Раздел 6. История педагогики

1. Теоретиком педагогики в Древней Греции не был

1. Аристотель

2. Платон

3. Сократ

4. Пифагор

1. «Ничего не постоянно, кроме перемены» - кому принадлежит это изречение

1. Дистервег А.

2. Белинский

3. Гербарт

4. Чернышевский

3. В каком строе резко проявлялось дуалистическое воспитание (т.е. имеющее 2 направления)

1. первобытнообщинном

2. феодальном

3. рабовладельческом

4. капиталистическом

4. Фраза «воспитание может все» принадлежит

1. Гельвецию

2. Л.Н. Толстому

3. Вольтеру

4. В.Т. Белинскому

5. Биогенетический закон установили:

1. Теккель и Мюллер

2. Дарвин и Уоллес

3. Шванн и Шлейден

4. Ламарк и Тревиранус

6. Кем введены понятия «класс», «урок»:

1) Коменским Я.А.

2) Дистервегом А.

3) Песталоцци И.Г.

4) Ушинским К.Д.

7. Кому принадлежит труд «Азбука».

1) Коменскому Я.А.

2) Толстому Л.Н.

3) Песталоцци И.Г.

4) Ушинскому К.Д.

8. Идея «народности воспитания » научно обоснована:

1) Коменским Я.А.

2) Крупской Н.К.

3) Толстым Л.Н.

4) Ушинским К.Д.

9. Принцип культуросообразности был выдвинут:

1) Коменским Я.А.

2) Дистервегом А.

3) Песталоцци И.Г.

4) Ушинским К.Д.

10. Основоположником дидактики является:

1) Коменский Я.А.

2) Дистервег А.

3) Песталоцци И.Г.

4) Ушинским К.Д.

11. К.Д. Ушинскому принадлежит следующий труд:

1) Лингард и Гертруда

2) Мир чувственных вещей в картинках

3) Педагогическая поэма

4) Детский мир

12. Правильная последовательность получения воспитания в

античных Афинах в эпоху эллинизма (каждой букве подберите цифру и поставьте в правильной последовательности 1а, 2  с….)

1. философские школы

2. эфебии

3. гимнасии и палестры

4. воспитание матерью (кормилицами)

5. мусические школы

13. Правильная последовательность этапов в создании советской

школы (каждой букве подберите цифру и поставьте в правильной последовательности 1а, 2  с….)

1. первые документы о новой школе

2. введение 2-х ступенчатой школы

3. разрушение существовавшей системы образования и пропаганда новой

4. постановление о начальной средней школы

14. Характер славянского образования и воспитания оказался в прямой

зависимости от (2 и более варианта ответа на вопрос):

1. раскола христианства

2. византийского влияния

3. идей французского Возрождения

4. становления государственности

5. педагогического идеала Спарты

15. Соответствие даты и документа:

1) 1918	Постановление о введении обязательного начального обучения
2) 1931	Постановление о начальной и средней школе
3) 1930	Постановление о введении совместного обучения

16. Соответствие государства и политики в области образования:

1) США	ориентация на прогрессивистские идеи
2) Англия	формирование националистического мировоззрения
3) Германия	ориентация на биологизаторские концепции

17. Правильная последовательность этапов эволюции образования на

средневековом Востоке:

1. педагогические идеи Авиценны, Хамидааль Газали, Ибн Халдуна

2. восточный ренессанс (возрождение)

3. ранняя эпоха (проблемы воспитания специально не рассматривались.)

18. Правильная последовательность исторического развития научно-

педагогического знания:

1. Формирование педагогических теорий в рамках философско-педагогических произведений.

2. Зарождение педагогических идей в русле философских учений.

3. переход от утопических теорий к концепциям, основанным на педагогической практике и эксперименте.

19. Отказ от дифференциации в обучении в советской школе

произошел в …-е годы

1. 1950

2. 1920

3. 1930

4. 1960

5. 1940

20. Основными чертами школы фашистской Германии были (2 и

более варианта ответа на вопрос):

1. ориентация на индивидуальное развитие

2. гуманитаризация образования

3. авторитаризм

4. обоснование расово-биологической теории воспитания

5. утверждение «избранности» немецкой расы

21. Правильная последовательность развития педагогической мысли

Киевской Руси (каждой букве подберите цифру и поставьте в правильной последовательности 1а, 2  с….)

1. языческие традиции народной педагогики

2. педагогические наставления и поучения отечественных авторов

3. влияние западной и византийской культур

22. Главными средствами развития личности у софистов было (2 и

более варианта ответа на вопрос):

1. военное искусство

2. владение музыкальными инструментами

3. физические упражнения

4. искусство спора и опровержения

5. красноречие

23. Правильная последовательность становления педагогики прагматизма в США (каждой букве подберите цифру и поставьте в правильной последовательности 1а, 2  с….)

1. социальные и технологические изменения в стране (промышленность, наука, техника)

2. распространение идей философии прагматизма

3. создание экспериментальных школ