- •Предмет и методология психологии и педагогики
- •Предмет и задачи психологии и педагогики
- •Принципы и этапы научного исследования в психологии и педагогике
- •Методы научных исследований в области психологии и педагогики Наблюдение
- •Эксперимент
- •Методы опроса
- •Методы анализа документов и продуктов деятельности
- •Методы шкалирования
- •Психология
- •Личность как субъект деятельности
- •Личность
- •Фрейдизм
- •Гуманистические теории
- •Отечественные парадигмы личности.
- •Сознание, самосознание и самооценка личности
- •Деятельность
- •Когнитивная сфера личности
- •Ощущения
- •Восприятие
- •Внимание
- •Мышление
- •Воображение
- •Эмоционально-волевая сфера личности
- •Эмоции и чувства
- •Волевая регуляция
- •Индивидуально-типологические особенности личности
- •Темперамент
- •Характер
- •Способности
- •Межличностное взаимодействие
- •Основы психологии общения
- •Конфликты
- •2.6. Группы
- •Педагогика
- •Образование человека
- •Образование как общечеловеческая ценность
- •Образование как социальный феномен
- •Образование как педагогический процесс
- •Образовательная система России
- •Дидактика
- •Понятие о дидактике
- •Содержание и формы обучения
- •Методы обучения
- •Методы обучения
- •Проверка усвоения материала
- •Основы теории воспитания
- •Содержание и структура воспитания
- •Виды и типы воспитания
- •Методы воспитания
- •Семья как среда воспитания и развития личности ребенка
- •Понятие «семья». Функции семьи
- •Роль семьи в формировании личности
- •Условия правильного воспитания детей в семье
- •Управление педагогическими системами
- •Список рекомендуемой литературы
Методы анализа документов и продуктов деятельности
Анализируются магнитофонные записи, протоколы, телеролики, статьи, дневники, письма, продукты творчества...
Основные проблемы метода: надежность документа в зависимости от источника, достоверность (соответствие реальности).
Требования и рекомендации:
различать информацию событийную и оценочную
-
анализ целей автора (затрагивает ли его личные интересы)
-
выявление образа получения автором информации
-
оценка ситуации (располагает ли к объективности)
-
использовать контент-анализ и интент-анализ.
Контент-анализ позволяет выявить истинное отношение субъекта к реальности, его чувства, интересы, установки.
Интент-анализ позволяет выявить истинные цели (интенции) автора текста. Предполагает выявление и квалификацию содержащих интенции фрагментов текста.
Методы шкалирования
Это количественная оценка какого-либо объекта или явления по заданным параметрам (шкалам).
Шкалы могут быть словесными, числовыми, графическими.
Метод предполагает определенный уровень развития речи, ассоциативного мышления, рефлексивности.
-
Психология
-
Личность как субъект деятельности
-
Личность
-
-
Личность – это системное качество, приобретаемое индивидом в ходе общения и деятельности и характеризующее его со стороны включенности в социальные отношения.
Теории личности
-
Фрейдизм
Основатель З.Фрейд. Личность по Фрейду состоит из трех подструктур: Суперэго, Эго, Ид.
СуперЭго – это носитель, усвоенных личностью социальных норм и правил поведения.
Ид – бессознательная структура личности, содержанием которой являются вытесненные переживания, мысли, мотивы поведения, комплексы неполноценности, основные побудители поведения. По Фрейду есть два основных «инстинкта»:
Эрос (инстинкт жизни, побуждающий человека жить, любить и размножаться). Энергией Эроса является либидо.
Танатос (инстинкт смерти, побуждающий человека «уступить свое место следующим поколениям). Энергия танатоса – морбидо.
Эго (включает психические процессы, отражающие внешнюю и внутреннюю среду). Руководствуется принципом реальности. Регулирует взаимоотношения Суперэго и Ид.
Эго – маргинальная структура, испытывающая деструктивные влияния извне и постоянно находящаяся в конфликте из-за противоположных требований Суперэго и Ид.
Для сохранения целостности личности Эго вырабатывает механизмы личностной защиты (отрицание, компенсация, регрессия, проекция, формирование реакции, вытеснение, избегание, смещение, интеллектуализация, сублимация).
-
Бихевиоризм (Б.Скиннер, А.Бандура и др.). Объектом исследования в бихевиоризме является поведение личности и внешние стимулы, побуждающие человека к тому или иному поведению, действию. По мнению бихевиористов только поведенческая психология является научной, т.к. только внешне наблюдаемые реакции личности поддаются научному исследованию.
Постулаты поведенческих теорий личности:
Основная формула: S→R (Уотсон)
Личность – это система поведенческих реакций.
Основными факторами, обуславливающими поведение являются воздействия среды (а не какие-то, придуманные Фрейдом мотивы)
Поведение сформировано и усилено его последствиями.
-
Ролевые теории личности (Джордж Мид, Эрик Берн). С позиций ролевых теорий личность рождается и проявляется во взаимодействии с другими людьми, их ожиданиями, ролями, поведением. Которые, в свою очередь, зависят от ситуации взаимодействия.
Постулаты:
-
Личность – это система ролей.
-
Роли делятся на актуальные и потенциальные.
-
Роли актуализируются ситуацией.