- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Примерные критерии оценки педагогической практики
- •Основное содержание практики
- •Практика предполагает:
- •Требования к основным результатам практики:
- •Отчёт по практике включает следующие документы:
- •Требования к отчётной документации
- •Характеристика класса.
- •Требования к студентам и контроль успеваемости Обязательный минимум заданий для выполнения в ходе практики:
- •Требования к студентам
- •Методические рекомендации Карта экспертной оценки эффективности урока (Квашко, 2001)
- •Этапы планирования урока и подготовка к нему учителя.
- •Примерное содержание разделов поурочного плана
- •Ориентировочная схема анализа внеклассного занятия в начальной школе
- •Самоанализ и анализ урока чтения («Школа 2100», программа р.Н. Бунеева, е.В. Бунеевой)
- •Общая схема анализа урока окружающего мира в образовательной программе «Школа 2100» (программа а.А. Вахрушева)
- •I. Анализ содержания урока.
- •II. Анализ структуры и технологии урока.
- •III. Учет индивидуальных особенностей детей. Реакция детей (познавательный интерес, активность). Развитие интереса к предмету.
- •IV. Учет факторов, влияющих на здоровье детей.
- •V. Коммуникативная культура учителя.
- •Анкета для анализа и оценки по окружающему миру
- •Самоанализ урока
- •Примерная форма самоанализа
- •Рекомендуемая литература
- •Отчет о педагогической практике в начальной школе
- •Отчет о «производственной педагогической практике»
- •Рецензия
Самоанализ урока
(Чтобы написать самоанализ урока, из каждой позиции выберите те показатели, которые характерны для вашего урока и раскройте их)
-
Предмет
-
Тема
-
Этап обучения по данной теме:
-
начальный
-
основной
-
завершающий
-
Какая приоритетная цель реализовывалась на уроке:
-
формирование знаний – умений
-
применение полученных знаний
-
отработка умений
-
решения творческих задач
Адекватны ли используемые методы поставленной цели (описать используемые методы).
Развитию каких качеств уделяется особое внимание:
-
восприятие
-
воображение
-
внимание
-
мышление
-
память
Какова доля репродуктивной и поисковой деятельности:
-
Число репродуктивных заданий (прочитай, перескажи, повтори, вспомни)
-
Число заданий поискового характера (докажи, объясни, оцени)
С какой целью используется наглядный материал:
-
в качестве иллюстрации
-
для решения обучающих задач
-
для эмоциональной поддержки
Наглядный материал:
-
достаточен
-
уместен
-
избыточен
-
недостаточен
Какие формы взаимодействия учащихся на уроке использованы учителем:
-
парная
-
групповая
-
коллективная
-15-
-
фронтальная
Какова деятельность учащихся:
-
творческая
-
преобразующая
-
самостоятельная
-
воспроизводящая
Как дети познакомились с целью урока:
-
сформулировал учитель
-
была создана проблемная ситуация
-
использован подводящий диалог
Примерная форма самоанализа
За время практики я посетил(а):
______уроков по предметам_________________________________________;
______других мероприятий (указать, каких)____________________________
__________________________________________________________________
Что дала практика образовательному учреждению
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что дала практика студенту, чему он научился, в чем разобрался, что понял
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С какими проблемами студент столкнулся в ходе практики
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предложения студента по совершенствованию практики
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________