- •Министерство образования и науки рф
- •V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Краткий перечень практических занятий
- •Тема 1. Развитие элементов логического мышления у дошкольников на занятиях по математике в доу
- •Тема 2. Математические задания как средство развития приемов умственных действий дошкольников
- •Тема 3. Логические понятия как основа формирования математических представлений у дошкольников
- •Тема 4. Развивающий дидактический материал и методика работы с ним
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной
- •Глоссарий
- •Банк контрольных вопросов и заданий по учебной дисциплине.
- •Тематика проектов для студентов
- •VIII. Требования к рейтинг - контролю Пятый семестр
- •IX. Программа итогового экзамена.
- •Х. Программа учебной практики.
- •XI. Тематика курсовых и дипломных работ по дисциплине
- •VI.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Тема 2. Математические задания как средство развития приемов умственных действий дошкольников
Подбор упражнений и игр из разных учебных пособий по математике в ДОУ для развития приемов мыслительной деятельности. Рассмотреть методики и тесты, диагностирующие уровень развития логического мышления и приемов умственных действий. Составление программы по развитию приемов умственных действий у дошкольников.
Теоретический материал: [5; 14; 27]
Практические задания:
Придумать игры и упражнения на развитие приемов мыслительных действий.
Проанализировать несколько конспектов занятий по математике с целью выявления упражнений, направленных на развитие логических приемов.
Провести диагностику развития приемов мыслительных действий у дошкольников и составить формирующий эксперимент.
Тема 3. Логические понятия как основа формирования математических представлений у дошкольников
Актуализировать имеющие знания по теории множеств, соответствий и математических утверждений. Установление отношений между множествами и определение свойств соответствий. Выполнение упражнений с использованием кругов Эйлера и графов соответствий. Решение комбинаторных задач. Операции над множествами в задачах с геометрическим материалом. Графы отношений для детей дошкольного возраста в исследованиях Ф. и Ж.Папи. Понятие соответствия и отношения в формировании количественных представлений у дошкольников. Малый фольклор и литературные произведения в изучении высказываний и определения значений истинности. Изучить методику работы со знаками логических операций на математических занятиях в ДОУ. Рассмотреть дневниковые записи А.К. Звонкина в книге «Малыши и математика» (М., 2006) об усвоении детьми дошкольного возраста основных математических понятий.
Теоретический материал: [5; 14; 44].
Практические задания:
Составить задачи для дошкольников с перебором вариантов для разной возрастной группы.
Использование задач-картинок для формирования представлений о множестве и его элементах у младших дошкольников.
Составить упражнения с «говорящими стрелками» дошкольников разного возраста.
Составить конспект занятия по ознакомлению дошкольников с логическими операциями.
Тема 4. Развивающий дидактический материал и методика работы с ним
Классификация игр и упражнений с логическими блоками Дьенеша: на выявление и абстрагирование свойств, сравнение, классификацию, обобщение, логические действия и операции Составление конспектов занятий с использованием блоков. Упражнения с палочками Кюизенера. Примерные конспекты занятий с цветными палочками.
Теоретический материал: [5; 30].
Практические задания:
Какие развивающие дидактические материалы используют педагоги дошкольного образования на занятиях по математике?
Провести мастер-класс с использованием развивающих дидактических средств для математического развития дошкольников.
Составить конспекты занятий с использованием логических блоков.
Разработать задания для дошкольников с использованием цветных палочек.