- •Сравнительная политология
- •Институт истории и политических наук
- •Ответственный редактор: Пустошинская Ольга Сергеевна, к.Полит.Н., и.О. Заведующей кафедрой политологии Института истории и политических наук ТюмГу.
- •1. Пояснительная записка.
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими дисциплинами).
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
- •1.4. Перечень планируемых результатов по дисциплине.
- •Структура и трудоемкость дисциплины.
- •Тематический план.
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля.
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1.1 Сравнительная политология как наука.
- •Тема 1.2 Становление и развитие сравнительной политологии.
- •Тема 1.3 Основные парадигмы и актуальные направления исследований в современной сравнительной политологии.
- •Тема 4.2 Сравнительный анализ избирательных систем.
- •Тема 6.2. Процессы глобализации в сравнительном изучении.
- •Тема 6.3. Надзираемое и внесистемное политическое выражение как объекты сравнения.
- •Планы семинарских занятий.
- •Тема 1.1 Сравнительная политология как наука.
- •Тема 1.2 Становление и развитие сравнительной политологии.
- •Тема 1.3 Основные парадигмы и актуальные направления исследований в современной сравнительной политологии.
- •Тема 2.1 Сравнительный метод в политологии.
- •Тема 2.2 Методика сравнительного политологического исследования.
- •Тема 2.3 Кросснациональное сравнение.
- •Тема 3.1. Сравнительный анализ политических систем и режимов.
- •Тема 3.2 Демократия как объект сравнительного изучения. Индексы демократии.
- •Тема 4.1 Сравнительный анализ политического транзита.
- •Тема 4.2 Сравнительный анализ избирательных систем.
- •Тема 4.3 Сравнительный анализ партий и партийных систем.
- •Тема 5.1 Сравнительный анализ форм государства.
- •Тема 5.2 Сравнительный анализ политических институтов.
- •Тема 5.3 Кросс-региональный анализ политических институтов.
- •Тема 6.1. Сравнительный анализ политической культуры.
- •Тема 6.2. Процессы глобализации в сравнительном изучении.
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
- •Матрица соответствия компетенций, составных частей оп и оценочных средств
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
- •Карта критериев оценивания компетенций
- •10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
Тема 2.2 Методика сравнительного политологического исследования.
Основные понятия сравнительного анализа. Концептуализация. Гипотеза. Случай. Единица анализа.
Переменные. Виды и уровни переменных. Операционализация.
Организация сравнительного исследования.
Этапы сравнительного исследования.
Доклады.
Методы сбора и обработки данных в сравнительном исследовании.
Верификация гипотез в сравнительном исследовании.
Заполните таблицу.
этапы |
случаи анализа в сравнительном исследовании |
единицы анализа в сравнительном исследовании |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
Тема 2.3 Кросснациональное сравнение.
Кросснациональный анализ: понятие и специфика.
Классификация стран мира: «первый, второй и третий миры», «восток-запад», по цивилизациям; по уровню экономического развития; по критерию демократичности.
Макросоциальные и внутрисистемные переменные в кросснациональном анализе.
Количественный анализ в кросснациональном сравнении.
Доклады.
Национальное государство как объект сравнения и основная макросоциальная единица.
Классификация «Запад – Восток» в сравнительной политологии.
Классификация стран по критерию экономического развития.
Напишите эссе на тему: «Проблемы, возникающие при измерениях в сравнительной политологии».
Модуль 3.
Тема 3.1. Сравнительный анализ политических систем и режимов.
Политическая система как объект сравнительного изучения. Виды типологий политических систем.
Проблемы типологизации политических систем: евроцентризм, отсутствие универсализма, статичность.
Классификация политических режимов в сравнительной политологии.
Основные разновидности недемократических режимов. Типологизация переходных политических режимов.
Доклады.
Англо-американский, континентальный европейский, доиндустриальный и тоталитарный типы политических систем Г.Алмонда.
Типология политических систем Ч. Эндрейна.
Классификация недемократических режимов.
Предоставьте преподавателю конспект лекции.
Тема 3.2 Демократия как объект сравнительного изучения. Индексы демократии.
Демократия в сравнительно-политических исследованиях. Эмпирический подход к демократии.
Концепции и модели демократии. Логика развития индексов демократии.
Индекс политического развития Ф. Катрайта.
Индекс демократического действия Д. Нейбауэра.
Индекс демократизации Т. Ванханена.
Индекс свободы «Дома свободы».
Индекс политической демократии К. Боллена. Идея демократического аудита.
Подготовьте презентацию на тему «Проект «Политический атлас современности» и его результаты».
Семестр 7
Модуль 1.
Тема 4.1 Сравнительный анализ политического транзита.
Становление и развитие политической транзитологии как направления сравнительной политологии. Основные предметные области политической транзитологии.
Основные подходы к изучению демократических транзитов. Проблемы консолидации демократии.
Демократический транзит в Южной, Восточной Европе. Демократизация в Азии. Политическая динамика стран Латинской Америки.
Доклады.
Критика парадигмы транзита.
Пересмотр понятия «политический транзит».
Методологические проблемы, возникающие при изучении политического транзита.
Напишите эссе на тему: «Конец транзитологии».