Тема 6. Материально-техническое II учебно-методическое обеспечение по

1. Роль материально-технической базы для процесса ПО

Материально-техническая база должна создавать благоприятные условия для овладения учащимися основами профессионального мастерства на уровне современной техники.

Правильная организация учебно-производственных мастерских, полигонов, площадок, учебных. кабинетов, лабораторий и других учебных подразделений и сооружений 'производственного назначения, с точки. зрения их планировки, оснащения и соответствия учебно-воспитательным задачам, формам и методам ПО, способствует созданию благоприятных условий труда для мастера и учащихся, достижению максимального эффекта в работе при минимальных затратах времени.

Материально-техническая база должна постоянно реконструироваться, технически перевооружаться, расширяться, пополняться оборудованием, учебно-наглядными пособиями, современными техническими средствами обучения, манипуляторами, мебелью, станками, приборами, ЭВМ, компьютерами, роботами и т.п.

2. Значение учебных мастерских. Требования к ним. Планировка учебных мастерских

Учебные (учебно-производственные) мастерские предназначены для ПО учащихся по соответствующим профессиям и формирования умении и навыков учащихся в процессе изготовления продукции и выполнения заказов и работ для населения.

Важнейшее педагогическое преимущество учебных мастерских заключается в том, что вся организация их деятельности позволяет методически правильно построить учебный процесс и благоприятно решить учебно-воспитательные задачи. Продолжительность ПО в учебных мастерских для различных профессий различна. При обучении таким профессиям, как токари, сварщики, слесари-ремонтники, фрезеровщики и т.п., учащиеся обучаются в учебных мастерских 2 года из трех, что составляет две трети времени на ПО. По другим профессиям, где труд рабочих связан с обслуживанием, ремонтом, наладкой сложного, дорогого, крупногабаритного оборудования, учебные мастерские создаются только для первоначального изучения общепрофессиональных приемов, операций: слесарных, электромонтажных, строительных, отделочных и т.п. работ, так как создание специальных условий для обучения выполнению полного технологического процесса на сложном оборудовании экономически целесообразно.

При создании учебных мастерских, независимо от того, для каких профессий учащихся они создаются, необходимо учитывать общие производственно-технические, педагогические, санитарно-гигиенические и эстетические требования:

1) Учебные мастерские создаются по каждой профессии на 12-30 человек и располагаются в просторных, сухих помещениях с высотой потолков 3,25 м.

2) Стены помещения должны быть гладкими, потолки — горизонтальными, полы — теплыми, нескользкими. Все конструкции — огнестойкие, звукопоглощающие^-Покрытие полов метлахской плиткой, цементом исключается.

3) Общая площадь учебной мастерской определяется необходимостью обеспечить каждому учащемуся рабочее место, расположить оборудование общего пользования.

4) Освещение учебной мастерской должно быть равномерное и определяется естественным и искусственным источниками света. Уровень освещенности от 100 до 400 люкс. При недостаче естественного и искусственного освещения применяется смешанное (естественное и искусственное). В качестве источников света применяются лампы накаливания или люминесцентные лампы рассеянного света.

5) Окраска помещений должна отвечать современным требованиям технической эстетики и гигиены. При естественном освещении свет, отраженный потолком, стенами и оборудованием, имеет большое значение Поэтому стены окрашиваются в желтовато-зеленые цвета.

6) Температура поддерживается 14-16 'С зимой, а летом 16-20'. Относительная влажность 40-60 %.

7) Воздухообмен (дозированный) — 20 m^j в час на учащегося.

3. Оборудование учебных мастерских

Учебные мастерские оснащаются основным оборудованием индивидуального и общего пользования. К основному оборудованию индивидуального пользования относятся: в токарной мастерской — токарные станки, в слесарной мастерской — верстаки с тисками. К основному учебно-производственному оборудованию общего пользования относятся станки для заточки инструментов, разметочные плиты и т.п.

Среднее количество оборудования общего пользования устанавливается в размере 10 % от всего оборудования личного пользования. Расстановка оборудования в учебной мастерской Может быть фронтальной и линейной. Схемы расположения рабочих мест учащихся выбираются в зависимости от формы помещения учебной мастерской.

Для учебных целей наиболее удобна линейная расстановка оборудования, когда верстаки или станки располагаются в три-четыре ряда фронтом к рабочему месту мастера.

•* Учебные мастерские должны быть связаны между собой по технологическому процессу. Токарные — рядом с фрезерной. Мастерские, где работа сопряжена с большим шумом, выделением пыли, газа, должны быть изолированы. Норма площади на одного учащегося следующая: для токарей 8-11 м~,, фрезеровщиков 9—12 м", слесарей-сборщиков 4,3 м² Ширина проходов между станками или верстаками должна быть не менее 0,8м, а проходы между рядами станков или верстаков не менее 1,2 м. Ширина проездов 2 м". Учебные мастерские должны соответствовать 11 ТВ,, оборудование должно быты исправное, иметь ограждение, защитные устройства, заземление, безопасные средства работы.

4. Рабочее место учащегося

Под рабочим местом учащегося следует понимать определенную часть площади мастерской, находящуюся в ведении одного учащегося, с расположенным на нем оборудованием, инструментами, приспособлениями, материалами. Оборудование должно обеспечивать высокую производительность и давать возможность осуществлять учебный процесс.