Раздел 1. Психология

Оглавление

Тематический план.............................................................................................................. 2

Краткая программа раздела................................................................................................. 2

Предисловие......................................................................................................................... 3

Глава 1. Введение в психологию........................................................................................ 4

Глава 2. Человек и Мир....................................................................................................... 7

2.1. Деятельность человека – основа психического отражения.................................. 7

2.2. Образ мира – объяснение мира и руководство к действию в нем....................... 9

2.3. Эмоции и чувства – субъективные индикаторы смысла.................................... 12

2.4. Сознание, язык и речь. Бессознательное.............................................................. 15

Глава 3. В мире людей....................................................................................................... 17

3.1. Общество, группы................................................................................................... 17

3.2. Межличностное общение....................................................................................... 21

Глава 4. Человек как индивидуальность.......................................................................... 23

4.1. Личность.................................................................................................................. 23

4.2. Характер................................................................................................................... 25

4.3. Темперамент............................................................................................................ 26

4.4. Способности............................................................................................................ 28

Глава 5. Ориентировка в окружающем мире (познавательные процессы).................. 29

5.1. Воображение........................................................................................................... 29

5.2. Мышление............................................................................................................... 31

5.3. Внимание................................................................................................................. 34

5.4. Память...................................................................................................................... 36

5.5. Восприятие, ощущения........................................................................................... 38

Глоссарий........................................................................................................................... 41

Литература.......................................................................................................................... 47

Вопросы к зачету................................................................................................................ 48

Задания................................................................................................................................ 49

Программа представленного курса (раздел «Психология») предназначена для студентов непсихологических специальностей (в данном случае для студентов юридических и финансово-экономических факультетов). Ее содержание полностью соответствует требованиям государственного стандарта. Одновременно удалось ввести некоторое количество положений, которые появились у современной психологии сравнительно недавно. Поскольку автор стремился дать целостную картину психики человека, закономерностей ее развития и функционирования, приоритет отдан движению от целого к частностям. В силу этого порядок компоновки теоретического материала оказался не вполне традиционным.

Основной задачей курса является общее знакомство с основными разделами психологии, несколько больше внимания уделено групповым процессам и общению, что соответствует в целом характеру будущей трудовой деятельности. Где позволял материал, студентам было показано, каким образом теоретические представления могут быть использованы в практике.

Курс рассчитан на один семестр. Количество часов у тематическом плане указано ориентировочно, чтобы обозначить приоритеты, реально часы распределяются в зависимости от особенностей организации учебного процесса. В конце семестра предусмотрен зачет.

Тематический план

№ Тема Лекц.

(час.) Семин.

(час.) Сам.раб.

(час.) 1. Общее описание психологии как науки и области практики 1 2. Деятельность человека – основа психического отражения 1 3. Образ мира – объяснение мира и руководство к действию в нем 1 4. Эмоции и чувства – субъективные индикаторы смысла 1 1 5. Сознание, язык и речь. Бессознательное 1 1 6. Общество, группы 2 1 7. Межличностное общение 2 1 8. Личность 1 1 9. Характер 1 1 10. Темперамент 1 11. Способности 1 1 12. Воображение 1 1 13. Мышление 1 14. Внимание 1 15. Память 1 16. Восприятие, ощущения 1 Всего: 18 6

Краткая программа раздела

1. Общее описание психологии как науки и области практики. Донаучная психология. Житейская, научная и практическая психология. Предмет и методы психологии. Основные разделы психологии.

2. Деятельность человека. Потребности и потребностные состояния. Определение деятельности как особой активности человека. Жизненные смыслы и связи человека с миром.

3. Образ мира. Создание модели внешнего мира на языке внутренних переживаний в раннем детстве. Основные характеристики образа мира. Функционирование образа мира, использование его человеком.

4. Эмоции и чувства. Функции эмоций. Виды эмоций: аффекты, собственно эмоции, чувства, настроение, стресс. Управление эмоциями.

5. Сознание, язык и речь. Бессознательное. Основные характеристики и свойства человеческого сознания: знаковость, орудийность, предметность, категориальная организация. Язык и речь. Бессознательное. Обыденное сознание.

6. Общество, группы. Классификации групп. Параметры анализа групп: состав и направленность деятельности, структура, групповые процессы. Структура групповой власти. Лидерство и руководство. Совместимость и срабатываемость Групповая динамика: сплочение и напряжение.

7. Межличностное общение. Функции и потребности общения. Стадии развития. Межличностный контакт. Взаимодействие и отношения. Коммуникация и восприятие. Деловое и личностное общение. Деформации общения, конструктивность в общении.

8. Личность. Соотношение понятий «человек», «организм», «личность», «социальный индивид», «индивидуальность». Поступок. Рождение личности, созревание человека как личности. Личностный рост.

9. Характер. Сущность характера. Структура характера. Соотношение личности и характера. Воля. Акцентуации характера.

10. Темперамент. Основные характеристики темперамента. Типологии темперамента. Соотношение характера и темперамента.

11. Способности. Сущность способностей. Способности и задатки. Талант. Развитие специальных способностей.

12. Воображение. Место воображения среди познавательных процессов человека. Мечты, грезы, галлюцинации. Использование воображения в творчестве и психотерапии.

13. Мышление. Характеристики мышления. Виды мышления. Основные процессы. Развитие мышления. Интеллект.

14. Внимание. Устойчивость, концентрация, распределение, переключаемость, объем. Виды внимания. Управление вниманием.

15. Память. Виды памяти и процессы памяти. Совершенствование памяти.

16. Восприятие, ощущения. Виды ощущений. Свойства ощущений: качество, интенсивность, продолжительность и пространственная локализация. Свойства восприятия: предметность, целостность, константность, осмысленность и апперцепция.

Предисловие

Уважаемые студенты! Все вы давно знакомы с психологией, без преувеличения – с младенчества. И все вы в той или иной мере успешны как психологи. Это можно с уверенностью сказать, поскольку вы как минимум дожили до нынешнего дня (значит, умеете предвидеть опасные ситуации), кроме того, вы достаточно успешны в достижении большинства жизненных целей, которые ставите перед собой (значит, умеете управлять собой). Свидетельством тому может быть то, что вы студент, например, – это тоже достижение, и достижение важное.

Необходимо, правда, уточнить, каким психологом вы уже на данный момент являетесь. То, с чем вы уже давно знакомы – это житейская психология. В этом смысле вы – житейские психологи. Что вы как житейский психолог уже знаете, что умеете? Уже сейчас вы способны понять другого человека, повлиять на его поведение, предсказать его поступки, учесть его индивидуальные особенности, помочь ему и т.п.

Что вы ожидаете от научной психологии? Вряд ли вы намерены стать профессиональными психологами – свою профессию вы уже выбрали. Скорее всего, вы рассчитываете, что с помощью научной психологии сможете повысить свой потенциал житейского психолога. Весьма вероятно, вы также надеетесь приобрести важные для своей профессии знания и умения. Они, очевидно, не сделают вас профессиональным практическим психологом, но позволят повысить свою квалификацию как юриста.

Особенность психологии как отрасли знаний состоит в том, что, во-первых, человек познает самого себя, во-вторых, в том, что в соединении с любой другой профессией психологические знания и умения заметно повышают профессиональную компетентность человека. Особенно это касается тех профессий, в которых специалисту необходимо работать с людьми.

Психология как учебный предмет в ваших глазах, вероятно, находится среди «прочих», неглавных дисциплин. Это справедливо, поскольку отпущенного на данный предмет времени очень мало, перед вами явно стоят иные задачи. Вместе с тем, среди этих «прочих» предметов психология для многих из вас может оказаться одним из главных.

Известно, что как житейский психолог человек может оказаться очень слабеньким, или, наоборот, едва ли не гением. Так же и в профессиональной деятельности – человек благодаря своему труду может достичь таких высот в психологическом мастерстве, что ему сможет позавидовать любой профессиональный психолог. Происходит это потому, что психологические знания и умения специалист развивает в необходимом ему направлении, совершенствуя себя не вообще в психологии, а в узком кругу специальных умений.

Ваша задача как студента состоит не в том, чтобы вместо обыденной психологии начать пользоваться научной – это невозможно, и не только из-за того, что вам отпущено мало времени. В полной мере это невозможно и для профессиональных психологов, поскольку человек не может себе позволить быть полностью рациональным (а именно этого требует наука), в нем остается немало смутного и неясного, бессознательного, непредсказуемого и т.п. Хороший психолог-профессионал – это не только широкие знания и умения, но также хорошая интуиция, чувствительность к состояниям человека, способность понимать оттенки смысла и многое другое.

Следовательно, ваша задача состоит в том, чтобы:

а) осознать свои обыденные представления, понять как они устроены;

б) дополнить их научными: освоить средства анализа психических фактов, научиться превращать их в профессиональные суждения, расширить свой личный опыт за счет опыта других людей, в частности, опыта специалистов-психологов.