V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие этапы выделяются в процедуре районирования исследуемой территории?

2. В чём сущность узлового (функционального) районирования?

3. Укажите основные принципы районирования.

4. Чем характеризуется территориальная дифференциация российского пространства?

5. Дайте краткую характеристику этапов административно-территориального деления России с реформ Петра I до настоящего времени.

6. Каковы современное состояние и тенденции изменения административно-территориального деления России.

Тема 3.2. Природный потенциал

I. Задание для самостоятельной работы

1. Используя рекомендуемые литературные источники, найти определения следующих понятий: невозобновляемые природные ресурсы; руда; месторождение; бассейн.

2. Представить в виде схемы структуру всех видов природных ресурсов России.

3. Подготовить доклад к семинарскому занятию по одной из следующих тем: «Ресурсообеспеченность России»; «Диспропорции агроклиматических ресурсов РФ»; «Топливно-энергетические ресурсы России: состояние и перспективы использования»; «Экологическое состояние как фактор социально-экономического развития страны».

II. План семинарского занятия (1 час) (очная форма обучения фтд, очная форма обучения эфм)

1. Классификация природных условий и ресурсов России.

2. Раз­мещение и экономическая оценка отдельных видов при­родных ресурсов.

3. Минерально-сырьевой потенциал.

4. Водные и лесные ресурсы страны.

III. Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинарскому занятию

При выполнении заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинарскому занятию следует руководствоваться следующими рекомендациями:

- внимательно изучите указанные разделы учебников и учебных пособий из списка основной литературы, при подготовке к занятию, необходимо также ориентироваться на источники периодической печати и Интернет;

- отыскав определения основных понятий, относящихся к изучаемой теме, составьте их глоссарий;

- чётко усвоить структуру всех видов природных ресурсов имеющих распространение в России;

- при изучении ресурсного потенциала России особое внимание уделить разнообразию минеральных ресурсов, особенностям их размещения и объёмам.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Желтиков, В. П. Экономическая география и регионалистика : учебное пособие / В. П. Желтиков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Дашков и К⁰; Ростов н/Д: Академцентр, 2008. – 384 с.

2. Житников, В. Г. Размещение производительных сил : курс лекций / В. Г. Житников. – 4-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Изд-во РГЭУ, 2003. – 465 с.

3. Новая Российская энциклопедия: в 12 т. Т. 1. Россия/ А. Д. Некипелов, В. И. Данилов-Данильян, В. М. Карев и др.; под ред. В. И. Данилов-Данильяна – М.: Энциклопедия, 2004. – 960 с.

4. Экономическая и социальная география России: учеб­ник / А. Т. Хрущёв, А. И. Алексеев, В. Л. Бабурин и др.; под ред. А. Т. Хрущёва. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2005. – 672 с.

Дополнительная литература

1. Видянин, В. И. Экономическая география России : учебник / В. И. Видянин, М. В. Степанов. – М., ИНФРА-М, 2005. – 324 с.

2. Российский статистический ежегодник. 2009: статистический сборник / пред. редколлегии В. Л. Соколин. – М.: Росстат, 2009. – 795 с.

3. Экономическая и социальная география стран ближнего зарубежья: пособие для вузов / М. П. Ратанова, В. Л. Бабурин, Г. И. Гладкевич и др.; под ред. М. П. Ратановой – М.: Дрофа, 2004. – 576 с.