- •1. Предмет. Структура и специфика философии.
- •2. Мировоззрение, его структура и исторические типы. Основные черты мировоззрения XX века.
- •3. Философия Древней Индии.
- •4. Философия Древнего Китая.
- •5. Натурфилософский этап древнегреческой философии. Проблема первоначала мира и зарождение материализма.
- •6. Антропологический этап древнегреческой философии. Философия софистов и Сократа.
- •7. Философские учения Платона и Аристотеля.
- •8. Проблема соотношения веры и разума в Средневековой философии.
- •5 Доказательств существования бога:
- •9. Гуманизм и проблема человеческого индивида в философии Возрождения.
- •10. Традиции эмпиризма в философии Нового времени. Проблема метода в учении ф. Бэкона.
- •11. Рационализм Нового времени. Проблема метода философии р.Декарта.
- •12. Философия э. Канта: до-критический и критический периоды.
- •1.«Поступай так, чтобы максима твоей воли могла в то же время иметь силу принципа всеобщего законод-ва»;
- •2. «Поступай так по отношению к др-м, как ты хочешь, чтобы поступали в отн-нии тебя самого»;
- •3. «Рассм-вай села всегда как цель, а не как ср-во».
- •13. Философская с-ма Гегеля. Антопологический материализм л. Фейербаха.
- •14. Российская ф-фия XIX-XX. Ее основные темы и виднейшие представители.
- •15. Философия марксизма
- •16.Становление неклассической ф-ии (Кьеркегор, Ницше, Шопенгауэр).
- •17. Герменевтика, как искусство интерпретации текстов и ее роль в современной культуре.
- •18. Экзистенциализм и его влияние на культуру XX века.
- •19.Проблема бытия в философии. Структура бытия: виды, уровни, формы.
- •20. Онтология, как философское учение о бытии.
- •22.Пространтво - временная структура бытия. Специфика социального производства, времени и движения.
- •23. Диалектика,как философская теория развития. Основные принципы, з-ны и категории диалектики
- •24. Природа, как объект философского и естественнонаучного анализа
- •25. Концепция ноосферы и экологические ценности современной цивилизации
- •26. Проблема сознания. Эволюция представлений о сознании в истории философии
- •27. Теория отражения и ее философский статус. Психика и сознание
- •28. Проблема антропосоциогенез. Социокультурная природа сознания.
- •29 Индивидуальное и общественное сознание. Их структура и взаимосвязь
- •31.Человек как предмет философ.Анализа
- •33. Чувственное познание и его формы.
- •32.Трактовка проблем человека в классич и неклассич ф-фии.
- •34.Рациональное познание и его формы.
- •35. Проблема истины в ф-фии и науке.
- •36. Проблема познаваемости мира. Многообразие форм познания.
- •39.Общество, как предмет социальной философии.
- •37. Научное познание и его специфика. Этика науки и социальная ответственность ученого.
- •38. Методы и формы научного познания
- •40. Социальная структура общества.
- •41.Общество, как развивающаяся система.
- •42.Социальная диалектика, ее направления и критерии. Понятие общественного прогресса.
- •43. Личность и общество. Роль личности в истории.
- •44.Материальное производство и его роль в жизни общества.
- •45.Белорусская философия
- •47. Государство, как социальный институт. Концепция правового государства
- •48.Гражданское общество.
- •49. Культура и цивилизация.
- •50,52. Феномен техники как предмет социально-философского исследования. Техника и ее роль в истории цивилизации.
- •51.Цивилизация. Социальные проблемы нтр.
- •53. Основной вопрос философии и его две стороны.
- •54. Социальные последствия научно-технического прогресса.
- •Войны и мира- самая важная
37. Научное познание и его специфика. Этика науки и социальная ответственность ученого.
Наука возникла в Новое время. Наука-это система знаний о законах мира. Особ-ти научного познания:
Осн. задача- обнаружение объективных законов дейст-ти, законов мышления и познания.
Цель н.п – объективная истина.
Ориентация на практику.
Н.п.-мощный процесс воспроиз-ва знаний, образ. Систему идеал. форм.
Использование науч. оборудования.
Строгая доказательность н.п.: непротиворечивость, проверяемость.
Структуры н.п.:
Факты
Рез-ты теорет. Обобщения
Проблемы и гипотезы
Законы, принципы и теории
Филос. установки
Социокультурные осн-я
Методы, идеалы и нормы науч. иссл-я.
Стиль мышления.
Функции научной теории: 1)синтетическая – теория объединяет отдельные достоверные знания в целостную систему; 2)объяснительная – объясняет связь и причины явлений; 3)методологическая – на баз теории формулируются многообразные методы и способы исследования действительности; 4)предсказательная или функция предвидения будущего состояния явлений; 5)практическая, т.е. конечное предназначение теории быть воплощённой на практике
Структуры научной теории:
1.Исходное состояние;
2.Идеализир. объект;
3.логика теории;
4. сов-ть законов и утв-й
Закон-объективная, существенная, необходимая,внутр., устойч., повторяющаяся связь явлений.
Теория-наиб. развитая форма н.п., дающая целостное отображение закономерных и существ. связей опред. Обл-ти действ-ти.
38. Методы и формы научного познания
В научном познании главная роль принадлежит рациональному мышлению, которое взаимодействует с чувственным познанием. В научн. познании - такие формы:
научная идея,
проблема,
гипотеза,
теория,
концепция.
(1) научная идея – это форма научного познания, содержащая в себе возможный способ решения проблемной ситуации.
(НД: отображает связи, закономерности действительности и направлена на ее превращение, а также соединяет истинное знание про действительность и субъективную цель ее превращения (идея про материальность мира)
(2) проблема в переводе в греч. – преграда, трудность – это объективно возникший в ходе познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный теоретический и практический интерес. Проблема науки – это противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении к-либо явлений и требующее адекватной теории для её разрешения,
(НД: отображает противоположность между знанием и действит-ю или противоречия в самом познании. Развитие познания - переход от постановки одних проблем до их решения, а потом постановки других проблем и их дальнейшего решения.)
(3) гипотеза - это форма познания, основывающаяся на предположении, которое в дальнейшем в развитии науки либо подтверждается, либо опровергается;
(НД: форма научного познания истинность которой еще не доказана, с помощью Г. формируется возможные варианты решения проблемы, после доказания гипотезы она превращается в научную теорию. На основе этих трех форм формируется научная концепция, которая обосновывает основную идею теории.)
(4) теория – (греч. исследование) – это достоверное знание объективных законов, система основных идей в той или иной области познания, форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существующих связей с действительностью; (НД: основа достовер. знаний , дает целостное представление о закономерностях и существенных хар-ках объкта. Имеет 2 функции: обьяснение и предусмотрение.)
(5) концепция – это определённый способ понимания или трактовки какого-либо явления, основная точка знания на предметы или явления, руководящая идея для их системного освещения. //////// Метод - путь исследования, совокупность правил, приёмов и способов познания.
Методология - учение о методах.
Любой метод разрабатывается на основе определённой теории. Классификация методов научного познания:
[1]. выделяют всеобщие, обще – и частнонаучные методы
[2]. По отношению к опыту:методы эмпирического и теоретического исследования
[3]. По исп-ю средств матем-ки: количетв. и качеств.
>>> Методы эмпирического исследования:
- наблюдение,- эксперимент,-описание,- измерение
Наблюдение - целенаправленное восприятие явлений действительности. Исследователь не вмешивается в ход исследования. Наблюдение - непосредственное и с помощью приборов.
Описание – фиксация сведений об объектах, получаемых в наблюдении
Измерение - даёт количественную сторону явления.
Эксперимент- характеризуется вмешательством исследователя в ход события. Эксперимент - мысленный и с помощью приборов.
>>> Методы теоретического исследования:
1. метод восхождения от абстрактного к конкретному. Хар-т начало протекания и конец отдельного этапа в процессе познания. 2. исторический (описание истории реальных объектов) и логический (закономерные тенденции сущности разв-я явл-я) методы. Они существуют в единстве
>>> Общенаучные методы познания:
- анализ - мысленное или реальное расчленение целого на части с целью детального изучения
- синтез - воссоединение целого из частей
- индукция - рассуждения от частного к общему, знания носят вероятностный характер
- дедукция - рассуждения от общего к частному
- аналогия - установление сходства в некоторых сторонах предмета на основании имеющегося сходства в других сторонах
- абстрагирование - процесс отвлечения от ряда свойств изучаемого