- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Методическое обеспечение дисциплины
- •1.4.1. Методические рекомендации по организации изучения
- •1.4.2. Методические рекомендации по организации изучения
- •1.5. Организация учебного процесса
- •1.5.1. Виды учебной деятельности студента по разделам дисциплины:
- •1.5.2. Требования для получения оценки по курсу:
- •Раздел 2. Объем дисциплины и виды учебной работы (по очному и заочному обучению)
- •Раздел 3. Содержание дисциплины
- •3.1. Тематический план учебной дисциплины
- •3.2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины
- •Тема 1. Общенаучный и специальный (психологический) уровень методологии.
- •Тема 2. Методологический базис ведущих психологических концепций.
- •Тема 3. Проблема научного познания в психологии.
- •Тема 4. Элементы аппарата научного психологического исследования.
- •Тема 5. Этапы научно-исследовательской работы (нир). Информационный этап.
- •Тема 6. Трансляционно-оформительский этап нир.
- •Раздел 3. Информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Перечень вопросов для итогового контроля
- •3.2. Промежуточный контроль
- •3.3 Материально-техническое обеспечение реализации учебной прграммы дисциплины
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •3.4. Рекомендуемая литература
- •Часть II. Аудиторные занятия и методика организации самостоятельной работы.
- •1. Календарно-тематическое планирование по дисциплине
- •2. Методические рекомендации:
- •2.1. По аудиторным занятиям:
- •2.2. По подготовке к семинарских занятиям:
- •3. Организация самостоятельной работы студентов
- •3.2. Дидактический материал по самостоятельной работе студентов
3.2. Промежуточный контроль
Осуществляется преподавателем в ходе семинарских занятий по базовым направлениям преподаваемой дисциплины.
3.3 Материально-техническое обеспечение реализации учебной прграммы дисциплины
Литература по темам:
Тема 1.
Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб, 2006.
Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии: Учеб. пособие. М., 2005.
Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М., 2003.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб., 2001.
Юревич А.В. Психология и методология. М, 2005.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1999.
Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992.
Климов Е.А. Общая психология. М., 1999.
Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. М.:Прогресс, 1988.
Брудный А.А. Психологическая герменевтика. Учебное пособие. М., 1998.
Тема 2.
Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб, 2006.
Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии: Учеб. пособие. М., 2005.
Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М., 2003.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб., 2001.
Юревич А.В. Психология и методология. М, 2005.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1999.
Климов Е.А. Общая психология. М., 1999.
Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа А.Н.Леонтьева. М., 1999.
Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., 1994.
Гусельцева М. С. : Культурно-историческая психология и "вызовы" постмодернизма. Вопросы психологии, 2002, №3.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Антропологический принцип в психологии развития. Вопросы психологии, 1998, №6..
Кондратьев М.Ю., Кочеткова Т.Н. Практикоориентированная психология: преодолевая барьер между фундаментальной наукой и практикой. Вопросы психологии, 1997, № 6.
Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. -Спб., 1991.
Ильясов И.И., Орехов А. О теории и практике в психологии //Вопросы психологии.-1989, №4, с. 135
Тема 3.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб., 2001.
Климов Е.А. Общая психология. М., 1999.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2004.
Василюк Ф.Е. От психологической практики к психологической теории//Московский психотерапевтический журнал. - 1991, № 1.
Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. - СПб., 1991.
Ильясов И.И., Орехов А. О теории и практике в психологии //Вопросы психологии.-1989, №4.
Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. - М., МГУ, 1997.
Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. - М., 1997.
Новиков A.M. Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога-исследователя. - М., 1966.
Пряходько П.Т. Азбука исследовательского труда. - Новосибирск, 1979.
Пузырей А.А. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и современная психология.- М., 1986.
Радзиховский Л.А. О практической деятельности в области психологии //Вопросы психологии. - 1987, № 3.
Ракитов А.И. Историческое познание. - М, 1988.
Розин В.М. Психология и культурное развитие человека. - М-, 1993.
Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии. - М., 1993.
Эткинд А.М. Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания //Вопросы психологии. - 1987, № 6.