- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл навчальНого часу за темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Лекційний курс
- •2. Знання, вміння та навички, якими студент має оволодіти по завершенні вивчення модуля:
- •2.4. Вміти чітко формулювати власну думку з приводу дискусійних проблем та питань історичних процесів та розвитку.
- •Література:
- •Література:
- •Практичні заняття практичне заняття №1
- •Тема 1. Стародавня доба історії України.
- •Література:
- •Практичне заняття №2-3
- •Тема 2. Україна княжої доби та її роль в світовій історії.
- •Література:
- •Практичне заняття №4
- •Тема 3. Політична роздробленість Київської русі. Галицько-Волинська держава.
- •Література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Питання до підсумкової модульної роботи № 1
- •Тестові завдання
- •Лекційний курс
- •2. Знання, вміння та навички, якими студент має оволодіти по завершенні вивчення модуля:
- •4.Вміти чітко формулювати власну думку з приводу дискусійних проблем та питань історичних процесів та розвитку.
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Практичні заняття практичне заняття №5
- •Тема 4. Литовсько-польська доба української історії. Козацька доба.
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 5. Національно-визвольна війна українського народу 1648-1657 рр. Під проводом б.Хмельницького.
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Тема 6. Українська козацька держава – Гетьманщина.
- •Література:
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 7. Україна в хіх ст.
- •Література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Лекційний курс
- •Знання, вміння та навички, якими студент має оволодіти по завершенні вивчення модуля:
- •Вміти об’єктивно, спираючись на набуті знання, факти та документи, оцінювати події, особи та явища одного із найбільш складних періодів в українській історії.
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Практичні заняття практичне заняття №9 Тема 8. Україна на початку хх ст.
- •Література:
- •Практичне заняття №10 Тема 9. Україна в 1917 – 1921 рр.
- •Література:
- •Практичне заняття №11
- •Тема 10. Україна в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Література:
- •Практичне заняття №112 Тема 10. Україна в роки Другої світової війни.
- •Література:
- •Практичне заняття №13
- •Тема 12. Україна в другій половині хх ст. Україна в умовах незалежності
- •Література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Тестові завдання
- •Вимоги до іспитУ
- •Контрольні питання до екзамену з курсу «історія україни»
- •Критерії оцінювання критерії оцінювання пмр
Практичне заняття № 7
Тема 6. Українська козацька держава – Гетьманщина.
-
Іван Виговський та основні напрями його політики.
-
Велика Руїна (1663-1687 рр.). Порушення територіальної цілісності Української держави.
-
Українська держава за гетьманування Івана Мазепи.
-
П.Орлик та перша конституція в історії України.
-
Колоніальна політика російського уряду щодо України в ХVIII cт. Ліквідація Гетьманщини. Зруйнування Січі.
Завдання для самостійної роботи:
1. Опрацювати тему за вищевказаними питаннями, дайте відповідь на такі проблемно-пізнавальні запитання:
-
Чому після 1654 р. виникли непорозуміння та конфлікти між Україною і Москвою?
-
Як московський цар виявив себе противником самостійної України? Коли і як було проведено поділи України?
-
Період 1663—1687 рр. увійшов в українську історію під назвою Руїна. Які сили, на ваш, погляд, значною мірою сприяли цьому негативному процесу: внутрішні чи зовнішні? Обґрунтуйте свій погляд, наведіть конкретні приклади.
-
Як відомо, гетьмани Правобережжя П. Дорошенко та Ю. Хмельницький виступали з ідеєю турецької альтернативи союзу з Москвою. Чи була реальною, на вашу думку, основа для такого союзу?
-
Багато хто вважає, що укладення між Росією й Польщею Віленського (1656 р.), Андрусівського (1667 р.) та "Вічного миру" (1686 р.) є не що інше, як підла зрада Москви свого союзника. Висловіть свій погляд та обґрунтуйте його.
-
Чим була викликана переорієнтація зовнішньої політики гетьмана Івана Мазепи? Хто він насправді?
-
У чому суть і значення конституції Пилипа Орлика?
-
Козацтво Запорізької Січі захищало, поряд з Україною, і російську державу від турецько-татарських нападів, допомагало Росії завойовувати та колонізувати південні порубіжжя, Крим. Чому ж царський уряд завжди тиснув на Запоріжжя, постійно урізав його права і навіть руйнував Січ?
-
Відомо, що найбільш тривалі й запеклі народні рухи (гайдамаччина, опришки) та повстання (С. Палія, Коліївщина) протягом XVII—XVІІІ ст. відбувалися саме на Правобережжі та на західноукраїнських землях (під Польщею), а не на Лівобережжі, яке входило до складу Росії. Чи це не доказ того, що в царській Росії, попри всі негаразди, які були в Україні, було створено більш сприятливі умови для життя українців?
-
Якою була доля запорізьких козаків після зруйнування Запорізької Січі?
-
На конкретних прикладах проілюструйте обмеження царським урядом автономії України.
-
Доведіть антиукраїнський характер політики російського царизму на Лівобережжі.
2. Записати визначення основних термінів та понять, ключових дат періоду.
3. Підготувати реферат:
-
Іван Мазепа: історична правда та художні вимисли.
-
Геополітичні зміни в Україні в ІІ пол.. ХVІІІ ст.
-
Останні гетьмани - Д.Апостол та К. Розумовський.
-
Культура України наприкінці ХVІІ-ХVІІІ ст.
-
Поділи України та їхні наслідки для державності українського народу.
-
Конституція і "Вивід прав України" Пилипа Орлика 1710 р.
-
Національно-визвольні рухи у XVIII ст.
-
Правобережжя і Галичина у XVIII ст.
-
Гайдамацькі рухи. Коліївщина.
-
Ліквідація Запорізької Січі та подальша доля козацтва.
опрацювати питання, реферати і основні поняття |
5 годин |
Оцінювання |
1 оцінка |