1. Журналист и редакция как объекты социологии журналистики

Практическая значимость социологической информации о журналистах:

-осознание роли журналиста и журналистики в обществе

-уточнение сотрудником СМИ своего места в профессиональном сообществе

-саморефлексия – сравнение собственной личности с модельным представлением о профессионале

-осведомленность о наиболее типичных проблемах и сложностях работы редакций и деятельности журналистов

-содействие нормальному творческому климату в редакции (в результате социопсихологического анализа)

-сопоставление результатов контент-анализа с концепцией издания, вкладом отдельных журналистов

-анализ кадровой структуры редакции, уровня подготовки кадров, совершенствование журналистского образования

В России социологический анализ журналистов и их проблем проводится с 1920-х годов.

Полученные данные показывают, что журналистская профессия и личность журналиста имеют две стороны:

-константную, практически не изменяемую во времени

-динамическую, изменяющуюся вместе с социальной ситуацией

Основные параметры социологического изучения журналистов:

-социально-демографические характеристики

-уровень и тип образования

-профессиональная специализация и структура должностей

-отношения внутри редакции

-политические ориентации журналистов

-соответствие модели журналиста

-источники информации

-финансово-экономические аспекты

-международные сравнительные исследования

-представления об информационных потребностях аудитории

-мотивация журналистов

-и т.д.

Профессия журналиста постепенно феминизируется, однако на сегодня в профессии в 1,5-2 раза больше мужчин.

Анализ социологических данных за 80 лет показывает, что процессы изменения возрастных характеристик можно назвать волнообразными. Меняется строй – журналистика молодеет. Устанавливается режим стабильности – стареют редакционные кадры.

1920-е годы – 2/3 сотрудников до 35 лет

1970-е годы – ¼ сотрудников до 35 лет

1990-е годы – более ½ сотрудников до 35 лет

Зависимость: чем оперативнее СМИ, тем оно «юнее».

В 1990-е годы в России 56% редакционных сотрудников имели профессиональное журналистское образование.

В настоящее время эта доля несколько уменьшилась.

Мотивация выбора журналистики как профессии изучается с 1960-х годов. За это время результаты исследований испытали серьезные сдвиги по оси «служение обществу – прагматические интересы».

В ходе изучения редакций выявляются их главные проблемы:

-ограниченный доступ к источникам информации

-финансово-материальные проблемы

-недостаток квалифицированных кадров

-зависимость от власти

Итак, основными объектами изучения редакционной деятельности являются:

-субъект деятельности (в т.ч. владельцы и учредители)

-деятельность

-взаимоотношения

-условия деятельности

Методы и методики, применяемые для социологического изучения журналистов:

-опрос в редакциях

-экспертный опрос

-Интернет-опрос

-телефонный опрос

-социометрический опрос

-эксперимент

-наблюдение

-самохронометраж

-паспортизация редакции

-социопсихологические тесты

Актуальные проблемы, требующие социологического изучения:

-журналисты и изменение типологии СМИ

-адаптация журналистов к новым реалиям

-карьера журналиста

-взаимоотношения с владельцами

-и т.д.

Зачастую являясь объектом социологического изучения, журналист сам должен обладать высоким уровнем социологической культуры.