5 «В» класса моу сош № 5 г. Ишима

Выполнила: студентка 5 курса

филологического факультета

(отделение иностранных языков),

771 группы Полякова

Полина Владимировна

Методист: Кислицина

Валентина Александровна

Ишим 2011

В 5 «В» классе обучается 26 человек, из них 13 девочек и 13 мальчиков. Классный коллектив был сформирован 4 года назад. Возраст учащихся 5 «В» класса практически равный, 2000-2001 гг рождения. Второгодников в классе нет.

Многие дети живут в неполных семьях: Кондаурова Елизавета, Курочкина Дарина, Полеводова Анжелика, Сухорослов Арсений, Ширяев Андрей. Во всех семьях детей воспитывают матери. В классе много детей из малообеспеченных семей: Антошкина Милана, Ерофеева Анна, Кондаурова Елизавета, Кутырёва Анжелика, Мкоян Артур. Есть в классе ребенок – инвалид - Мкоян Артур. Ребята бережно относятся к Артуру, сострадают ему, помогают. В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Детей, склонных к правонарушениям нет.

Успеваемость в классе хорошая. С переходом в среднее звено в расписании ребят появились новые предметы. Это увеличивает их учебную нагрузку, но, несмотря на это большинство учащихся, успешно справляются со школьной программой. Если смотреть на успеваемость прошлого учебного года, то в классе 3 отличника: Андронова Дарья, Курочкина Дарина, Ерофеева Анна, 14 хорошистов, среди которых можно отметить: Григорьеву Анастасию, Полеводову Анжелику, Кутыреву Анжелику. Остальные учащиеся имели тройки по многим предметам. Не успевающих в классе нет.

Со стороны администрации, а так же со стороны классного руководителя ведется контроль за успеваемостью, так же в стороне не остается и актив класса, который так же переживают за успеваемость всего класса. Актив класса состоит из старосты класса, учебного центра, художественного центра, центра досуга, трудового центра, спортивного центра. Классный руководитель Шелягина Юлия Владимировна. Юлия Владимировна ведет постоянный контроль за успеваемостью класса, доводит до сведения родителей.

В классе есть лидеры, вокруг которых дети объединяются, прислушиваются к ним. Это Курочкина Дарина, Ерофеева Анна, Долженко Антон, Сабаев Евгений, Андронова Дарья.

Следует отметить, что в коллективе есть одаренные дети. Антошкина Милана артистична, пишет стихи на различные темы. Андронова Дарья, Ерофеева Анна, Полеводова Анжелика занимаются в художественной школе. Григорьева Анастасия занимается в музыкальной школе.

Дисциплина в классе всегда хорошая, редко бывает не удовлетворительная. Нередко обращает на себя внимание шумливость на уроках, например такие учащиеся (Сухорослов Арсений, Аникин Андрей, Ражев Эрик, Фуртаева Анна) не всегда внимательны и усердны на уроках, своим поведением пытаются обратить на себя внимание одноклассников, что у них хорошо получается. Из- за таких нюансов иногда возникают конфликтные ситуации с учителями. Для борьбы с такими учащимися проводятся беседы, ведется контроль, как классного руководителя, так и директора школы, если это действительно критическая ситуация. Что касается выполнения домашнего задания, учащиеся стараются выполнять регулярно, но бывают и критические ситуации. Хочется так же подчеркнуть отрицательную сторону класса – это списывание. Учителя в том числе и классный руководитель активно борются с этой проблемой, предлагая различные задания такие как: тесты, индивидуальные карточки, собеседования, а так же решением педсовета создали так называемую «группу продленного дня», где учащиеся приходят после уроков и у них появляется шанс исправить свои отрицательные оценки, а так поработать с материалом, который был не усвоен.

Ребятам 5 «В» класса интересны такие предметы как история, литература, биология, английский язык. Например, Андроновой Дарье, Яук Эдуарду нравится решать задачи повышенной сложности, Григорьевой Анастасие, Ерофеевой Анне, Кутыревой Анжелике нравится заниматься литературой, английским языком. Некоторые ребята испытывают трудности в таких предметах как физика, химия, математика.

Учащиеся 5 «В» класса положительно относятся к школе. Учащимся в школе интересно общаться со сверстниками, с педагогами. Познавательные интересы развиты средне. Но есть в 5 «В» классе и дети с высоким уровнем школьной мотивации и познавательной активности. Это такие как Григорьева Анастасия, Овчинников Виталий, Антошкина Милана, Яук Эдуард. Они обладают стремлением успешно выполнять все требования и следуют указаниям учителя. Эти ребята доброжелательны, ответственны и очень переживают, если получают неудовлетворительные оценки. Есть такие учащиеся, иногда пропускают занятия, и им трудно адаптироваться к школьному обучению. Они испытывают затруднения в учебной деятельности.

В целом класс творческий, трудолюбивый, всегда участвует в общественной жизни школы, выступает на всех мероприятиях.

Ребята регулярно следят за чистотой в классе, дежурят по школе.

Между девочками и мальчиками класса сложились дружеские отношения. Отчуждения и агрессии не наблюдается, каких – либо стычек и конфликтов между подростками не происходит. Во внеурочной деятельности отношение между подростками улучшаются. При проведении внеклассных мероприятий микроклимат в коллективе благоприятнее. Поэтому во время проведения мероприятий я не заметила ни одной ссоры или конфликта между мальчиками и девочками. Это происходит потому, что обстановка, нестандартная детей ни к чему не принуждает. Крепкой настоящей дружбы в классе немного, как мне показалось, верной дружбой можно назвать отношения лишь некоторых девочек. В большинстве своем у учащихся благоприятный эмоциональный настрой. Явных признаков депрессии я ни у кого не наблюдала.

Можно сделать вывод, что «эмоциональный климат» в коллективе бодрый и жизнерадостный. Все дети в классе активны, живо откликаются на общие интересные дела.

Приложение

Для написания психолого-педагогической характеристики были использованы следующие методики: