В процессе практики студенты должны овладеть следующими умениями:

• наблюдать, анализировать и планировать воспитательную работу в классе, в ГПД, кружке;

• определять конкретные воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

• организовывать детский коллектив на выполнение поставленных задач (определять последовательность работы, привлекать или формировать актив, помогать выбирать наиболее эффективные приемы и методы, организовывать контроль и подведение итогов работы);

• изучать личность школьника и коллектив учащихся в условиях класса, ГПД, кружка;

• проводить отдельные виды воспитательной работы с учащимися (коллективные и индивидуальные);

• осуществлять методическую рефлексию собственной деятельности, грамотное ведение документации.

Права и обязанности студента

1. Выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации обще­образовательного учреждения, руководителей практики, следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда, охраны жизни и здо­ровья детей; соблюдать нормы педагогической этики.

2. Студент обязан:

• выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики;

• составлять конспекты занятий и других видов деятельности, согласовывать их с учителями (другими руководителями прак­тики) и утверждать у методиста педагогического колледжа;

• присутствовать на всех видах деятельности педагогической практики согласно расписанию;

• активно участвовать в анализе уроков, занятий и других видов деятельности, вести дневник практики по установленной колледжем форме.

3. Студенты имеют право по всем вопросам, возникшим в процессе практики, обращаться к администрации, руководителям практики, преподавателям, вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации педагогической практики.

Отчетная документация по практике

1. Дневник психолого-педагогической практики.

2. Психолого-педагогическая характеристика учащегося.

3. Отчет/самоанализ.

По итогам данного вида практики студентам ставится дифференцированный зачет. Критерии оценки знаний и умений студентов

Критерии оценки

Оценка «5» (отлично) ставится за:

• систематическое посещение практики (без пропусков и опозданий);

• самостоятельное, своевременное, качественное, творческое выполнение всех заданий по плану практики;

• систематическое грамотное оформление документации по педагогической практике;

• умение сочетать коллективные и индивидуальные формы работы;

• активное участие в жизни базового учреждения;

• опрятный внешний вид.

Оценка «4» (хорошо) ставится за:

• систематическое посещение практики (без пропусков и опозданий);

• выполнение всех заданий по плану практики;

• своевременное и качественное ведения документации.

• неумение сочетать коллективные и индивидуальные формы работы;

• стремление к освоению профессиональных навыков;

• опрятный внешний вид.

Оценка 3 (удовлетворительно) ставится за:

• пропуски;

• выполнение плана практики в неполном объёме;

• отсутствие своевременного ведения документации.

• недостаточное стремление к освоению профессиональных навыков;

• опрятный внешний вид.

Оценка 2 (неудовлетворительно) ставится за:

• неумение самостоятельно выполнять задания по плану практики;

• нарушение основных этических правил взаимодействия в коллективе;

• неоднократные нарушения трудовой дисциплины;

• неопрятный внешний вид.