- •Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
- •Робоча навчальна програма
- •Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
- •Робоча навчальна програма
- •Анотація навчальної дисципліни
- •2. Основні риси навчальної та науково-творчої діяльності, необхідні для успішної роботи фахівця, а також характер навчально-пізнавальних проблем і завдань, що сприяють формуванню цих рис.
- •3. Найважливіші світоглядні ідеї та категорії, які підлягають засвоєнню під час вивчення дисципліни «Психологія» :
- •Опис навчальної дисципліни «психологіЯ» (за вимогами естs )
- •Тема № 2. Основні напрями психологічної науки
- •Тема № 3. Психологія пізнавальних процесів
- •Тема №4 психічні властивості особистості
- •Тема №5 психічні стани особистості
- •Змістовий модуль 2 «спілкування, навчання, виховання як Фактори психічного розвитку людини» тема № 6. Психологія спілкування. Міжособистісні взаємовідносини
- •Тема №7. Психологія навчальної діяльності
- •Тема № 8. Психологія виховання
- •Тема № 9 перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Методичні поради до семінарських занять
- •Література:
- •Тема № 2. Основні напрями психологічної науки
- •Література:
- •Тема № 3. Психологія пізнавальних процесів
- •Література:
- •Тема № 4. Психічні властивості особистості
- •Література:
- •Тема № 5. Психічні стани особистості
- •Література:
- •Модульний контроль I. «Основи загальної психології» питання:
- •Місце психології в житті і діяльності сучасного працівника органів внутрішніх справ.
- •Тема №7. Психологія навчальної діяльності
- •Література:
- •Тема № 8. Психологія виховання
- •Література:
- •Тема № 9 перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •Література
- •Модульний контроль II «Спілкування, навчання, виховання як фактори психічного розвитку людини» питання:
- •Методичні поради до самостійної роботи
- •Завдання для самостійної роботи: Змістовий модуль I. «Основи загальної психології» тема № 1. Предмет психології,її завдання та методи
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 2. Основні напрями психологічної науки
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 3. Психологія пізнавальних процесів
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 4. Психічні властивості особистості
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 5. Психічні стани особистості
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Змістовий модуль II . «Спілкування, навчання, освіта як фактори розвитку особистості» тема № 6. Психологія спілкування. Міжособистісні відносини
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 7. Психологія виховання
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Тема № 8 перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання: Змістовий модуль I. «Основи загальної психології» тема № 1. Предмет психології, її завдання та методи
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •Література:
- •Тема № 2. Основні напрями психологічної науки
- •Література:
- •Тема № 3. Психологія пізнавальних процесів
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 4. Психічні властивості особистості
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 5. Психічні стани особистості
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 6. Психологія спілкування. Міжособистісні відносини
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема №7 психологія навчальної діяльності
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 7. Психологія виховання
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Тема № 8 перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
- •Методи навчання:
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам:
- •Критерії оцінювання різноманітних видів навчальної роботи
- •Модульний контроль
- •Шкала оцінювання академічних успіхів студента
- •Інформаційне та МетодичнЕ забезпечення Нормативно - правові акти:
- •Підручники:
- •Навчальні посібники, інші дидактичні та методичні матеріали:
II. Скласти логічну діаграму теми.
III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
Варій М.Й. Основи психології та педагогіки. Навчальний посібник. – К.: ЦУЛ, 2007.
Дрозденко К.С. Загальна психологія в практичному вимірі. Кредитно-модульний курс. Підручник. – К. «Професіонал», 2007.
Максименко С.Д. Загальна психологія. Навчальний посібник. К: ЦУЛ, 2004.
Нємов Р.С. Психологія. – К., 2008.
Пальм Ш.Ф. Загальна психологія: Навч. пос. – К.: Центр учбової літератури, 2009.
Психологія /За ред. Ю.Л. Трофімова. – К., 2001.
Цимбалюк І.П.Психологія І.П.: Навчальний посібник .- К.: В.Д. «Професіонал», 2004.
Тема № 5. Психічні стани особистості
I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
1. Регулятивне значення емоцій і волі в самотворенні особистості.
2. Керівництво емоціями.
3. Стреси в житті людини.
4. Фізіологічні механізми афекту.
5. Стрес і фрустрація.
6. Агресія та агресивна поведінка.
10. Психологічна структуру особистості.
11. Стратегія розвитку власної особистості.
12 Вольова саморегуляція особистості.
II. Скласти логічну діаграму теми.
III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
Максименко С.Д. Загальна психологія. 3-тє видання перероблене та доповнене: Підручник – К.: ЦУЛ 2010.
Максименко С.Д. Загальна психологія. Навчальний посібник. К , 2004.
Пальм Ш.Ф. Загальна психологія: Навч. пос. – К.: ЦУЛ, 2009.
Нємов Р.С. Психологія. – К., 2008.
Психологія / За редакцією Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь», 2001.
Цимбалюк І.М.Психологія : Навчальний посібник. - К.: В.Д. «Професіонал», 2004.
Тема № 6. Психологія спілкування. Міжособистісні відносини
I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
1. Особистість в групі: проблеми лідерства та керівництва.
2. Комунікативна культура юриста.
3. Типові труднощі спілкування.
4. Удосконалення навичок спілкування.
5. Міжособистісні конфлікти.
6. Принципи класифікації конфліктних ситуацій.
7. Спілкування як комунікація.
8. Типи міжособистісних стосунків.
9. Спільна діяльність як взаємодія.
10. Невербальне спілкування.
11. Роль міжособистісних стосунків у функціонуванні групи.
II. Скласти логічну діаграму теми.
III. Скласти десять тезаурус них карток з теми. Література:
Максименко С.Д. Загальна психологія. 3-тє видання перероблене та доповнене: Підручник – К.: ЦУЛ, 2010. – 272 с.
Пальм Ш.Ф. Загальна психологія: Навч. поібник. – К.: Центр учбової літератури, 2009.
Петюх В.М. Конфліктологія: Навч.посібник. -К., 2003.
Психологія / За редакцією Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь», 2001.
Орбан – Лембрик Л.Е. Соціальна психологія.- К., 2003.
Цимбалюк І.М. Психологія : Навчальний посібник. - К.: «Професіонал», 2004.
Цимбалюк І.М. Психологія спілкування. -К., 2004.
Тема №7 психологія навчальної діяльності
I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:
1. Самостійна робота як учбова діяльність.
2. Мотивація учбової діяльності і успішність навчання.
3. Врахування індивідуально-психологічних особливостей в процесі навчальної діяльності.
4. Взаємозв’язок волі і самоконтролю в навчальної діяльності.
5. Психологічні основи організації самостійної роботи студента.
6. Функціональна безграмотність як психолого-педагогічна проблема.
7. Психологічні особливості засвоєння знань.