- •Вопрос №1: Этапы развития экономической мысли.
- •Платон (427-447).
- •Аристотель(384-322 до н.Э.)
- •Вопрос №3: Экономическая мысль Древнего Рима.
- •Вопрос №4: Экономическая мысль позднего средневековья: ф. Аквинский.
- •2. Экономические учения канонистов.
- •3. Меркантилизм.
- •Вопрос №5: Ранний меркантилизм и его особенности.
- •1. Ранний меркантилизм (сер 16в).
- •2. Поздний (развитый) меркантилизм (почти весь 17в).
- •Вопрос №6: Поздний меркантилизм и его особенности.
- •Вопрос №7: Историческое значение меркантилизма.
- •Вопрос №10: Физиократы. Учение ф. Кенэ о чистом продукте.
- •Вопрос №14: Теоретические положения д. Риккардо о ренте, стоимости, заработной плате и прибыли.
- •Вопрос №17: Сущность и этапы «маржинальной революции.
- •Вопрос №18: Предшественники маржинализма. «Законы госсена».
- •Вопрос №19: Австрийская школа. Теория предельной полезности. Таблица Менгера.
- •Вопрос №20: Австрийская школа. Теория предельной полезности. Таблица Бен Баверка.
- •Вопрос №21: Лозаннская школа. Л. Вальрас и в. Парето.
- •Вопрос №22: Маржинальные концепции л. Вальраса.
- •Вопрос №23: Сущность концепции оптимума Парето. «Кривые безразличия» в учении в. Парето.
- •Вопрос №24: Экономические воззрения а. Маршалла.
- •Вопрос №25: Сущность кардиналистского подхода к определению общей полезности набора товаров.
- •Вопрос №26: Сущность ординалистского подхода к определению общей полезности набора товаров.
- •Вопрос №27: Кривые безразличия. Бюджетная линия. Предельная норма замещения.
- •Вопрос №30: Англо-американская школа монополистической и несовершенной конкуренции. Учение д. Робинсон.
- •Вопрос №33: Экономические воззрения Дж. Кейнса.
- •Вопрос №37: Институционализм.
- •Вопрос №38: Концепция стоимости в трудах т. Веблена («Эффект Веблена») и Дж. Коммонса.
- •Вопрос №39: Монетаризм Фридмена.
- •Вопрос №40: Экономическая концепция «экономика предложения»,
Вопрос №23: Сущность концепции оптимума Парето. «Кривые безразличия» в учении в. Парето.
Он является представителем Лозаннской школы.
Идеи Вальраса развивал Парето, который в 1906 году опубликовал "Курс политической экономии". Он отрицает причинно-следственные связи в общественных явлениях и предлагает функциональную зависимость между равнозначными явлениями. Парето продолжал исследование рыночного равновесия. В результате этой работы, он выделяет оптимум, который вошёл в экономическую теорию под нащванием "Парето-эффективность". Её суть: Экономическая эффективность хоз. системы - состояние, при котором невозможно увеличить степень удовлетворения потребностей, хотя бы, одного человека, не ухудшая при этом положение другого. Особенности учения Парето:
1. При помощи функционального подхода он преодолел субъективизм, что позволило ему отказаться от полезности как единственной причины обмена и характеризовать экономическую систему при помощи спроса и предложения.
2. В модели Парето критерием достижения общего экономического равновесия является оценка соизмерения предпочтений конкретного индивида.
3. Парето-выбор потребителя рассматривается как в зависимости от количества блага, так и от количества всех других ресурсов, используя кривые безразличия.
4. Парето анализирует не только свободную рыночную конкуренцию, но и различные типы монополизированных рынков.
Оптимум Парето – критерий наилучшего распределения ресурсов. Это – понятие общественной максимальной полезности, позволяющее оценить изменения, которые улучшают или сокращают благосостояние всех. В соответствии с ним распределение ресурсов оптимально, если нельзя улучшить положение какого-либо участника экономического процесса, одновременно не снижая благосостояния хотя бы одного из остальных. В связи с этим развитие в сторону оптимума связывается с таким перемещением ресурсов, которое увеличивает благосостояние как минимум одного человека, не нанося ущерба никому другому. Вот почему общество должно осуществлять выбор, искать оптимальный вариант, при котором достигается максимальная производительность факторов производства и наиболее полное удовлетворение потребностей населения. В данном случае возможно достижение общего равновесия.
Вопрос №24: Экономические воззрения а. Маршалла.
В озникновение Кембриджской школы связано с развитием нового раздела экономической теории микроэкономики. Наиболее полно основные положения Кембриджской школы изложены в трудах её основателя Альфреда Маршала. 1890 - "Принципы экономической науки". По его мнению предметом экономической теории являются побудительные мотивы, которые воздействуют на хозяйственную деятельность человека в его жизни. Основной побудительный мотив - количество денег. Маршаллом была введена новая теория "Эффективный спрос" (спрос покупателя, когда цена, которую он согласен заплатить, достигает уровня, при котором продавец согласен продать). Центральное место в его исследованиях занимает проблема свободного ценообразования. Рыночную цену он рассматривал на базе двух-критериальной концепции, т.е. как результат пересечения цены спроса, определяемой предельной полезностью, и цены предложения, определяемой на основе предельных издержек. Маршалл даёт качественную и количественную характеристику спроса и предложения. Со стороны качества спрос и предложение трактуются в психологическом плане: 1. Спрос основан на желании покупателя приобрести благо. 2. Предложение зависит от преодоления нежелания подвергнуться неудобствам из-за тяжести труда и из-за жертвы капитала. Для обоснования же количественной характеристики категорий спроса и предложения Маршалл вводит понятия "цена спроса" и "цена предложения". Цена спроса - максимальная цена, которую покупатель готов заплатить за данное количество товара, в зависимости от его полезности. Цена предложения - минимальная цена по которой продавец готов продать данное количество товара, в зависимости от издержек производства.
Маршал показал, что при увеличении цены товара происходит уменьшение объёма спроса, а при уменьшении цены - увеличивается.
П ри увеличении цены происходит увеличение объёма предложения и наоборот (прямопропорциональная) ...
Равновесной Маршалл считал такую цену, при которой спрос равен предложению.
Если на рынке установится цена выше равновесия, в этом случае объём предложения будет больше объёма спроса.
Повышение спроса над предложением ведёт к снижению цен, т.к. в данном случае это единственный способ конкуренции между продавцами. Если на рынке цена ниже равновесия, то в этом случае, объём спроса будет больше объёма предложения, то в результате конкуренции потребителей цена начнёт увеличиваться до тех пор, пока цена не достигнет равновесия. Основная цель Маршалла - нахождение условия равновесия для фирмы, а следовательно, по его мнению, для общества. Но это спорно, т.к. равновесие фирмы является необходимым, но недостаточным условием для благополучия общества. Маршалл полностью игнорирует макроэкономический анализ, что является основным недостатком его работы.