- •Зміст лекцій з курсу “філософія”
- •Лекція № 1
- •Лекція №2 Проблеми методу філософування
- •Розділ II. Онтологія Лекція №3 Буття. Матерія. Субстанція
- •Лекція №4 Відображення. Інформація. Свідомість
- •Розділ III. Гносеологія Лекції № 5-6. Діалектика у функції теорії пізнання. Основні принципи пізнання
- •Суб'єктивне та об'єктивне у процесі пізнання
- •Змістовне та формальне
- •Емпіричне та теоретичне. Істина
- •Основні методи наукового пізнання
- •Лекції 7-8.
- •Лекція №9 Категорії сфери опосередкованих (сутнісних) відносин
- •Лекція №10 Категорії сфери цілісності
- •Лекція №11 Основні закони діалектики як закони розвитку і закони пізнання
- •Лекція №12 Природні передумови соціального. Природне і соціальне в людині
- •Лекція №13 Соціально-діяльнісна сутність людини та основні форми її дійсності
- •Лекція №14 Суспільно-економічна формація, цивілізація, культура як основні форми людської дійсності
- •Лекція №15 Духовна сфера суспільного життя. Суспільна свідомість та її структура
- •Лекція №16 Зміст та спрямованість історичного процесу
Лекція №9 Категорії сфери опосередкованих (сутнісних) відносин
Сутність і явище. "Якщо б форма проявлення і сутність речей безпосередньо співпадали, то будь-яка наука була б зайвою" (К. Маркс). Складність завдання проникнення у сутність нерідко породжує в філософії спокусу відмовитись від неї. "М'який" варіант відмови від сутності демонструє І. Кант: об'єктивна сутність у речей існує, але наша свідомість принципово не в змозі проникнути у цей світ речей самих по собі. "Жорсткий" варіант відмови від сутності характерний для позитивізму. Так, Б. Рассел вважає, що сутність — це поняття, позбавлене наукового сенсу та значення:
"вартість" — це усього лише загальне ім'я для ряду різнорідних явищ, "матерія", "елементарна частка" тощо — просто зручний спосіб пов'язувати події.
Як вже було сказано, будь-які суперечки з такою скептичною гносеологічною позицією безперспективні без залучення до цієї суперечки людської практики. Знання внутрішньої будови речі, її функції та ролі у конкретній системі явищ дозволяє нам і створювати цю річ, і ефективно керувати нею. А це і є критерієм того, що ми оволоділи сутністю даної речі.
Можливо, що заперечення сутності деякими філософами викликано тим, що вони просто не розуміють, що це таке. Сутність — це не дещо потаємне, що знаходиться десь у недосяжній глибині предмета і не якесь абстрактне загальне. Сутність — це спосіб формування предмета, його внутрішній взаємозв'язок і його місце у складі тієї чи іншої системи, яка розвивається. Важко навіть уявити собі, як можна спростовувати наявність таких важливих характеристик предмета або заперечувати важливість теоретичного та практичного оволодіння ними!
Суперечність. Сутність не можна уявити інакше, ніж як у вигляді тотожності взаємовідштовхування і взаємопритягання протилежностей. Особливо велика заслуга у розвитку цієї ідеї належить Гегелю, який визначав істину як конкретне, а конкретне — як єдність протилежних визначень. Суперечність, за Гегелем, є корінням усілякої життєвості. Суперечність — це внутрішнє джерело усякого розвитку, а етапи вирішення цієї суперечності — основні етапи самого процесу розвитку. Ні в якому разі не можна уявляти суть протиріччя тільки у вигляді зіткнення розмов та позицій вчених, що дискутують між собою. Головне — зрозуміти суперечність не тільки як сперечання, а саме як "протиріччя", використовуючи саме українське значення слова "річ", тобто річ-предмет. Вихідна протилежність речей, їх властивостей і відносин, тобто об'єктивне протиріччя — ось що полягає у основі сутності.
Зміст та форма. Зміст взагалі — це єдність матерії та форми, а форма — це організація, спосіб руху матерії, визначеність, яка надає матерії щоразу даного специфічного неповторного змісту. Щоправда, кажучи таким чином, треба пам'ятати про те, що розуміння матерії не зводиться до поняття "річ", "речовина". Матерія — це не тільки матерія-субстрат, але й матерія-субстанція, що породжує зі своїх надр усі свої форми. Форма буває внутрішньою і буває зовнішньою, причому внутрішня форма — це форма, яка співпадає із змістом розвинутої системи. Зі сказаного випливає, що характер співвідношення форми та змісту як важливий аспект визначення сутності залежить від того, у якій стадії — виникнення, становлення або розвинутого стану —ми розглядаємо свій предмет.
Умова є зв'язуючою ланкою між даною особливою системою та рештою оточуючого її світу. Умови можуть бути необхідними і випадковими, внутрішніми та зовнішніми. Внутрішні умови завжди необхідні, зовнішні ж можуть бути як необхідними, так і випадковими. Необхідні умови — це умови, які відповідають природі даного особливого формотворення. Не можна відривати діяльність від її умов і протиставляти їх одне одному, як, наприклад, це робить "теорія середовища" або "теорія факторів", які намагаються пояснити історичний процес дією умов, відірваних від людської діяльності. Про категорію "умова" як про важливе визначення сутності Гегель писав: "Коли всі умови наявні, предмет необхідно має стати дійсним...".
Ціле та частина. Абстрактно-розсудкове розуміння даних категорій є наче кількісним, об'ємним: "ціле більше частини", "ціле дорівнює сумі частин" та т. ін. Але дійсне ціле — це аж ніяк не тільки сукупність та взаємодія частин, а процес самопородження і самостворення себе як цілого і усіх форм свого існування та розвитку. Характеризуючи ціле як характеристику сфери сутності, Гегель зауважував: "Істинне є ціле, але ціле є тільки суттю, яка завершується через свій розвиток". Як це не парадоксально звучить для повсякденної свідомості, але діалектика цілого і частин полягає у тому, що тільки одна з частин цілого складає сутність всіх інших частин, тільки вона у своєму розвитку виробляє свої інші частини як форми свого власного існування. В останніх вона, ця частина, що породжує ціле, має саму себе ж, але у іншій формі.
Внутрішнє та зовнішнє. Внутрішнє — це оформлена сутність, а зовнішнє — спосіб її буття, виявлення назовні. Тому будь-який перехід зовнішнього у внутрішнє є переходом внутрішнього однієї системи явищ у внутрішнє іншої. Культура як оформлена сутність, як сукупність способів освоєння світу людиною, здається нам чимось зовнішнім, особливо, якщо вона опиняється у стані реального відчуження від конкретної людини або групи людей. Однак треба пам'ятати, що, по-перше, цей зовнішній стан культури є виявом внутрішніх сил людини та природи, а по-друге, людина за наявності ряду соціальних та духовних передумов здатна це "зовнішнє" зробити своїм внутрішнім надбанням.
Дійсність та можливість. Дійсність у абстрактному смислі — це немов "голе" буття, проста наявність чогось, що містить у собі ще нереалізовані можливості — формальні та реальні. Дійсність у конкретному смислі — це здійсненність. Саме про таку дійсність і говорить Гегель у своїй знаменитій фразі: "Все дійсне розумне, все розумне дійсне". Це — стійка, розумно побудована, повноцінна конкретність.
Необхідність та випадковість. Дана пара категорій, з точки зору її функціонування, тісно пов'язана з попередньою парою. Так, Гегель писав: "Випадковість... є дійсність у значенні чогось лише можливого". Згадаємо, коли дійсність виступає у значенні чогось лише можливого? Тоді, коли вона береться абстрактно, коли предмет, що розвивається, знаходиться ще на перших стадіях свого виникнення і становлення, коли він — лише неоформлена сутність, річ-у-собі, з якої невідомо що ще вийде у подальшому (можливості та неможливості його долі різноманітні та рівнозначні). Така випадковість має зовнішній характер, підстава її — поза нею. На найсерйознішому врахуванні саме таких станів наполягає нова наука синергетика. Вже на цьому рівні випадкове є необхідним, а необхідне є випадковим, але їх взаємопроникнення тут ще немає. Іншу картину ми бачимо, коли дійсність набуває форми здійсненої можливості. Тут функція підстави переноситься на внутрішню для системи необхідність. Просліджуючи різні стадії розвитку необхідності, Гегель називав їх відносною, реальною та абсолютною необхідністю. Але навіть у самому розвинутому стані необхідність виявляє себе не інакше, як через випадковість.
Причина та наслідок. Субстанція. Під причинністю розуміється внутрішній, необхідний зв'язок двох подій, відношення спричинення, необхідного породження одного іншим. Діюча, активна сторона, що породжує, є причиною, сторона, що обумовлюється і народжується, є наслідком, Спричинення не зводиться до зовнішнього механічного впливу речі, що спричиняє, на річ, що сприймає цей вплив. Для системи, що розвивається, важлива причинність як "обумовлююча себе", причинність, яка переростає у взаємодію. Так, будь-який суспільно-корисний результат (наслідок) трудової діяльності людини обов'язково виступає причиною подальшого розвитку трудового процесу. Спрямований вплив "причина — наслідок" змінюється самоспричиненням, тобто тим, що Спіноза і називав causa sui (причиною самої себе), або субстанцією. Ми зустрічалися з цією категорією, кажучи про світ у цілому, про Універсум, однак категорія субстанції застосовується і для дослідження кожного конкретного формоутворення, що саморозвивається. Субстанція у такому разі розуміється як внутрішня єдність, реальна основа взаємодії елементів даної системи, як її загальна сутність. Ці два розуміння категорії субстанції тісно пов'язані між собою, оскільки універсальні закони розвитку матерії-субстанції виявляються не будь-де у абстрактних просторі та часі, а у кожній конкретній формі прояву процесу розвитку.