- •Contents
- •Lesson 1 metals and men
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания. Прочтите и переведите на русский язык предложения с новыми словами
- •2. Письменно в рабочих тетрадях подберите к данным английским словам и словосочетаниям их русские соответствия
- •3. Прочтите текст а и найдите в нём ответы на следующие вопросы
- •Текст a metals and men
- •4. Найдите в тексте предложения, соответствующие данным
- •5. Постарайтесь ответить по-английски на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •7. Отдельно запишите в свой словарь из урока 1 названия металлов. Запомните их.
- •8. Прочтите самостоятельно дополнительные тексты по металлам и передайте их содержание на русском языке Текст b ancient alchemy
- •Текст c modern alchemy
- •Lesson 2 metals and non-metals
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания. Прочтите и переведите на русский язык предложения с новыми словами
- •2. Письменно в рабочих тетрадях подберите к данным английским словам и словосочетаниям их русские соответствия
- •3. Прочтите внимательно текст в Text в metals and non-metals
- •4. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы
- •5. Заполните пропуски следующими подходящими по смыслу словами: good, poor, sodium, salts, cathode, anode, high, ductile, positive, negative, malleable, brittle, graphite, mercury, potassium
- •6. Прочтите предложения и укажите, какие из данных утверждений верны или неверны ("That's right"; "That's wrong")
- •7. Прочтите еще раз внимательно текст "Metals and Non-metals". Постарайтесь ответить по-английски на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •9. Прочтите самостоятельно тексты по металлам и передайте их содержание на русском языке gold
- •Lesson 3 classification of metals
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания. Прочтите и переведите на русский язык предложения с новыми словами
- •2. Вспомните, с помощью каких суффиксов образуются имена существительные от следующих глаголов и имен прилагательных, переведите их на русский язык
- •3. Прочтите текст «Classification of metals». Ответьте по-русски на следующие вопросы
- •Text с classification of metals
- •4. Прочтите еще раз внимательно текст "Classification of metals". Постарайтесь ответить по-английски на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •5. Перепишите в свои словари все новые для Вас слова и словосочетания из урока 3. Выучите их к следующему занятию.
- •6. Переведите письменно следующие определительные группы из 2-х и 3-х слов (2-х и 3-х компонентные терминологические сочетания)
- •7. Прочтите самостоятельно дополнительные тексты и передайте их содержание на русском языке silver
- •Lesson 4 production of metals
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания. Прочтите и переведите на русский язык предложения с новыми словами
- •2. Переведите предложения. Обратите внимание на перевод «in order to» (для того, чтобы)
- •4. Проанализируйте, чем являются инговые формы в следующих предложениях, переведите их
- •5. Прочтите текст "Production of Metals» Text d production of metals
- •6. Прочтите текст еще раз, постарайтесь ответить на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •Текст а
- •Текст в
- •Текст с
- •Lesson 5 metals as engineering materials
- •1. Ознакомьтесь, что означают следующие слова и словосочетания
- •2. Прочтите и переведите на русский язык следующие предложения с новыми словами
- •3. Переведите предложения, обратите внимание на различие в переводе слов «because» (так как, потому что) и «because of»(из-за)
- •4. Прочтите текст, чтобы ознакомиться с его общим содержанием Текст е metals as engineering materials
- •5. Назовите номера предложений, в которых сказуемое в Passive Voice. Сравните их перевод с остальными
- •6. Назовите номера предложений, в которых есть Participle в качестве определения. Переведите их
- •7. Прочтите текст e еще раз, постарайтесь ответить на вопросы, не заглядывая в текст
- •Самостоятельная работа студентов
- •8. Проанализируйте следующие предложения с Participle II и переведите их на русский язык
- •9. Прочтите самостоятельно дополнительный текст по металлам и передайте его содержание на русском языке Текст а
- •Supplementary texts for reading
- •Structure of metals
- •Nonferrous forgings
- •Cold working of steel Part I
- •Part II
- •Topic: «geographical position of great britain» Part I
- •Topic: «political system and parties of great britain» part II
- •Topic: «industry and agriculture of great britain» part III
- •Bibliography
2. Вспомните, с помощью каких суффиксов образуются имена существительные от следующих глаголов и имен прилагательных, переведите их на русский язык
to classify, to produce, hard, soft, to resist, pure.
3. Прочтите текст «Classification of metals». Ответьте по-русски на следующие вопросы
1) На какие группы делятся металлы в зависимости от их химической чистоты?
2) Как обычно делят металлы в современном промышленном производстве?
3) Что собой представляют черные металлы?
4) На какие подгруппы делятся черные металлы?
5) Какой из черных металлов является самым важным?
6) На какие 3 группы делятся чугуны?
7) Как делятся металлы в зависимости от их удельного веса?
8) О каких легких и тяжелых металлах вы узнали из текста?
9) На какие две подгруппы можно разделить цветные металлы?
10) Как делятся металлы в зависимости от их точки плавления?
11) Какие металлы относятся к тугоплавким?
12) О каких металлах с низкой температурой плавления Вы узнали из прочитанного текста?
13) Приведите пример твердого и мягкого металла.
14) Какие металлы относятся к полуметаллам?
Text с classification of metals
There are some classifications of metals based on their chemical purity, physical and chemical properties and composition, their industrial application (= use), etc.
According to (= in respect to; depending on) the chemical purity we may divide all metals into 2 large groups:
1. Simple metals which are more or less pure chemical elements.
2. Alloys which are materials consisting of a simple metal combined with some other elements.
In modern industry we usually divide metals into 2 main groups according to their chemical composition:
1. Ferrous metals; 2. Non-ferrous metals.
Metals consisting of iron combined with some other elements are known as ferrous metals; all the other metals are called non-ferrous metals. Ferrous metals and alloys include a great variety of (= very many) commercially important products which can be grouped into: a) iron (cast iron), b) саrbоn steels; c) alloy steels; d) stainless steels and other types of steels.
The most important ferrous metal is cast iron which is some form of alloy with carbon (C) and other elements. Cast iron finds greater use than аnу other metal. We may classify all cast irons into 3 groups: grey cast iron, white cast iron and malleable cast iron. In respect to their density metals may be divided into light and heavy ones. Metals having a density less than 4 are called light metals, all other having a density over 4 are known as heavy metals.
Light metals are aluminium, berillium, magnesium, titanium. The alkali metals and the alkali earth metals also belong to light metals. The alkali metals include such metals as lithium, sodium, potassium; the alkali earth metals include such metals as calcium, strontium and radium.
Heavy metals include such metals, for example, as lead, tin, silver, copper, nickel, zinc.
The lightest metal is lithium (D – 0.534) and the heaviest is osmium (D – 22.48).
Non-ferrous metals may in its turn bе subdivided into two groups:
a) the so-called group of rare metals (berillium, gallium, bismuth, germanium, selenium, tungsten, tantalum, molybdenum, cobalt, titanium, uranium, zirconium, etc.);
b) and the so-called group of precious (= noble) metals which include silver, gold, platinum, palladium and indium.
Metals may also be classified according to their melting point. Metals which exhibit (= have) high melting point above 3000° F (1650° C) are often called refractory metals. Refractory metals include such non-ferrous metals as tungsten, titanium, molybdenum, tantalum, and chromium. These metals also exhibit great corrosion and wear resistance and are very difficult to produce. The low melting point metals are rubidium, cesium which melts just above room temperature and mercury which melts at – 38, 8° C.
We may also classify hard and soft metals. For example, potassium is so soft that it can be molded like wax, and chromium is so hard that it can even cut glass.
Many elements are classed аs semimetals (arsenic, antimony and bismuth, for example) because they possess much poorer conductivity than true metals and may be classed with the semiconductors.