21. Движущие силы и факторы развития личности.

С мыслью о том, что личностью человек не рождается, а становится, согласны сейчас большинство психологов. Однако, их точки зрения на то, каким законам подчиняется развитие личности, значительно расходятся. Эти расхождения касаются :

• Понимания движущих сил развития,

• Значения общества и различных социальных групп для развития личности,

• Закономерностей и этапов развития,

• Наличия, специфики и роли в этом процессе кризисов развития личности,

• Возможностей ускорения процесса развития и других вопросов.

С каждым типом теорий связано свое особенное представление о развитии личности. В последние десятилетия усиливается тенденция к интегрированному, целостному рассмотрению личности с позиций разных теорий и подходов. Одной из таких концепций стала теория американского психолога э. Эриксона, наиболее существенный вклад которого в теорию личностного развития заключается в выделении 8 жизненных психологических кризисов, неизбежно наступающих у каждого человека :

1. Кризис доверия - недоверия (в течение первого года жизни),

1. Автономия в противоположность сомнениям и стыду ( в возрасте 2 - 3 лет),

1. Появление инициативности в противовес чувству вины (примерно от 3 до 6 лет),

1. Трудолюбие в противовес комплексу неполноценности (в возрасте от 7 до 12 лет),

1. Личностное самоопределение в противоположность индивидуальной серости и конформизму (от12 до 18 лет),

1. Интимность и общительность в противовес личностной психологической изолированности (около 20 лет),

1. Забота о воспитании нового поколения в противоположность «погружению в себя» (между 30 и 60 годами),

1. Удовлетворенность прожитой жизнью в противоположность отчаянию (старше 60 лет).

Становление личности в концепции эриксона понимается как смена этапов, на каждом из которых происходит качественное преобразование внутреннего мира человека и радикальное изменение его отношений с окружающими людьми. В результате этого он как личность приобретает нечто новое, характерное именно для данного этапа развития и сохраняющееся у него в течение всей жизни.

22. Общее представление о темпераменте

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические аспекты всех видов его деятельности, особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение, имеют устойчивый характер. Свойства темперамента биологически обусловлены и являются врожденными. При этом темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, развитие его индивидуальности, иногда определяет его поступки. На протяжении длительной истории своего изучения темперамент всегда связывался с органическими основами или физиологическими особенностями организма. Общая активность определяется интенсивностью и объемом взаимодействия человека с окружающей средой - физической и социальной. По этому параметру человек может быть инертным, пассивным, спокойным, инициативным, активным, стремительным.

Проявления человека в моторной сфере можно рассматривать как проявления общей активности. К ним относятся темп, быстрота, ритм и общее количество движений. Когда говорят об эмоциональности как проявлении темперамента, то имеют в виду впечатлительность, чувствительность, импульсивность и т.п.

Таким образом, под темпераментом на современном этапе понимают совокупность соответствующих динамических свойств поведения, своеобразно сочетающихся в каждом индивиде. Свойства темперамента проявляются в двух основных видах деятельности - предметной деятельности и общении.