Инструкция к методике

1. Читая внимательно стандартизованные высказывания методики, попробуйте соотнести их с вашими свойствами, способностями, умениями, особенностями, качествами и оценить интуитивно частоту их проявления в вашей работе. Результаты зафиксируйте в соответствующих колонках. Например, вы считаете, что умение отделять мнение от фактов у вас проявляется со средней частотой. Это значит, что в соответствующей графе бланка "Мышление руководителя" вы должны отметить именно варианты этой частоты (4; 5 или 6).

2. Подсчитайте на каждом бланке сумму полученных баллов и представьте результат в рамке РК (реализация качества).

3. Подсчитайте общую сумму баллов.

4. Осуществите действия, обозначенные пунктами 1, 2, 3, с той лишь разницей, что теперь в качестве объекта оценки возьмите не частоту проявления ваших свойств в реальной практической работе, а ваши потенциальные возможности. В итоге вы получите представления о своем потенциале, который следует записать в рамке ПВ (потенциальные возможности).

5. Осуществите действия, обозначенные пунктами 1, 2, 3,взяв в качестве объекта оценки требования той работы, которую вы выполняете. Запишите результаты в рамке ТР (требования работы).

В итоге этих действий у вас будут три группы данных (требования работы, потенциальные возможности, реализация качеств) по каждому отдельному высказыванию, по каждому бланку и по суммам результатов трех оценок.

6. Проведите интерпретацию полученных результатов, то есть сравните их так, чтобы стало очевидным, где, в каких именно областях у вас имеются неиспользованные резервы, что именно предстоит развить, чтобы подтянуть себя к требованиям работы, какие особенности можно использовать для компенсации тех свойств, развитие которых вас не удовлетворяет.

7. Повторите самооценку по СМСДХ через год и, сравнивая полученные результаты, наметьте программу для дальнейшего самосовершенствования.

Контрольные вопросы

1. В чем принципиальное отличие лидера от руководителя?

2. Перечислите критерии оценки эффективности руководителя.

3. Назовите стили руководства и дайте им краткую характеристику.

4. Какие факторы необходимо учитывать, выбирая определенный стиль руководства.

5. Назовите основные качества успешного руководителя.

6. Дайте краткую характеристику теорий лидерства.

7. Перечислите психологические требования, предъявляемые к руководителю.

8. Назовите основные типы акцентуации характера.

9. В чем заключаются критерии оценки деятельности руководителя?

Список рекомендуемой литературы

1. Кричевский Р.Л. Если вы – руководитель. М.: Дело, 1993. – С. 102 – 107

2. Каган М.С. Человеческая деятельность. М.: Знание, 1984. – С. 53 – 58

3. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М: Просвещение, 1975. – С. 223 – 229

4. Малышев К.Б. Психология управления. М.: Владос, 2000. – С. 13 –15

5. Кнорринг В.И. Искусство управления. М.: БЕК, 1997. – С. 157 – 160

6. Жариков Е.С. Психология управления. М.: МЦФЭР, 2002. – С. 279 – 288

7. Немов Р.С. Путь к коллективу. М: Просвещение, 1988. – С. 350 – 357

8. Донцов А.И. Психология коллектива. М.: Экономика, 1984.

9. Вудкок М, Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М: Осло, 1991. – С.15 – 20

10. Машков В.Н. психология управления. СПб.: Питер, 2000. – С. 105 – 107

11. Крылов А.А. Психология. М.: Проспект, 1998. – С. 484 – 492

12. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления. Л.: Феникс, 1986. – С. 707 – 710

13. Никифоров Г.С. Психология менеджмента. СПб.: Питер, 1997. – С. 232 – 235

14. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности. М.: Знание, 2000. – С. 63 – 68