- •Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
- •Робоча навчальна програма
- •Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
- •Робоча навчальна програма
- •Анотація навчальної дисципліни
- •2. Основні риси навчальної та науково-творчої діяльності, необхідні для успішної роботи фахівця, а також характер навчально-пізнавальних проблем і завдань, що сприяють формуванню цих рис.
- •3. Найважливіші світоглядні ідеї та категорії, які підлягають засвоєнню під час вивчення дисципліни «Психологія» :
- •Опис навчальної дисципліни «психологіЯ» (за вимогами естs )
- •Тема № 2. Основні напрями психологічної науки
- •Тема № 3. Психологія пізнавальних процесів
- •Тема №4 психічні властивості особистості
- •Тема №5 психічні стани особистості
- •Змістовий модуль 2 «спілкування, навчання, виховання як Фактори психічного розвитку людини» тема № 6. Психологія спілкування. Міжособистісні взаємовідносини
- •Тема №7. Психологія навчальної діяльності
- •Тема № 8. Психологія виховання
- •Тема № 9 перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Методичні поради до семінарських занять
- •Література:
- •Тема № 2. Основні напрями психологічної науки
- •Література:
- •Тема № 3. Психологія пізнавальних процесів
- •Література:
- •Тема № 4. Психічні властивості особистості
- •Література:
- •Тема № 5. Психічні стани особистості
- •Література:
- •Модульний контроль I. «Основи загальної психології» питання:
- •Місце психології в житті і діяльності сучасного працівника органів внутрішніх справ.
- •Тема №7. Психологія навчальної діяльності
- •Література:
- •Тема № 8. Психологія виховання
- •Література:
- •Тема № 9 перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •Література
- •Модульний контроль II «Спілкування, навчання, виховання як фактори психічного розвитку людини» питання:
- •Методичні поради до самостійної роботи
- •Завдання для самостійної роботи: Змістовий модуль I. «Основи загальної психології» тема № 1. Предмет психології,її завдання та методи
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 2. Основні напрями психологічної науки
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 3. Психологія пізнавальних процесів
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 4. Психічні властивості особистості
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 5. Психічні стани особистості
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Змістовий модуль II . «Спілкування, навчання, освіта як фактори розвитку особистості» тема № 6. Психологія спілкування. Міжособистісні відносини
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 7. Психологія виховання
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 8 перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання: Змістовий модуль I. «Основи загальної психології» тема № 1. Предмет психології, її завдання та методи
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •Література:
- •Тема № 2. Основні напрями психологічної науки
- •Література:
- •Тема № 3. Психологія пізнавальних процесів
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 4. Психічні властивості особистості
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 5. Психічні стани особистості
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 6. Психологія спілкування. Міжособистісні відносини
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема №7 психологія навчальної діяльності
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 7. Психологія виховання
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 8 перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Методи навчання:
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам:
- •Критерії оцінювання різноманітних видів навчальної роботи
- •Модульний контроль
- •Шкала оцінювання академічних успіхів студента
- •Інформаційне та МетодичнЕ забезпечення Нормативно - правові акти:
- •Підручники:
- •Навчальні посібники, інші дидактичні та методичні матеріали:
МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ
Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
Кафедра філософії та політології
Робоча навчальна програма
з дисципліни
ПСИХОЛОГІЯ
Дніпропетровськ - 2011
МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ
Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
З А Т В Е Р Д Ж Е Н О
на засіданні Вченої ради університету
(протокол № ___від ______200_ р.)
Робоча навчальна програма
з дисципліни ПСИХОЛОГІЯ
з підготовки фахівців освітньо-професійного рівня «бакалавр»
за спеціальністю «Правознавство»
|
С Х В А Л Е Н О на засіданні Науково-методичної ради університету (протокол № ___від ______200_ р.) |
Дніпропетровськ - 2011
Робоча навчальна програма з дисципліни «Психологія» / Укладач: канд. пед. наук, доцент кафедри філософії та політології Л.Л. Маркіна. - Дніпропетровськ: Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ, 2011. – 48 с.
Рецензенти:
Гальцева Т.О. кандидат психологічних наук, доцент (Дніпропетровська державна фінансова академія).
Пріснякова Л.М. кандидат психологічних наук, професор (Дніпропетровський гуманітарний університет ).
Обговорено на засіданні кафедри філософії та політології,
протокол № 2 від 5 вересня 2011 р.
Анотація навчальної дисципліни
Навчальна дисципліна «Психологія» є теоретичною основою психологічної підготовки студентів, які здобувають освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра.
Для того щоб успішно вирішувати задачі, покладені на юристів , вони повинні вірно будувати службові і міжособистісні відносини, організовувати спільну практичну діяльність членів колективу, творчо застосовувати передовий досвід навчання, виховання, самовдосконалення, надання психологічної допомоги і підтримки.
Навчальна дисципліна «Психологія» є теоретичною основою психологічної підготовки юристів, які здобувають освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра.
Психологічна підготовка необхідна юристу для глибокого пізнання схованих за зовнішньою поведінкою намірів та мотивів, якими керується людина. Розуміння особливостей характеру людини дозволяє прогнозувати її поведінку в тих чи інших обставинах.
Володіння психологічними знаннями допоможе юристу краще управляти своїм життям, здійснювати контроль над власною поведінкою, розвивати професійну самосвідомість.
Психологічні знання сприяють забезпеченню якості підготовки юристів з позиції розвитку особистості. Вони необхідні для правильної організації самовиховання і самоосвіти; вибору найбільш доцільних прийомів, методів, засобів навчання і виховання підлеглих з метою підвищення професійної зрілості, розвитку моральних якостей.
Психологічні знання відіграють важливу роль у підготовці студентів до корисної і компетентної професійної діяльності.
Серед професійно - значимих якостей юриста першорядне значення мають такі:
інтелектуальні (самостійність, гнучкість, і критичність мислення, ерудиція, інтуїція, здатність до логічного переконання),
емоційно – вольові (емоційна стійкість, резистентність, здатність до саморегуляції та вольового впливу),
комунікативні (емпатійність, толерантність, рефлексивність, почуття такту, здатність до ідентифікації),
моральні якості (висока совісність, стійкі моральні норми, людяність, громадянська відповідальність).
Розвинути ці якості та підвищити рівень психологічної культури допоможе вивчення навчальної дисципліни «Психологія».