- •Вопрос №1: Этапы развития экономической мысли.
- •Платон (427-447).
- •Аристотель(384-322 до н.Э.)
- •Вопрос №3: Экономическая мысль Древнего Рима.
- •Вопрос №4: Экономическая мысль позднего средневековья: ф. Аквинский.
- •2. Экономические учения канонистов.
- •3. Меркантилизм.
- •Вопрос №5: Ранний меркантилизм и его особенности.
- •1. Ранний меркантилизм (сер 16в).
- •2. Поздний (развитый) меркантилизм (почти весь 17в).
- •Вопрос №6: Поздний меркантилизм и его особенности.
- •Вопрос №7: Историческое значение меркантилизма.
- •Вопрос №10: Физиократы. Учение ф. Кенэ о чистом продукте.
- •Вопрос №14: Теоретические положения д. Риккардо о ренте, стоимости, заработной плате и прибыли.
- •Вопрос №17: Сущность и этапы «маржинальной революции.
- •Вопрос №18: Предшественники маржинализма. «Законы госсена».
- •Вопрос №19: Австрийская школа. Теория предельной полезности. Таблица Менгера.
- •Вопрос №20: Австрийская школа. Теория предельной полезности. Таблица Бен Баверка.
- •Вопрос №21: Лозаннская школа. Л. Вальрас и в. Парето.
- •Вопрос №22: Маржинальные концепции л. Вальраса.
- •Вопрос №23: Сущность концепции оптимума Парето. «Кривые безразличия» в учении в. Парето.
- •Вопрос №24: Экономические воззрения а. Маршалла.
- •Вопрос №25: Сущность кардиналистского подхода к определению общей полезности набора товаров.
- •Вопрос №26: Сущность ординалистского подхода к определению общей полезности набора товаров.
- •Вопрос №27: Кривые безразличия. Бюджетная линия. Предельная норма замещения.
- •Вопрос №30: Англо-американская школа монополистической и несовершенной конкуренции. Учение д. Робинсон.
- •Вопрос №33: Экономические воззрения Дж. Кейнса.
- •Вопрос №37: Институционализм.
- •Вопрос №38: Концепция стоимости в трудах т. Веблена («Эффект Веблена») и Дж. Коммонса.
- •Вопрос №39: Монетаризм Фридмена.
- •Вопрос №40: Экономическая концепция «экономика предложения»,
Вопрос №17: Сущность и этапы «маржинальной революции.
2 этапа:
1 этап- 70-80 годы 19 века на базе работ матем.-экон. возникла математическая школа экономической науки: представители – Карл Менгер (1840-1921) основатель австрийской школы, Леон Вальрос (1834-1910) основатель лозаннской школы.
1 этап принято называть субъективным направлением политической экономии, так как его основная теория (предельной полезности) явл. главным условием определения ценности товара, оценка которой явл. психологической характеристикой с позиции каждого отдельного человека
2 этап - конец 19 века. На этом этапе происходит отказ от субъективизма. Представители: Альфред Маршал (1842-1924) основатель кембриджской школы и Джон Бейтс Кларк (1847-1938) основатель американского направления.
Вопрос №18: Предшественники маржинализма. «Законы госсена».
Возникновение маржинализма связано с работами матиматиков-экономистов.
К ним относятся:
1. Антуан Курно (1801 - 1878). В 1838 - опубликована работа "Исследование математических принципов теории богатства". Это первая попытка исследования экономических процессов при помощи экономических методов. Предложил модель максимилизации прибыли монополиста, используя понятия предельного дохода и предельных издержек. Он показал, что максимальная прибыль возможна при равенстве предельного дохода и предельных издержек.
2. Иоган Тюнен (1783 - 1850). В 1826 - "Изолированное государство". В этой работе он положил начало теории размещения производительных сил и исследовал вопрос о предельной производительности. Вывел законы предельного анализа.
3. Герман Госсен (1810 - 1858). Выпустил работу "Развитие законов общественного обмена" в 1854 году, в которой экономические процессы пытается объяснить с позиции максимальной полезности. Он считал, что главным мотивом поведения человека является стремление получить максимальную полезность. Таким образом, основной задачей экономики является открытие правил увеличения общей суммы полезности.
Решая эту задачу, он сформулировал два закона:
Убывание полезности последующих единиц продукции в одном непрерывном акте потребления и убывания полезности первых единиц продукта при повторных актах потребления.
Цены на товары и денежная сумма - главные факторы, ограничивающие потребление индивида. Наиболее рациональный вариант потребления устанавливается при достижении равенства между предельными полезностями, которые получаются с последующих денежных единиц, израсходованных на покупку отдельных товаров.
Госсена законы – послужили теоретической основой при разработке маржиналистской концепции. Первый закон гласит, что с увеличением количества данного блага его предельная полезность уменьшается. Второй закон утверждает, что оптимальный уровень удовлетворения потребителя достигается при равенстве предельных полезностей всех потребляемых благ.
4. Вильям Стенли Джевонс (1835 - 1882).
Основатель математической школы в экономической науке. Один из основоположников теории предельной полезности. Главную проблему экономики он видел в изучении потребления. Основным законом потребления считал закон убывающей полезности.
5. Карл Менгер (1840 - 1921). Он был основателем австрийской школы.
6. Леон Вальрас (1834 - 1910). Французский экономист, основатель лозанской школы.
Первый этап маржинализма принято называть субъективным направлением, т.к. его центральная теория предельной полезности объяснялась школой, главным условием определения ценности товара, оценкой которой является субъективной (психологической) оценкой.
Второй этап маржинализма приходится на 90-е годы 19-го века. Главное достижение маржинализма на этом этапе - отказ от субъективизма.
Этот этап связан со следующими именами:
1. Альфред Маршалл (1842 - 1924). Основатель кембриджской школы.
2. Джон Кларк (1847 - 1938). Лидер американского маржинализма.