- •Темы рефератов по истории психологии
- •4. Психология в Средние века и эпоху Возрождения.
- •5. Развитие психологии в Новое Время.
- •8. Выделение психологии как самостоятельной науки.
- •9. Изучение проблемы бессознательного и постановка проблемы целостности в психологии.
- •10. Проблема социальной обусловленности психики человека.
- •11. Естественнонаучная и гуманитарная стратегии исследования в психологии.
- •Темы рефератов по основам общей психологии
- •1. Общая характеристика психологии как науки
- •2. Возникновение и развитие психики и сознания
- •3. Психологический анализ деятельности
- •4. Психология мотивации
- •5. Психология эмоций
- •6. Методологические предпосылки современных представлений личности
- •7. Теории личности
- •8. Индивидные свойства личности. Темперамент
- •9. Типология индивидуальности. Характер
- •10. Психология способностей
- •11. Самосознание и его развитие
- •12. Психология познавательных процессов.
- •13. Ощущения. Основные понятия и закономерности сенсорной психофизики
- •14. Восприятие. Восприятие как форма представления реальности субъектом
- •15. Психология памяти: основные подходы, факты, закономерности
- •16. Мышление и интеллект
- •17. Мышление и речь
- •18. Психология воображения
- •19. Психология внимания: феноменология, закономерности, проблемы изучения
- •Темы рефератов по возрастной психологии
- •1. Предмет и задачи возрастной психологии
- •2. Стратегии и методы исследования возрастной психологии
- •3. Закономерности и механизмы психического развития и формирования личности в онтогенезе
- •4 . Проблема развития психики ребенка в зарубежной психологии
- •5. Проблема движущих сил, источников и условий психического развития в отечественной психологии
- •6. Понятие возраста в психологии
- •7. Проблема периодизации психического развития
- •8. Юношеский возраст
- •9. Ранняя взрослость
- •10. Зрелый возраст
- •11. Поздняя взрослость
- •Темы рефератов по гендерной психологии
- •Темы рефератов по социальной психологии
- •1. Социальная педагогика как отрасль знания и учебный предмет.
- •5. Факторы социализации, их учет и использование в процессе воспитания
- •9. Семья как микрофактор и первичный институт социализации.
- •10. Общественно-государственные институты воспитания как микрофакторы социализации.
- •11. Неформальные подростковые и молодежные объединения как микрофактор социализации.
- •13. Система защиты детства в России.
- •14. Охрана здоровья молодого поколения как всеобщая социальная проблема в России.
- •18. Подготовка молодежи к семейно-брачным отношениям.
- •Предлагается следующая шкала баллов:
- •Общая характеристика психологии как науки.
- •Аналитическаяпсихология (к.Г.Юнг)
- •Предмет и задачи психологической науки
- •Тема 3. Закономерности и механизмы психического развития и формирования личности в онтогенезе
- •Тема 5. Проблема движущих сил, источников и условий психического развития в отечественной психологии
Темы рефератов по основам общей психологии
1. Общая характеристика психологии как науки
Предмет психологии. Основные значения термина «психология».
Психология и философия. Представления о душе в философии Древней Греции.
Становление научной психологии, ее основные научные направления: структурализм, функционализм, бихевиоризм, гештальтпсихология, когнитивная психология, фрейдизм, аналитическая психология, гуманистическая психология. Основные этапы развития и направления отечественной психологии. Место психологии в системе наук. Специфика научно-психологического знания. Психология и практика. Связь фундаментальных и прикладных психологических исследований. Отрасли психологии. Понятие метода и методологии в современной психологии. Классификация методов исследования в психологии, их характеристика.
2. Возникновение и развитие психики и сознания
Психика и отражение. Формы отражения в живом и неживом мире. Представление об эволюции психического отражения. Элементарная (сенсорная) психика и инстинктивное поведение животных. Перцептивная психика и индивидуально-изменчивое поведение животных. Сущность различий психики человека и животных. Структура и функции психики. Психическое отражение как субъективный образ объективного мира. Ориентирующая и регулирующая функция психики. Навык и интеллект, их характеристика. Возникновение сознания в процессе трудовой деятельности и его историческая природа. Сознание и мозг. Общая характеристика сознания человека.
3. Психологический анализ деятельности
Понятие о деятельности. Структура деятельности. Соотношение действий и деятельности. Потребности человека, из свойства и специфика. Определение и функции мотива.
Уровни анализа деятельности. Понятия: действия, операции, психофизиологических функций. Взаимосвязи действий и операций в процессе формирования и выполнения навыка. Основные виды деятельности и их развитие у человека. Психологическая характеристика труда. Игра, природа игры. Природа учения. Учение и познание.
4. Психология мотивации
Представление о мотивации и основных проблемах ее психологического изучения.
Потребности и их эволюция. Физиология и психология потребностей. Виды мотивов и основные критерии их классификации. Мотивация и деятельность. Постоянная и ситуативная мотивация. Факторы, определяющие актуализацию и побуждающую силу мотивов. Мотивация и личность. Соподчинение мотивов, его роль в становлении и развитии личности. Определение воли и подходы к ее изучению. Проблема свободы воли.
Критерии воли. Произвольная и волевая регуляция. Волевые процессы, их виды и детерминанты. Волевая регуляция как преобразование (переосмысление) проблемных ситуаций. Воля и личность.
5. Психология эмоций
Определение эмоций. Функции эмоций. Возможные основания классификации эмоций.
Аффект. Диагностика аффективных следов. Общее представление о стрессе.
Тревожность, два аспекта ее изучения. Эмоции в конфликтных ситуациях. Фрустрация: характеристика состояния и реакций на него. Чувства: классификация и функции.