А. Организации деятельности и формирования опыта.

Б. Стимулирования.

В. Проблемно- ситуативным.

Г. Формирования познания.

224.Этический рассказ, этическая беседа относятся к методам:

А. Стимулирования.

Б. Приучения.

В. Организации деятельности.

Г. Формирование сознания личности.

225..Метод воспитания, с помощью которого нормы поведения, выражаясь в личных отношениях, вызывают, стимулируют или тормозят определенную деятельность…

А. Требование.

Б. Приучение.

В. Поручение

Г. Наказание.

226.К требованиям, которые характерны для этического рассказа следует отнести: 1) соответствие опыту ученика, 2) обстановка, 3) мастерство воспитателя,4) авторитет воспитателя, 5) внушение, 6) норма обращения, 7) применение аллегорий

А.1,2,3,7.

Б.2.3,4,5.

В.1,4,5,6.

Г.2,3,5,6.

227.Приучение – это…

А. Метод формирования сознания личности.

Б. Метод стимулирования.

В. Метод организации деятельности.

Г. Метод убеждения.

Тема 13 «содержание процесса воспитания»

228.Какой из перечисленных ниже факторов влияет на выбор общей цели воспитания?

А. Требования родителей.

Б. Требования учащихся.

В. Экономические потребности страны.

Г. Требования христианских добродетелей

229.Какой из перечисленных ниже факторов влияет на выбор общей цели воспитания?

А. Потребности политического развития страны.

Б. Активность ребенка.

В. Требования общественности.

Г. Нормы морали.

230.Какой из перечисленных ниже факторов влияет на выбор общей цели воспитания?

А. Возможность учителей и воспитателей.

Б. Возможности учебных заведений.

В. Психологические возможности учащихся.

Г. Потребности общества.

231.В соответствии с «Концепцией воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь» целью воспитания является …

А. Воспитание счастливого человека.

Б. Формирование социально, духовно и морально зрелой творческой личности, субъекта своей жизнедеятельности.

В. Улучшение материального положения детей.

Г. Развитие демократии и гласности.

232.Выберите номер, который имеет отношение к задачам воспитания:

А. Умственное воспитание.

Б. Духовная зрелость.

В. Общая эрудиция.

Г. Политехническое образование.

233.Выберите номер, который имеет отношение к задачам воспитания.

А. Трудовая зрелость.

Б. Нравственное воспитание.

В. Энциклопедичность знаний.

Г. Общая эрудиция.

234.Выберите номер, который имеет отношение к задачам воспитания

А. Политехнический кругозор.

Б. Интеллектуальное богатство.

В. Физическое воспитание.

Г. Нравственная чистота.

235.Выберите номер, который имеет отношение к задачам воспитания

А. Демократизация воспитания.

Б. Гармоническое развитие личности.

В. Подготовка к выбору профессии.

Г. Эстетическое воспитание.

236.Выберите номер, который имеет отношение к задачам воспитания.

А. Трудовое воспитание.

Б. Профессиональное образование.

В. Духовное совершенствование.

Г. Интеллектуальное богатство.

237.Одной из задач умственного воспитания является…

А. Развитие творческих сил и познавательной способности учащихся.

Б. Овладение правилами и нормами поведения.

В. Занятия физическим трудом.

Г. Крепкое здоровье.

238.Что не входит в задачи умственного воспитания?

А. Формирование научного мировоззрения.

Б. Развитие познавательных сил.

В. Овладение системой научных знаний.

Г. Развитие чувства прекрасного.

239.Одной из задач нравственного воспитания является…

А. Овладение правилами и нормами поведения.

Б. Занятия физическим трудом.

В. Развитие познавательных сил учащихся.

Г. Формирование умения видеть и ценить прекрасное.

240.Что не входит в задачи нравственного воспитания?

А. Формирование патриотизма.

Б. Формирование гражданственности.

В. Вооружение профессиональными знаниями.

Г. Воспитание милосердия, любви, добра, достоинства.

241.Выберите номер, имеющий отношение к физическому воспитанию:

А. Формирование нравственного сознания.

Б. Содействие правильному развитию организма.

В. Воспитание политической культуры.

Г. Воспитание бережного отношения к природе.