Язык культуры

1. Понятие языка культуры. Язык и символы в культуре.

2. Классификация знаков культуры.

3. Концепции и подходы в исследовании знаково-символических систем.

Основные понятия: язык, знак, знаковая система, артефакт, символ, образ, вторичные моделирующие системы, семиотика, герменевтика.

Основная литература

К вопросу 1

1. Багдасарьян Н.Г. Культурология: учебник для вузов. – М.: Высшее образование, 2007. С.187.

2. Кармин А.С.. Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2007.–С.35-63.

3. Культурология: Учебник / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. — М. : Издательство Юрайт; Высшее образование, 2010. –С.110-134.

4. Руднев В.П. Словарь Культуры ХХ века: ключевые понятия и тексты / В.П.Руднев. М., 1997.

К вопросу 2

1. Багдасарьян Н.Г. культурология: учебник для вузов. – М.: Высшее образование, 2007. С.187.

2. Кармин А.С.. Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2007. – С. 35-63.

3. Культурология: Учебник / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. — М. : Издательство Юрайт; Высшее образование, 2010.– С.117-127.

4. Лотман Ю.М. Семиосфера. СПб.: Искусство-СПБ, 2000. 704 с. С. 240-257.

К вопросу 3

1. Кармин А.С.. Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2007. –С. 45-57.

2. Кассирер Э. Опыт о человеке // Человек. 1990. № 3. С. 97.

3. Культурология: Учеб. для студ. техн. вузов / Колл. авт.; Под ред. Н. Г. Багдасарьян. — 3-е изд., испр. и доп.— М.: Высш. шк., 2001.-511 с. 71

4. Культурология: Учебник / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. — М.: Издательство Юрайт; Высшее образование, 2010.– С. 127-134.

Дополнительная литература

1. Барт Р. Система моды. Статьи по семиотике культуры. М., 2003. – С.358-366.

2. Иванов В. Избранные труды по семиотике и истории культуры / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Ин-т теории и истории мировой культуры. - М.: Языки рус. культуры, 1999-. - 20,5 см. - (Язык. Семиотика. Культура). Семиотика    Т. 1. - 1999. - 911 с. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Т.1. Знаковые системы. М., 1998.

3. Лотман Ю.М. Избранные статьи. В 3т. – Таллинн,1992.

4. Лотман Ю.М. Об искусстве: Структура худож. текста. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Ст., заметки, выступления (1962-1993) / Ю. М. Лотман ; Сост.: Р. Г. Григорьев, М. Ю. Лотман ; Вступ. ст. Р. Г. Григорьева, С. М. Даниэля ; Послесл. М. Ю. Лотмана ; Худож. Д. М. Плаксин .- СПб. : Искусство-СПБ , 1998 .- 704 с.,

5. Лотмановский сборник. – М.,1995.

6. Успенский Б.А. Семиотика искусства. - М..1995. – 357с.

7. Успенский Б.А. Язык. Семиотика. Культура., 1995

Методические рекомендации

В русле предлагаемых тем курса «Культурология» проблема «Язык культуры» носит теоретически-организующий характер.

В первую очередь, нужно разграничить два сочетания: «язык культуры» и «язык и культура». Указав суть каждого из них, следует определиться в составляющих понятия «язык культуры». Рабочим определением может стать следующее: «язык культуры — совокупность форм, знаков, символов, текстов, которая позволяет людям вступать в коммуникативные связи друг с другом, успешно ориентироваться в пространстве и времени культуры».

Следующий этап: разграничение понятий «знак» и «символ». Для детализации материала предлагается прочитать работу Ю.М. Лотмана «Символ в системе культуры». Здесь наглядным образом автор показывает функции символов, благодаря содержательной ёмкости и лаконизму формы которых, культура выполняет функцию сохранения. «Наиболее простым примером будут так называемые вечные образы культуры. Культурный комплекс, обозначаемый нами словами «доктор Фауст», пройдя через ряд сменявших друг друга культурных эпох, сохраняет определенную инвариантность, постоянно реконструирующую в нашем сознании те культурные контексты, в которые он исторически включался. Для каждой отдельной эпохи он выглядит как цитата из другого времени. Одновременно, если поставить перед собой проблему: «Фауст как сквозной образ разных эпох», то активизируется его инвариантность, которая лишь подчеркнет несовпадение Фауста немецких народных книг, Марло, Гёте и Т. Манна», – читаем у Лотмана.

Вторая часть семинара посвящена классификации знаков и знаковых систем. Здесь требуется не только, использовав материал из учебника Солонина, Кагана, указать виды знаков, но и выполнить ряд творческих заданий (по геральдике и по анализу фрагмента писателя-постмодерниста Л. Петрушевской).

В третьей части занятия важно выделить школы и концепции в культрологии в исследовании знаково-символических систем. Больший акцент делается на специфике тартусско-московской школы семиотики, на творчестве Ю.М. Лотмана, Б.А. Успенкого, Вяч. Вс. Иванова и д.р. (работы даны в списке литературы для подготовки). Предложенные на доклады темы детализируют и иллюстрируют вопросы семинара.