- •1. Личность как предмет научного познания
- •2. Предмет психологии личности
- •3. Методы исследования личности
- •4. Практическое применение психологии
- •5. Место психологии личности в структуре психологической науки
- •6. Основные направления в исследовании личности
- •7. Понятие о темпераменте
- •Порядок типов темпераментов в линейных схемах
- •8. Нейрогуморальные теории темперамента
- •9. Морфологические теории темперамента
- •10. Психофизиологические теории темперамента
- •11. Понятие о характере
- •12. Структурная единица характера и её компоненты
- •13. Акцентуации характера
- •14. Природа и классификация психопатий
- •15. Понятие когнитивного стиля: классификация и основные характеристики
- •16. Сознание и самосознание личности
- •17. Социальная природа личности.
- •18. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •22. Понятие о коммуникации.
- •23. Язык и речь.
- •25. Основные компоненты стр-ры личности
- •26. Способности
- •27. Психодинамическая теория личности по Фрейду
- •28. Психосексуальные стадии развития и выделение типов личности по з.Фрейду
- •29. Индивидуальна теория личности а. Адлера.
- •30.Макиавеллизм личности.
- •31.Аналитическая теория личности к.Г.Юнга
- •34. Социокультурная теория личности к.Хорни.
- •35. Диспозициональная теория личности г. Олпорта
- •36. Структурная теория личности р. Кеттелла
- •37. Теория типов личности г.Айзенка.
- •32. Типология личности по к.Г.Юнгу
- •39. Социально-когнитивная теория личности а. Баандура
- •45. Потребности и мотивы
- •3. Потребность как отсутствие блага, как ценность.
- •46. Направленность личности
- •42. Гуманистическая теория личности Абрахама Маслоу
27. Психодинамическая теория личности по Фрейду
В объяснении той или иной реальности сводил всё к одной единственной причине(принцип монизма). В кач-ве первопричины выбрал влечение. Определяя влечение исходил из принципа Фехнера о том, что всё живое стремится к стабильности неорганического существования(принцип минимизации) – влечение смерти(тонатос). Для того , чтобы отвлечь ч-ка от действия тонатос возникло влечение жизни, котор подчин принципу удовольствия9вл к пище, комфорту, самое сильное из них -либидо(сексуальное влечение). Наличие влечений определяет стр-ру личности.
3 инстанции:
1)Ид-бессознательное. Подчин принципу удовольствия, знает только свои желания. Считает, что явл центор вселонной, оно нарцисстично, т.е убеждено, что оно прекраснее всех, что все обяз о нём заботится.Эти характеристики совпад частично с характ-ми эгоцентризма и предствал собой детскую психику. Ид не знает времени, т.е. те травмы, котор ч-к получ в детстве явл актуальн для него всю жизнь. Поэтому причиами неврозов считает детские травмы, котор навсегда ост в Ид. Включает в себя влечения и вытесненный материал.
2)Эго соответствует сознанию и подчин принципу реальности.
3) Супер-Эго(Сверх-я)-это совесть, цензор, оценивает действия Эго .
Стр-ра влечения: источник-цель-импульс-объект
Цель поведения: напряжение-снятие напряжения
Если напряжение не снимается, топроисходит катексис. Энергия помещается в объект и связывается им. Появл невротич личность. Причина неврозов- фиксация на к-л стадии психосексуального развития. Психотерапия-терапия памяти, сводится к тому, чтобы помочь ч-ку самостоятельно вспомнить травмирующие события. А потом принять их или осудить. Психотерапия должна подчин слеж правилу «где было Оно, должно стать Я». Для этого использ 3 метода: метод свобод ассоциаций, работа с трансфером, анализ сноведений.
28. Психосексуальные стадии развития и выделение типов личности по з.Фрейду
1)оральная- сексуальн потр-ть удовлетвор посредством сосания груди матери. Рот ребёнка – эрогенная зона.
2 подстадии:
1)до появления зубов
2) после появления зубов
Если отнять от груди на 1-ой подстадии, то появится орально-пассивный тип личности. Ч-к всю жизнь будет стремится вернуться к этому состоянию, когда о нём заботятся, когда молоко само течёт ему в рот. Если фиксация на 2-ой подстадии, то появ орально-агрессивный тип(орально-садистич тип)
2)анальная стадия. Ребёнок начин получ сексуальн удовлетворение путём дефикации. 2 способа сексуальн удовлетворения:
1)связ с использ-ем запора
2) с использ-ем поноса
На дан стадии реб начин манипулир-ть матерью. Возник отношения власти и подчинения. Может захотеть в туалет, а потом передумать, и мать всё время на стороже, он как бы управл её действиями. Выбор фомы удовлетворения случаен. Нет периодичности. Фиксация даёт либо анально-сдерживающий, либо анально-выталкиывающий характер. Анально сдерж хар-р отлич скупостью, педантичностью, стремлению к накопительству. Анально-выталкивающий хар-р проявл в желании всё обгадить, испачкать, разрушить. Получ зорошие журналисты, редакторы и все, кому доступна возможность что-то очернить.
3)фалическая Дети обоего пола обнаруж существование пениса, начин им интересоваться, получ сексуальное удовлетворение от манипуляций с ним. Мальчик начин испыт секс влечение к матери а агрессию к отцу, как к сопернику(Эдипов комплекс, по отнош я девочке- комплекс Электры(предлож ему Юнг)) Фиксация создаёт эдипальную тенденцию в жизни ч-ка.
4)латентная фаза. Реб увле учёбой, как бы забывает о сексе
5) генитальная фаза. Период оношества. Сексуальн влечение удовлетвор нормальным способом. Если ранее не было фиксации, то получ здоровая, нормальная личность.