5.7. Психологические особенности сибс-конфликта

Опыт, накопленный исследованиями и практикой в области семейной психотерапии, детских нервно-психических расстройств (А. И. Захаров, Э. Г. Эйдемиллер, М. В. Осорина, Л. С. Спиваковская), позволяет выделить факторы психологического явления, которое называется конфликтом сиблингов (сибс-конфликт). По образному выражению З. Фрейда, «нет ни одной детской без ожесточенных конфликтов» между ее обитателями.

В детских рисунках семьи старший зачастую не рисует младшего; в разговорах с родителями высказываются предложения его отдать, выбросить, оставить где-либо и т. п. Во взаимодействиях с младшим у последнего все отбирается, его частенько тайком бьют и т. д.

Явление это настолько значительное и часто хронически протекающее, если не в течение всей жизни, то во всяком случае в значительной части акмеологического интервала, что оно даже стало предметом литературного творчества: «Морской волк» Джека Лондона; «Братья Лаутензак» Л. Фейхтвангера и т. д.

Наиболее критичным возрастом для рассматриваемого конфликта является возраст, когда старшему (первенцу) на момент рождения второго ребенка исполнилось 4 года (А. И. Захаров, 1994). До этого момента психологических причин для конфликта тоже достаточно. Это возросшая двигательная активность, связанная с ходьбой, становление «Я-системы», сдерживаемые отрицательно настроенной к этому беременной или только родившей матерью, что фрустрирует первенца, повышая у него недифференцированное нервное напряжение.

С 3-х лет при возникновении эмоционального компонента «Я» наблюдается эгоцентричность ребенка, острая потребность во внимании к себе. В 4 года у детей обоих полов эта потребность выражается как потребность в любви со стороны матери (А. И. Захаров, 1994), и фрустрация этой потребности наиболее чувствительна и значительна во всем комплексе сибс-конфликта.

Можно отметить, что конфликт начинается с фрустрированности старшего из идентификации с родителем противоположного пола (в 5 лет у мальчиков и несколько раньше у девочек). Фрустрация этой потребности в условиях сибс-конфликта происходит в результате занятости родителями вторым ребенком и конфликтов между супругами. Хотя именно время полоролевой идентификации при нормальном развитии является наиболее благоприятным для появления в семье младшего ребенка. Первенец, благополучно подошедший к периоду полоролевой идентификации, начинает активную социализацию со сверстниками, и эмоциональная связь с родителями становится менее интенсивной. В случае, когда все потребности предыдущих периодов развития были фрустрированы, возникает эффект психологической тесной связи (симбиотической) с матерью, что нарушает нормальную полоролевую идентификацию и общение со сверстниками.

Следующей особенностью взаимоотношения родителей со старшим при сибс-конфликте является хронически повторяющаяся, непостижимая для ребенка ситуация периодического перенесения его из структуры «ты еще маленький» в структуру «ты уже большой», причем в основе обеих лежит эмоциональное непринятие действий старшего.

Ребенок не в состоянии установить и обобщить понятие «взрослый», «маленький». Неопределенность информации приводит к отрицательным эмоциям, и когда к этому присоединяется отрицательное отношение родителей, у ребенка возникает чувство ненужности.

Все рассмотренные особенности способствуют запуску в детях трех типов защитных механизмов: регрессии, агрессии, проекции. Все они призваны внести ясность и стабильность в «Я-систему» ребенка, сделать предсказуемыми отношения с родителями.

Если рассматривать историю развития ребенка, то острее дефицит любви будет испытывать эмоционально чувствительный, имеющий в анамнезе сложные дородовые, природовые, послеродовые периоды, невропатию, частые разлуки с матерью. И если для матери ребенок (первенец) нежеланный по полу, темпераменту, похож на родителя, с которым у нее конфликты (А. И. Захаров, 1990), если мать предпочитает детские качества, качества другого пола и у нее воспитательная неуверенность в отношении первого ребенка при противоположном отношении ко второму, то фрустрированность старшего матерью, особенно в потребности в любви с ее стороны, будет максимальной. К тому же в случае первой девочки при таком отношении к ней фрустрируется также потребность в полоролевой идентификации. У мальчика фрустрация полоролевой идентификации с отцом может быть связана с его отсутствием, нежеланием отца вообще иметь ребенка или мальчика, также неуверенность в воспитании, предпочтение качеств другого пола, детских качеств, несхожести в темпераментах и, как следствие, отвержение отцом ребенка.

В результате ребенок ощущает эмоциональную изоляцию. Это толкает его на регрессию навыков, что наказывается. После регрессии следуют агрессия и проекция.

Эти три типа механизмов защиты могут проявляться одновременно.

Описанные факторы в сочетании образуют психологическую структуру конфликта. Чем больше выражен каждый фактор, тем обостреннее протекает конфликт сиблингов.

Сочетание перечисленных проявлений образует комплекс сибс-конфликта, в который входят:

• фрустрированные потребности сибса в познавательной активности, в любви со стороны матери, в полоролевой идентификации;

• защитные механизмы регрессии, агрессии, проекции;

• отличительные черты воспитания родителей, такие как предпочтение детских качеств, качеств другого пола, воспитательная неуверенность;

• наличие сибса с разницей в возрасте до 4-х лет;

• нежеланность, в том числе по полу, некрасивость, психологическая несовместимость хотя бы одного из родителей со старшим.

Как иллюстрацию к вышесказанному приведем два случая.

Эльвира, 5 лет, с рождением сестры (разница между сиблингами 4,0 года) перестала есть дома, стала жаловаться на плохое настроение, требовать, чтобы мама брала ее на руки. Мама Эльвиры с рождением второй дочери стала требовать от старшей помощи по хозяйству (мыть, подметать и т. д.), на что девочка отвечала плачем. Неучастие отца в воспитании девочек (вторично не оправдалось ожидание рождения мальчика), растерянность и воспитательная неуверенность матери привели к тому, что ночью у девочки участился энурез.

Артем, 6 лет, на рождение брата (разница между сиблингами 4 года 6 месяцев) отреагировал: «Ну родился и родился, чего радуетесь?» Постоянно подчеркивал родителям: «Это ваш ребенок». При эмоциональном выделении папой младшего старший стал часто и без видимого повода капризничать. Старший сын фактически рос без отца (папа — моряк и подолгу находился в плавании) и был похож на мать, с которой у отца были конфликты. Не устраивал отца старший сын и по темпераменту: такой же медлительный, как и мама. В рисунке семьи Артем младшего не нарисовал.

В обоих случаях сибс-конфликт связан с нарушенными семейными отношениями.