
- раскрыть значение овладения логическими операциями дошкольниками для развития умственных способностей;
- научить составлять и подбирать упражнения для дошкольников на развитие приемов мыслительной деятельности;
- познакомить с развивающим дидактическим материалом (блоки Дьенеша, круги Эйлера, полочки Кюизенера и т.д.);
- сформировать у студентов умения выявлять обучающие, развивающие и воспитательные возможности конкретных упражнений с математическим содержанием.
V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
ПЛАНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ
К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Краткий перечень практических занятий
Тема 1. Развитие элементов логического мышления у дошкольников на занятиях по математике в доу
Выполнение заданий на определение законов логики в заданных утверждениях. Составление логических задач для дошкольников. Анализ содержания логической части математики общеобразовательных программ ДОУ. Моделирование логических зависимостей между парами и ли группами объектов. Анализ упражнений на конструирование. Изучить перспективный план занятий по развитию элементов логического мышления в программе «Развитие».
Теоретический материал: [5; 14; 15; 27].
Практические задания:
Подобрать и составить игры и упражнения на моделирование логических зависимостей между объектами.
Составить конспект занятия по математике для старших дошкольников с использованием логических задач.
Раскрыть значение конструирования в развитии логического мышления.
Сделать библиографию статей журнала «Дошкольное воспитание» по развитию логического мышления дошкольников.