- •Пояснительная записка
- •Введение в науку «Педиатрия». История педиатрии. Структура педиатрической службы. Демографические показатели.
- •Педиатрия, как наука. Этапы развития. Вклад отечественных педиатров в развитие науки.
- •2. Структура педиатрической службы в Российской Федерации
- •3. Демографические показатели в рф.
- •Общие коэффициенты естественного движения населения
- •4.Роли медицинской сестры в условиях реализации «Национального проекта в здравоохранении».
- •Лекция №2 Сестринский процесс при асфиксии новорожденного и родовой травме
- •1.Определение понятий «асфиксия» и «родовая травма».
- •2. Причины, факторы риска, виды.
- •3.Клинические проявления изучаемых заболеваний.
- •4.Осложнения.
- •5.Принципы лечения и планирование сестринского ухода за пациентами.
- •Сестринский процесс при асфиксии новорожденных.
- •Сестринский процесс при внутричерепной родовой травме.
- •Лекция №3 Сестринский процесс при неинфекционных и инфекционных заболеваниях кожи и пупочной ранки новорожденного, сепсис новорожденного
- •Классификация заболеваний кожи и пупочной ранки у новорожденных детей.
- •5. Сестринский процесс при гнойно-септических заболеваниях новорожденных.
- •Лекция №4 Сестринский процесс при рахите, спазмофилии и гипервитаминозе д
- •1. Определение рахита. Уровень заболеваемости. Основные причины и факторы риска развития заболевания.
- •2. Клинические симптомы рахита по периодам. Осложнения. Классификация. Методы дополнительной диагностики. Принципы лечения. Профилактика рахита.
- •Принципы лечения.
- •3. Спазмофилия
- •4. Гипервитаминоз д (д - витаминная интоксикация)
- •Лекция №5 Сестринский процесс при аномалиях конституции. Атопический дерматит.
- •Понятие о конституции. Аномалии конституции. Виды диатезов.
- •2. Атопический дерматит
- •Сестринский процесс при атопическом дерматите.
- •Лекция № 6 Сестринский процесс при острых расстройствах пищеварения и хронических расстройствах питания у детей раннего возраста
- •Острые расстройства пищеварения у детей раннего возраста. Причины. Клинические проявления. Принципы лечения.
- •2. Хронические расстройства питания у детей раннего возраста
- •3. Сестринский процесс при гипотрофии.
- •Лекция №7 Сестринский процесс при заболеваниях органов дыхания.
- •1. Острый ринит – острое воспаление слизистой оболочки полости носа.
- •Острый отит
- •Острый ларинготрахеит
- •Острый бронхит
- •Сестринский процесс при остром воспалении верхних дыхательных путей.
- •Острая пневмония
- •Лекция №8 Сестринский процесс при заболеваниях органов кровообращения.
- •1. Врожденные пороки сердца.
- •Течение болезни
- •3. Диагностика впс
- •4. Лечение
- •5. Сестринский процесс при впс
- •Сестринский процесс при ревматизме.
- •Лекция № 9 Сестринский процесс при заболеваниях органов мочевыделения.
- •Заболевания органов мочевыделения. Острый пиелонефрит.
- •2. Клиническая картина:
- •3. Основные принципы лечения острого пиелонефрита:
- •5. Сестринский процесс при остром пиелонефрите.
- •Заболевания органов мочевыделения. Острый гломерулонефрит.
- •2. Клиническая картина.
- •3. Основные принципы лечения острого гломерулонефрита:
- •3. Сестринский процесс при остром гломерулонефрите.
- •Лекция № 10
- •Сестринский процесс при заболеваниях органов пищеварения у детей старшего возраста.
- •Хронический гастрит, гастродуоденит, дискинезии желчевыводящих путей (джвп).
- •Гельминтозы: энтеробиоз, аскаридоз.
- •Сестринский процесс при хроническом гастрите, гастродуодените.
- •Сестринский процесс при джвп.
- •Цикл развития острицы
- •Сестринский процесс при гельминтозах.
- •Лекция № 11 сестринский процесс при железодефицитной анемии у детей
- •Анемия. Понятие. Классификация. Причины развития.
- •2. Клинические проявления
- •3. Принципы лечения
- •4. Профилактика
- •5.Диспансеризация.
- •Лекция № 12 сестринский процесс при геморрагических диатезах у детей
- •3. Гемофилия
- •Лекция № 13 сестринский процесс при сахарном диабете
- •Сахарный диабет (далее сд)
- •2. Клиническая картина.
- •3. Методы лабораторной диагностики
- •4.Принципы лечения и особенности сестринского ухода.
- •5. Сравнительная характеристика ком
- •6. Сестринский процесс при сахарном диабете
- •Лекция № 14 сестринский процесс при кори, краснухе, ветряной оспе
- •1. Корь.
- •Краснуха.
- •3. Ветряная оспа
- •4. Сравнительная таблица
- •Лекция № 15 сестринский процесс при эпидемическом парорите и коклюше
- •1. Сестринский процесс при эпидемическом паротите
- •2. Сестринский процесс при коклюше.
- •Лекция № 16 сестринский процесс при скарлатине
- •4. Противоэпидемические мероприятия:
- •Лекция № 17 сестринский процесс при дифтерии
- •Лекция № 18 сестринский процесс при менингококковой инфекции у детей
- •Лекция № 19 сестринский процесс при острых респираторных вирусных инфекциях у детей
- •2. Грипп
- •3. Парагрипп
- •4. Аденовирусная инфекция
- •5. Лечение орви
- •6. Сестринский процесс.
- •7.Противоэпидемические мероприятия
- •Лекция № 20 сестринский процесс при острых кишечных инфекциях у детей
- •2. Клиническая картина.
- •3. Лабораторная диагностика
- •4. Принципы лечения
Сестринский процесс при джвп.
Возможные проблемы пациента:
Нарушение питания.
Болевой синдром, связанный с усиленной перистальтикой и спазмами желчного пузыря и протоков.
Нарушение сна из-за болей.
Снижение аппетита.
Диспепсические расстройства.
Беспокойство, чувство тревоги, связанные с заболеванием и недостаточной информацией, с незнакомой окружающей обстановкой при госпитализации.
Страх перед манипуляциями.
Снижение познавательной активности.
Разлука с родителями, со сверстниками при госпитализации.
Возможные проблемы родителей:
Дефицит знаний о заболевании.
Неадекватная оценка состояния ребенка.
Необходимость длительного соблюдения режима диетического питания ребенка.
Изменение стереотипа и традиций питания в семье.
Сестринские вмешательства:
Информировать родителей и ребенка (если позволяет возраст) о причинах и факторах риска развития заболевания, клинических проявлениях, принципах лечения и возможных осложнениях.
Убедить родителей и ребенка (если позволяет возраст) в необходимости госпитализации в гастроэнтерологическое отделение стационара для проведения полного обследования и комплексного лечения.
Своевременно удовлетворять потребности больного ребенка. Создать в палате атмосферу психологического комфорта и поддерживать у ребенка положительные эмоции во время его пребывания в стационаре, познакомить его со сверстниками, имеющими положительный опыт лечения.
Вовлекать ребенка в планирование и реализацию сестринского ухода, поощрять его к самоуходу при проведении личной гигиены.
Заранее готовить ребенка к лабораторным и инструментальным методам обследования с помощью терапевтической игры, объяснять последовательность выполнения, терпеливо объяснять при этом непонятные слова и термины.
Осуществлять мониторинг состояния и жизненно важных функций (ЧДД, ЧСС, АД, длительность болевого синдрома, характер физиологических отправлений и т.д.).
Соблюдать тишину и охранительный режим, когда ребенок испытывает сильную боль, правильно проводить оценку боли.
Научить родителей в домашних условиях оказывать помощь при болевом синдроме, используя психологические приемы и медикаментозные способы.
Своевременно оценивать эффективность проводимой терапии, сообщать врачу о нежелательных эффектах.
Обеспечить ребенка лечебным питанием, ознакомить ребенка и родителей с особенностями диеты № 5. Обучить родителей приготовлению диетических блюд в домашних условиях и правилам подбора продуктов. Научить ребенка есть неторопливо, тщательно пережевывая пищу, следить за тем, чтобы он не переедал.
Научить родителей правильному подбору трав для фитотерапии и приготовлению отваров.
Посоветовать родителям в домашних условиях продолжить курс лечения минеральными водами.
Порекомендовать родителям 1 раз в 7-10 дней проводить ребенку «слепые зондирования» (тюбажи по Демьянову) и обучить их технике проведения манипуляции.
Порекомендовать родителям при обострении заболевания обеспечить ребенку рациональный режим дня с пролонгированным сном, при бодрствовании – разнообразить досуг спокойными настольными играми, чтением интересных книг, прослушиванием музыки и другими любимыми занятиями.
Включить в режим дня занятия ЛФК, объяснить им, что исходные положения на левом боку и четвереньках облегчают отток желчи в 12-перстную кишку, а сочетание дыхательных упражнений с упражнениями для мышц брюшного пресса обеспечивают хороший дренаж желчевыводящих путей.
Обучить родителей правильно оценивать состояние ребенка, вносить изменения в план ухода в зависимости от его физического и психического состояния, заботиться о поддержании положительного эмоционального тонуса.
Посоветовать родителям изменить негативные семейные традиции в отношении питания (не переедать, отказаться от жирной, солёной, острой пищи), соблюдать основные принципы лечебного питания.
Вовлекать всех членов семьи в поддержание здорового образа жизни, обеспечить ребенку рациональный режим дня, адекватную физическую активность.
Убедить родителей продолжить динамическое наблюдение за ребенком врачом-педиатром и гастроэнтерологом после выписки из стационара с целью контроля состояния, своевременного назначения и проведения противорецидивного лечения.
Контрольные вопросы:
-
Дайте определение хронического гастрита.
-
Какова этиология и факторы риска возникновения хронического гастрита?
-
Какие основные клинические проявления хронического гастрита?
-
Какие основные клинические проявления хронического гастродуоденита?
-
Какие основные методы диагностики хронических заболеваний желудка и 12-перстной кишки?
-
Какие принципы лечения хронического гастрита и гастродуоденита?
-
Какое диспансерное наблюдение проводится за детьми с хроническим гастритом, гастродуоденитом?
-
Какая профилактика хронического гастрита, гастродуоденита?
-
Дайте определение ДЖВП.
-
каковы причины и факторы риска возникновения ДЖВП?
-
Какие Вы знаете клинические формы ДЖВП?
-
Какие существуют различия в клинических проявлениях этих форм?
-
Какие существуют различия в лечении клинических форм ДЖВП?
-
Какие диетические рекомендации Вы дадите пациентам с хроническим гастродуоденитом и ДЖВП?
Гельминтозы – глистные заболевания, вызываемые паразитическими червями (гельминтами), которые могут паразитировать в различных отделах кишечника, мышцах, печени, легких, головном мозге. Всего зарегистрировано более 250 видов гельминтов, которые могут паразитировать в организме человека (на территории России обнаружено более 70 видов). В распространении гельминтозов основную роль играют низкая санитарно-бытовая культура, санитарное состояние местности и социально-экономические условия.
Выделяют три основных класса гельминтов:
Круглые черви (нематоды).
Ленточные черви (цестоды).
Сосальщики (трематоды).
У детей чаще встречаются заболевания, вызываемые круглыми червями – аскаридоз и энтеробиоз.
Аскаридоз – заболевание, вызываемое аскаридами. По данным ВОЗ в мире аскаридозом болеет более 1.000.000 человек. Чаще заболевание регистрируется среди детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Этиология.
Аскарида относится к классу круглых червей и является одним из наиболее крупных разнополых червей. Длина самки достигает от 25 до 40 см., конец тела прямой, заостренный. Самец длиной от 15 до 20 см, конец тела крючкообразно загнут на брюшную сторону, головной конец снабжен тремя выступающими губами, окружающими ротовое отверстие. Аскарида бледно-розовой окраски, веретенообразной формы. Гельминт паразитирует в тонком кишечнике, питается содержимым и поверхностными слоями слизистой оболочки кишечника. Самка в сутки откладывает в просвет кишечника до 245.000 яиц. С фекалиями яйца попадают во внешнюю среду, т.к. они нуждаются в дозревании, но без участия промежуточного хозяина.
Источник аскаридоза:
Больной человек, выделяющий яйца с фекалиями во внешнюю среду.
Факторы риска развития заболевания:
Плохо вымытые руки, овощи и фрукты
Предметы домашнего обихода и игрушки, загрязненные фекалиями.
Использование фекалий человека в качестве удобрений.
Сезонный фактор (летне-осенний период), особенно в сочетании с влажными климатическими условиями.
Цикл развития аскариды:
Механизм патологического процесса:
I период – миграция личинок и пребывание их в легких. В этом периоде происходит сенсибилизация организма продуктами обмена аскарид и распада погибших личинок. Аллергены аскарид являются самыми сильными из аллергенов паразитарного типа, вследствие этого в организме часто возникают аллергические проявления (сыпь, зуд кожи, эозинофильные инфильтраты в легких, печени, эозинофилия в крови). Возможна механическая травма легких и печени при разрыве капилляров личинками. В местах кровоизлияний могут образовываться воспалительные очаги.
II период –паразитирование аскарид в кишечнике. Происходит токсическое и механическое воздействие аскарид на организм. Аскариды выделяют продукт жизнедеятельности – аскарон, который наряду с аллергическим действием на организм оказывает токсическое влияние на ЦНС. Кроме этого, аскариды нарушают пищеварительную и секреторно-эвакуаторную функции кишечника, вызывая спастические явления со стороны желудочно-кишечного тракта, гиповитаминозы, нарушения обмена веществ. Аскариды часто мигрируют за пределы кишечника (в желчные пути, выводной проток поджелудочной железы, аппендикс). В кишечнике, сворачиваясь в клубок, могут закупоривать его просвет. Аскариды подавляют иммунологическую реактивность организма.
Клиническая картина зависит от цикла развития аскариды.
В I периоде миграции аскарид через легкие клинические симптомы возникают через 2-3 недели после заражения:
Симптомы интоксикации:
Недомогание,
Раздражительность,
Субфебрильная температура
Слабость,
Снижение аппетита,
Головокружение,
Беспокойный сон,
Головные боли
Изменения со стороны легких:
Боли в груди,
Кашель сухой или с мокротой, возможно окрашивание мокроты кровью
Аллергические проявления:
Сыпь типа крапивницы
Зуд кожи
Изменения в периферической крови: эозинофилия
Рентгенологические изменения в легких:
Инфильтративные тени, «летучие», нестойкие, исчезающие через 3-5 дней
Во II периоде паразитирования аскарид в кишечнике:
Диспепсические явления:
Понижение аппетита,
Тошнота, особенно натощак, рвота,
Слюнотечение,
Схваткообразные боли вокруг пупка,
Метеоризм,
Чередование запоров и поносов.
Симптомы интоксикации:
Недомогание,
Раздражительность,
Субфебрильная температура
Слабость,
Снижение аппетита,
Головокружение,
Беспокойный сон, скрежетание зубами во сне,
Головные боли
Осложнения чаще присоединяются во втором периоде:
Механическая кишечная непроходимость,
Приступ желчной колики,
Аппендицит.
Анемия в крови
Методы диагностики:
Анализ кала на яйца аскарид
Основные принципы лечения:
Лекарственные препараты:
В острой стадии антигистаминные: супрастин, тавегил, димедрол и т.д.
Антигельминтные: пирантел, вермокс
Симптоматические: поливитамины, ферментные препараты, при развитии анемии - препараты железа.
Контроль эффективности лечения проводится через 3 недели с 3-х кратным исследованием фекалий.
Строгое соблюдение личной гигиены ребенком и членами семьи.
Энтеробиоз – это заболевание, вызываемое острицами. Энтеробиоз встречается во всех климатических регионах. В России им поражено до 30.000.000 человек. Чаще болеют дети дошкольного и младшего школьного возраста.
Этиология.
Острица принадлежит к классу мелких круглых червей. Они имеют величину до 10 мм, белесоватого цвета. На головном конце имеют присоску, с помощью которой гельминты фиксируются к слизистой оболочке кишечника и питаются его содержимым, задний конец заострен. Самец вскоре после оплодотворения самки погибает, а самка, в матке которой скапливается до 10.000-15.000 яиц, спускается в прямую кишку. Острицы паразитирую в нижнем отделе тонкого кишечника, в аппендиксе и в толстом кишечнике.
Источник энтеробиоза:
Больной человек, выделяющий яйца во внешнюю среду.
Факторы риска развития заболевания:
Плохо вымытые руки, овощи и фрукты
Предметы домашнего обихода и игрушки, на которые попали яйца остриц.
Постельное и нательное белье больного энтеробиозом.
Сезонный фактор (летне-осенний период), особенно в сочетании с влажными климатическими условиями.
Механизм патологического процесса: