3. Методы обучения

Методы обучения – это способы совместной работы обучающего и обучаемых, позволяющие обучаемым усвоить конкретное содержание образования.

В таблице 1. представлена система традиционных методов обучения.

Таблица 1.

Методы обучения

Практический	Наглядный	Словесный	Работа с книгой	Видео-метод
Опыт Упражнение Учебно-производительный труд	Иллюстрация Демонстрация Наблюдения учащихся	Объяснение Разъяснение Рассказ Беседа Инструктаж Лекция Дискуссия Диспут	Чтение Изучение Реформирование Беглый просмотр Цитирование Изложение Составление плана Конспектирование	Просмотр Обучение Упражнения под контролем «электронного учителя» Контроль

4. Проверка усвоения материала

Проверка и оценка знаний, умений и навыков – кульминационный момент обучения, эмоционально насыщенный этап, порождающий конфликты и обиды, барьеры обучения, побуждающий к дальнейшим достижениям или снижающий мотивацию учения. Чтобы этот процесс «не ломал, а строил», необходимо придерживаться основных педагогических требований.

Педагогические требования, предъявляемые к проверке:

1. систематичность

2. всесторонность

3. объективность

4. индивидуальность в сочетании с коллективностью (каждого и всех)

5. дифференцированность

Методы проверки:

1. повседневное наблюдение за учебной работой

2. устный опрос

3. выставление поурочного балла

4. контрольная работа

5. проверка домашних работ

6. программированный контроль

Формы оценки: эмоциональное отношение, оценочное суждение, отметка (фиксируется в документах).

Критерии оценки:

5 баллов, «отлично»: усвоен весь объем материала, выделяются главные положения, знания применяются на практике, отсутствие ошибок, легко отвечает на видоизмененные вопросы, на которые нет прямых ответов в учебнике.

4 балла, «хорошо»: знает материал, без затруднений отвечает на вопросы, применяет знания на практике, не допускает серьезных ошибок, легко устраняет отдельные неточности с помощью наводящих вопросов учителя, делает незначительные ошибки.

3 балла, «удовлетворительно»: основной материал усвоен, затруднения при самостоятельном воспроизведении, в основном воспроизводит, испытывает трудности при ответе на видоизмененные вопросы, допускает ошибки.

2 балла, «неудовлетворительно»: отдельные представления об изучаемом материале, большая часть его не усвоена, грубые ошибки.

1 балл: полное незнание материала.

Вопросы

1. Дайте определение понятию «дидактика».

2. Раскройте основные методологические подходы к обучению.

3. Назовите активные методы обучения.

4. Какие Вам известны формы обучения?

5. В чем состоит проверка знаний, умений, навыков?

6. Как можно охарактеризовать содержательные особенности оценки знаний, умений, навыков?