- •Contents
- •Lesson 1 metals and men
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания. Прочтите и переведите на русский язык предложения с новыми словами
- •2. Письменно в рабочих тетрадях подберите к данным английским словам и словосочетаниям их русские соответствия
- •3. Прочтите текст а и найдите в нём ответы на следующие вопросы
- •Текст a metals and men
- •4. Найдите в тексте предложения, соответствующие данным
- •5. Постарайтесь ответить по-английски на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •7. Отдельно запишите в свой словарь из урока 1 названия металлов. Запомните их.
- •8. Прочтите самостоятельно дополнительные тексты по металлам и передайте их содержание на русском языке Текст b ancient alchemy
- •Текст c modern alchemy
- •Lesson 2 metals and non-metals
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания. Прочтите и переведите на русский язык предложения с новыми словами
- •2. Письменно в рабочих тетрадях подберите к данным английским словам и словосочетаниям их русские соответствия
- •3. Прочтите внимательно текст в Text в metals and non-metals
- •4. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы
- •5. Заполните пропуски следующими подходящими по смыслу словами: good, poor, sodium, salts, cathode, anode, high, ductile, positive, negative, malleable, brittle, graphite, mercury, potassium
- •6. Прочтите предложения и укажите, какие из данных утверждений верны или неверны ("That's right"; "That's wrong")
- •7. Прочтите еще раз внимательно текст "Metals and Non-metals". Постарайтесь ответить по-английски на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •9. Прочтите самостоятельно тексты по металлам и передайте их содержание на русском языке gold
- •Lesson 3 classification of metals
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания. Прочтите и переведите на русский язык предложения с новыми словами
- •2. Вспомните, с помощью каких суффиксов образуются имена существительные от следующих глаголов и имен прилагательных, переведите их на русский язык
- •3. Прочтите текст «Classification of metals». Ответьте по-русски на следующие вопросы
- •Text с classification of metals
- •4. Прочтите еще раз внимательно текст "Classification of metals". Постарайтесь ответить по-английски на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •5. Перепишите в свои словари все новые для Вас слова и словосочетания из урока 3. Выучите их к следующему занятию.
- •6. Переведите письменно следующие определительные группы из 2-х и 3-х слов (2-х и 3-х компонентные терминологические сочетания)
- •7. Прочтите самостоятельно дополнительные тексты и передайте их содержание на русском языке silver
- •Lesson 4 production of metals
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания. Прочтите и переведите на русский язык предложения с новыми словами
- •2. Переведите предложения. Обратите внимание на перевод «in order to» (для того, чтобы)
- •4. Проанализируйте, чем являются инговые формы в следующих предложениях, переведите их
- •5. Прочтите текст "Production of Metals» Text d production of metals
- •6. Прочтите текст еще раз, постарайтесь ответить на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •Текст а
- •Текст в
- •Текст с
- •Lesson 5 metals as engineering materials
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания
- •2. Прочтите и переведите на русский язык следующие предложения с новыми словами
- •3. Переведите предложения, обратите внимание на различие в переводе слов «because» (так как, потому что) и «because of»(из-за)
- •4. Прочтите текст, чтобы ознакомиться с его общим содержанием Текст е metals as engineering materials
- •5. Назовите номера предложений, в которых сказуемое в Passive Voice. Сравните их перевод с остальными
- •6. Назовите номера предложений, в которых есть Participle в качестве определения. Переведите их
- •7. Прочтите текст e еще раз, постарайтесь ответить на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •8. Проанализируйте следующие предложения с Participle II и переведите их на русский язык
- •9. Прочтите самостоятельно дополнительный текст по металлам и передайте его содержание на русском языке Текст а
- •Supplementary texts for reading
- •Structure of metals
- •Nonferrous forgings
- •Cold working of steel Part I
- •Part II
- •Topic: «geographical position of great britain» Part I
- •Topic: «political system and parties of great britain» part II
- •Topic: «industry and agriculture of great britain» part III
- •Bibliography
Самостоятельная работа студентов
6. Перепишите в свои словари все новые слова и словосочетания по разделам: существительные, прилагательные, глаголы и глагольные словосочетания. Выучите эти слова и словосочетания к следующему занятию.
7. Отдельно запишите в свой словарь из урока 1 названия металлов. Запомните их.
8. Прочтите самостоятельно дополнительные тексты по металлам и передайте их содержание на русском языке Текст b ancient alchemy
All the metals seemed mysterious (таинственный) to the ancients. They were terribly afraid (бояться) of them, and especially of iron. And so no are in Greek and Roman times studied the metals. It seems that the alchemists (алхимики) were the first to study the metals. The alchemists were curious (любознательный) people. We know that during twelfth and thirteenth centuries many alchemists lived and worked in England, France and Germany.
The alchemists surrounded themselves with all sorts of mysteries (тайн). They usually worked alone. And people said of them that they practiced magic and the black arts (черная магия). The alchemists themselves pretended (сами делали вид) to be in contact with the devil and other evil spirits. They made all kinds of queer (странный) experiments. They had two aims: they tried to change base metal into gold, and to find an elixir of life, a drink that would keep people young.
Текст c modern alchemy
Ancient alchemists tried for hundred of years to turn mercury into gold by chemical means. Some men devoted all their lives to this impossible task. Today this classic reaction has been performed in reverse (наоборот), not by chemical means but through atomic radiation. Scientists have made mercury from gold with the help of atomic reactor.
Gold decays to mercury when it is bombarded with neutrons. The scientists took 600 grams of pure gold powder and placed it in an atomic reactor for 10 months. Then the gold was taken out and left in a special container for another 2 months, so that all the radioactive material could decay. Then the gold was removed from its container and distilled. Of the 600 grams of gold powder 1 gram of mercury – 198 was received. Its value is 3,000 dollars (one gram of gold costs about 2 dollars).
This method is not practical and will not be widely used, but the alchemists of old times can be a little happier in their graves knowing that their task has been accomplished even if in reverse.
Lesson 2 metals and non-metals
1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания. Прочтите и переведите на русский язык предложения с новыми словами
to divide – делить
non-metal – неметалл, металлоид
f.e. All the elements in the Mendeleyev's Periodic System are divided into metals and non-metals.
The elements are divided into metals and non-metals according to (пo) their physical and chemical properties.
Chemical properties are much more important than physical properties for deciding whether (if) this or that element is a metal or a non-metal.
solid – твердый; твердое тело
liquid – жидкий; жидкость
gas – газ
f.e. Metals and non-metals may be solid and liquid.
All metals are solid except (за исключением) mercury which is liquid.
density – плотность, удельный вес
potassium – калий
sodium – натрий
f.e. Metals have a high density (except potassium and sodium), while non-metals usually have a low density.
malleable – ковкий (= ductile)
f.e. Metals are malleable while solid non-metals are brittle.
temperature – температура
point – точка
melting point (= melting temperature) – точка (температура) плавления
boiling point – точка кипения
to melt – плавить
melting – плавление
to boil – кипеть
boiling – кипение
f.e. Metals have high melting and boiling points while non-metals have low melting and boiling points.
conductor – проводник (тепла и т.д.)
poor сonductor – плохой проводник
to heat – нагревать
heat – тепло, нагрев
f.e. Metals are good conductors of heat and electricity while non-metals are poor conductors of heat and electricity (except graphite (графит) which is a good conductor of electricity).
to draw (drew, drawn) – тянуть, волочить
to draw into wire – вытягивать в проволоку
f.e. Metals are ductile, that is (то-есть) they can be drawn into wire while non-metals cannot be drawn into wire.
salt – соль
oxide – окись
basic оxide – основной окисел
metallic оxide – окисел металлов
acid – кислота
acidic оxide – кислотный окисел (окисел неметаллов)
to react with – реагировать с
to form – формировать, образовывать
form – форма
to form salts (oxides etc.) – образовывать соли (окислы и т.д.)
soluble – растворимый
dilute – разведенный, разбавленный
f.e. Dilute acids reacting with metals form different salts.
ion – ион
positive (negative) ion – положительно (отрицательно) заряженный ион
to liberate – выделять(ся) (о веществах при хим. реакциях)
anode – анод (со знаком –)
cathode – катод (со знаком +)
electrolyses – электролиз
hydrogen – водород
to mould – формовать
to press – прессовать
pressure – давление