- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Методическое обеспечение дисциплины
- •1.4.1. Методические рекомендации по организации изучения
- •1.4.2. Методические рекомендации по организации изучения
- •1.5. Организация учебного процесса
- •1.5.1. Виды учебной деятельности студента по разделам дисциплины:
- •1.5.2. Требования для получения оценки по курсу:
- •Раздел 2. Объем дисциплины и виды учебной работы (по очному и заочному обучению)
- •Раздел 3. Содержание дисциплины
- •3.1. Тематический план учебной дисциплины
- •3.2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины
- •Тема 1. Общенаучный и специальный (психологический) уровень методологии.
- •Тема 2. Методологический базис ведущих психологических концепций.
- •Тема 3. Проблема научного познания в психологии.
- •Тема 4. Элементы аппарата научного психологического исследования.
- •Тема 5. Этапы научно-исследовательской работы (нир). Информационный этап.
- •Тема 6. Трансляционно-оформительский этап нир.
- •Раздел 3. Информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Перечень вопросов для итогового контроля
- •3.2. Промежуточный контроль
- •3.3 Материально-техническое обеспечение реализации учебной прграммы дисциплины
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •3.4. Рекомендуемая литература
- •Часть II. Аудиторные занятия и методика организации самостоятельной работы.
- •1. Календарно-тематическое планирование по дисциплине
- •2. Методические рекомендации:
- •2.1. По аудиторным занятиям:
- •2.2. По подготовке к семинарских занятиям:
- •3. Организация самостоятельной работы студентов
- •3.2. Дидактический материал по самостоятельной работе студентов
Тема 4.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб, 2001.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2004.
Вербицкий А.А. О структуре и содержании диссертационных исследований //Педагогика. - 1994, № 3.
Гоголев В.Н. Дипломное исследование по психологии и его оформление. - Киров, 1994.
Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. -М., 1997.
Новиков A.M. Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога-исследователя. - М., 1966.
Орлов Ю.М. Основания научной риторики. - М., 1997.
Приходько П.Т. Азбука исследовательского труда. - Новосибирск, 1979.
Тема 5.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб., 2001.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2004.
Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. - М., 1997, с. 19-57.
Методические рекомендации о реферировании. - М., 1976.
Методика подготовки обзоров по культуре и искусству (Методические рекомендации).-М., 1976.
Новиков A.M. Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога-исследователя. - М., 1966.
Образцова О.Н., Морозов А.В. Реферирование источников по общественным наукам (Методическое пособие). - М., 1978.
Орлов Ю.М. Обзор литературы. 1975.
Приходько П.Т. Азбука исследовательского труда. - Новосибирск, 1979.
Усачева И.В., Ильясов И,И. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования. - М., МГУ, 1980.
Усачева И.В., Ильясов И.И. Формирование учебной исследовательской деятельности. - М., МГУ, 1986, с. 121.
Усачева И.В., Ильясов И.И. Самостоятельная работа студента с книгой. - М., 1990.
Тема 6.
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. - М., 1982.
Гоголев В.Н. Дипломное исследование по психологии и его оформление. - Киров, 1994.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб., 2001.
Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. - М., МГУ, 1997.
Куликов Л.В. Психологическое исследование. - Спб., 1994.
Методы исследования в психологии: квазиэкснеримент //Т.В. Корнилова. -М.,1998.
Немов Р.С. Психология. Книга 3. Психодиагностика. М., 1998.
Орлов Ю.М. Основания научной риторики. - М., 1997.
Роговин М.В. Психологическое исследование. -Ярославль, 1979.
Роговин М.С., Залевский Г.В. Теоретическое основы психологического и патопсихологического исследования. - Томск, 1988.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2004.
Сочивко Д.В., Якунин В-А. Математические модели в психолого-педагогических исследованиях: Учебное пособие. - Л., 1980, (Постановка проблемы. Предмет, объект и задачи исследования; Общие сведения о планировании эксперимента).
Экспериментальная психология //П. Фресс и Ж. Пиаже. Вып. 1-2. - М., 1966.
3.4. Рекомендуемая литература
Основная
-
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2004.
-
Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М., 2003.
-
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб., 2001.
-
Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб, 2006.
-
Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии: Учеб. пособие. М., 2005.
-
Юревич А.В. Психология и методология. М, 2005.
Дополнительная
-
Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. М.:Прогресс, 1988.
-
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. - М., 1982.
-
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1999.
-
Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. - СПб., 1991.
-
Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., 1994.
-
Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа А.Н.Леонтьева. М., 1999.
-
Климов Е.А. Общая психология. М., 1999.
-
Гоголев В.Н. Дипломное исследование по психологии и его оформление. - Киров, 1994.