- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл навчальНого часу за темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Лекційний курс
- •2. Знання, вміння та навички, якими студент має оволодіти по завершенні вивчення модуля:
- •2.4. Вміти чітко формулювати власну думку з приводу дискусійних проблем та питань історичних процесів та розвитку.
- •Література:
- •Література:
- •Практичні заняття практичне заняття №1
- •Тема 1. Стародавня доба історії України.
- •Література:
- •Практичне заняття №2-3
- •Тема 2. Україна княжої доби та її роль в світовій історії.
- •Література:
- •Практичне заняття №4
- •Тема 3. Політична роздробленість Київської русі. Галицько-Волинська держава.
- •Література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Питання до підсумкової модульної роботи № 1
- •Тестові завдання
- •Лекційний курс
- •2. Знання, вміння та навички, якими студент має оволодіти по завершенні вивчення модуля:
- •4.Вміти чітко формулювати власну думку з приводу дискусійних проблем та питань історичних процесів та розвитку.
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Практичні заняття практичне заняття №5
- •Тема 4. Литовсько-польська доба української історії. Козацька доба.
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 5. Національно-визвольна війна українського народу 1648-1657 рр. Під проводом б.Хмельницького.
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Тема 6. Українська козацька держава – Гетьманщина.
- •Література:
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 7. Україна в хіх ст.
- •Література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Лекційний курс
- •Знання, вміння та навички, якими студент має оволодіти по завершенні вивчення модуля:
- •Вміти об’єктивно, спираючись на набуті знання, факти та документи, оцінювати події, особи та явища одного із найбільш складних періодів в українській історії.
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Практичні заняття практичне заняття №9 Тема 8. Україна на початку хх ст.
- •Література:
- •Практичне заняття №10 Тема 9. Україна в 1917 – 1921 рр.
- •Література:
- •Практичне заняття №11
- •Тема 10. Україна в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Література:
- •Практичне заняття №112 Тема 10. Україна в роки Другої світової війни.
- •Література:
- •Практичне заняття №13
- •Тема 12. Україна в другій половині хх ст. Україна в умовах незалежності
- •Література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Тестові завдання
- •Вимоги до іспитУ
- •Контрольні питання до екзамену з курсу «історія україни»
- •Критерії оцінювання критерії оцінювання пмр
Література:
Історія України. Курс лекцій. т.2. – К., 1990-1991 рр.
Історія України. Нове бачення. – к., 1996, с. 408-466.
Історія України: Неупереджений погляд. – Х., 2008. – С. 257-588.
Історія України. Хрестоматія. – Ж., 1995, с. 289-349.
Іващенко О., Поліщук Ю. Житомирщина шляхами історії. – Ж., 1997, с. 139-142.
Субтельний О. Україна. Історія. – К., 1994, с. 711-730.
Конституція України. Прийнята на п’ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 року. – К., 1996.
Практичні заняття практичне заняття №9 Тема 8. Україна на початку хх ст.
-
Українські партії і їх місце у національному русі та суспільно-політичній боротьбі.
-
Національно-культурний рух.
-
Економічний розвиток українських земель.
-
Українська проблема напередодні і під час Першої світової війни.
Завдання для самостійної роботи:
-
Опрацювати тему за вищевказаними питаннями, дайте відповідь на такі проблемно-пізнавальні запитання:
-
Охаракеризуйте зміст програм українських політичних партій на початку ХХ ст
-
Визначте основні напрямки національно-визвольного руху в Україні в період першої буржуазної демократичної революції в Росії.
-
Період 1905-1907 рр. характеризувався значним зростанням українського національного руху. Проте в III Державну думу не пройшов жодний депутат від національно-демократичних партій України. Як ви можете пояснити цей факт?
-
Українські партії Галичини в роки Першої світової війни висували гасло незалежності для підросійської України, а відносно західноукраїнських земель обмежувалися лише автономією у складі Австро-Угорщини. Як ви можете пояснити це?
-
Яку політику проводила царська адміністрація в Галичині у 1914-1915 рр., і чому саме таку політику вона проводила?
-
Перші роки XX ст. характерні швидким розвитком капіталізму в Україні. Проте видатні історики, зокрема М. Грушевський, продовжували захищати теорію безбуржуазної української нації. Які підстави вони мали для цього? Чи можна погод.итися з їхніми поглядами?
-
Русифікаторську політику царат проводив по всій Україні. Чому ж русифікованими виявилися переважно українські міста, а не села?
-
Як поляки, так і українці були пригнобленими національними меншинами в складі імперій Габсбургів та Романових. Чому ж відносини між ними залишалися напруженими?
-
У Західній Європі буржуазні партії виникли раніше від робітничо-селянських, а в Україні – навпаки. Чому?
-
Чому царський уряд в роки першої російської революції скасував укази 1863, 1876 та 1881 р., якими забороняли видання книжок, показ театральних вистав, проведення інших культурно-освітніх заходів українською мовою, але так і не дав дозволу на запровадження навчання в школах України рідною мовою?
-
Чому російські соціал-демократи визнали право націй на самовизначення вже в 1903 р., але тривалий час (до 1912 р.) не хотіли прийняти менш радикальне гасло територіальної автономії?
-
Як розвивалися події в Україні після повалення самодержавства в Росії?
2. Записати визначення основних термінів та понять, ключових дат періоду.
3. Підготувати реферат:
-
Діяльність товариства "Просвіта".
-
Аграрна реформа 1906-1911 рр.
-
Українська трудова еміграція.
опрацювати питання, реферат і основні поняття |
2 години |
Оцінювання |
1 оцінка |