- •Передмова
- •Розділ 1. Еволюція менеджменту
- •1.1. Розвиток теорії та практики науки управління
- •1.2. Етапи розвитку менеджменту
- •1.3. Сучасні парадигми менеджменту
- •1.4. Рівні та сфери менеджменту
- •Питання для контролю:
- •Розділ 2. Основні концепції теорії управління
- •2.1. Концепція класичної теорії наукового управління (система Тейлора)
- •Три причини малої продуктивності праці за ф.Тейлором:
- •2.2. Концепція адміністративного управління
- •2.3. Організаційні принципи управління Гьюлика–Урвіка
- •2.4. Вчення м.Вебера про бюрократичну організацію
- •2.5. Вплив на якість управління фактору людських відносин
- •Питання для контролю:
- •Розділ 3. Цілі та задачі сучасного менеджменту
- •3.1. Поняття та зміст менеджменту
- •3.2. Завдання та цілі менеджменту
- •3.3. Характерні риси менеджменту
- •3.4. Функції менеджера
- •Питання для контролю:
- •Розділ 4. Ознаки і загальні риси організацій та їх різновиди
- •Китайська приказка
- •4.1. Загальна характеристика організацій
- •4.2. Різновиди та типологія організацій
- •Типологія організацій, що здійснюють підприємницьку діяльність
- •4.3. Організаційні форми об'єднання підприємств
- •4.4. Внутрішнє та зовнішнє середовище організації
- •4.5. Фактори міжнародного впливу
- •4.6. Організація як відкрита економічна система
- •4.7. Поняття суб'єкта та об'єкта управління в організації
- •4.8. Закони організації
- •4.9. Етапи життєвого циклу організації
- •4.10. Ознаки організації
- •Розділ 5. Функція планування
- •5. 1. Етапи планування
- •5.2. Складові планів
- •5.3. Основні принципи та рівні планування
- •5.4. Процес стратегічного планування
- •Питання для контролю:
- •Розділ 6. Функція мотивації
- •6.1. Поняття потреби та винагороди
- •6.2. Змістовні теорії мотивації
- •6.3. Процесуальні теорії мотивації
- •6.4. Концепція людських відносин
- •6.5. Стимулювання праці за ф.Тейлором
- •6.6. Теорія X і y д. Мак Грегора
- •6.7. Теорія мотиваційної гігієни Герцберга
- •6.8. Як можна використати результати досліджень у практиці управління
- •Питання для контролю
- •Розділ 7. Функція контролю
- •7.1. Сутність, елементи та процес управлінського контролю
- •7.2. Основні принципи контролю
- •7.3. Контроль – як зворотній зв’язок при виконанні управлінських рішень
- •7.4. Причини необхідності корегуючих дій
- •7.5. Види контролю
- •Питання для контролю
- •Тестові завдання
- •Розділ 8. Функція організації
- •8.1. Побудова організацій
- •8.2. Делегування повноважень (обов’язки, повноваження, відповідальність)
- •8.3. Класифікація організаційних структур
- •8.4. Принципи та процес побудови структур керування
- •Питання для контролю
- •Розділ 9. Технологія менеджменту
- •9.1. Основи психологічної теорії управління
- •9.2. Вимоги до технології менеджменту
- •9.3. Системи методів: адміністративні, економічні, соціально-психологічні
- •Питання для контролю:
- •Розділ 10. Сутність і складові процесу керувАння
- •10.1. Класифікація управлінських рішень
- •10.2. Що таке управлінське рішення?
- •10.3. Вивчення проблемних ситуацій
- •10.4. Системний підхід до вирішення проблемних ситуацій
- •Висновок
- •10.5. Системний підхід при оцінці проблем
- •10.6. Принципи прийняття рішень
- •10.7. Етапи процесу вироблення рішень
- •10.8. Методи та механізм прийняття рішень
- •10.9. Фактори, що впливають на процес вироблення рішень
- •10.10. Фактори, що впливають на достовірність прийняття рішень
- •10.11. Фактор ризику при прийнятті рішень
- •10.12. Якість управлінських рішень
- •10.13. Організація виконання рішень
- •10.14. Індивідуальні підходи до прийняття рішень особистістю
- •10.15. Інші підходи до прийняття рішень
- •Питання для контролю:
- •Розділ 11. Методи і моделі прийняття управлінсЬких рішень
- •11.1. Методи дослідження операцій
- •11.2. Прямі і зворотні задачі дослідження операцій
- •11.3. Вибір рішення в умовах невизначеності
- •11.4. Підходи до рішення задач в умовах "поганої невизначеності"
- •11.5. Багатокритеріальні задачі
- •Підходи до вирішення багатокритеріальних задач
- •Питання для контролю:
- •Розділ 12. Комунікаційний процес в управлінні
- •12.1. Етапи комунікаційного процесу
- •12.2. Формальні і неформальні комунікації
- •12.3. Ефективність комунікацій і комунікаційних бар'єрів
- •Питання для контролю:
- •Розділ 13. Функція керівництва в організації
- •13.1. Характеристика керівника
- •13.2. Форми влади та впливу на підлеглих
- •13.3. Авторитет керівника
- •13.4. Принципи керівництва
- •13.5. Стилі керівництва
- •13.6. Роль особистості керівника в управлінні
- •13.7. Формальне і неформальне лідерство
- •13.8. Причини виникнення неформальних об’єднань
- •Питання для контролю
- •Розділ 14. Конфліктні ситуації
- •14.1. Причини виникнення конфліктів
- •14.2. Роль особистості у виникненні конфліктних ситуацій
- •14.3. Модель і стадії розвитку конфлікту
- •14.4. Стилі подолання конфліктів
- •14.5. Як використати конфлікт в управлінні?
- •14.6. Прийоми з попередження появи та розвитку конфлікту та його локалізація і гасіння
- •14.7. Природа стресу та управління ним
- •Питання для контролю:
- •Розділ 15. Культура організації
- •15.1. Концепції культури організації
- •15.2. Соціально-психологічний клімат організації
- •15.3. Поводження людей в організації
- •15.4. Дрес-код організації
- •Питання для контролю:
- •Розділ 16. Управління направлене на успіх
- •16.1. Соціальна відповідальність менеджменту
- •16.2. Місія організації
- •16.3. Етика бізнесу
- •Issa – Міжнародна асоціація суднових постачальників,
- •16.4. Ефективність керування
- •Питання для контролю:
- •Розділ 17 . Роль менеджера в організації, його самовдосконалення
- •17.1. Роль менеджера в організації
- •Повчальна історія. Як Генрі Форд вирішив без менеджерів обійтися
- •17.2. Самовдосконалення менеджера
- •Питання для контролю:
- •Замість післямови. Перевірте свої можливості Перш ніж виконувати тести!
- •1. Чи можете ви бути керівником?
- •Управлінські ситуації:
- •Ключ до розв'язання
- •2. Перш ніж стати менеджером...
- •3. Ведучий чи відомий?
- •4. Командувати чи підкорятися?
- •5. Чи здатні Ви стати керівником?
- •6. Виявлення комунікативних і організаторських здібностей
- •Бланк питань
- •Бланк відповідей
- •Шкала оцінок комунікативних здібностей
- •Шкала оцінок організаторських здібностей
- •А. Тести на комунікабельність
- •8. Вивчення комунікативних і організаторських умінь
- •Ключі і обробка результатів
- •9. Воля та увага
- •10. Самооцінка
- •Який Ваш творчий потенціал
- •13. Оцінка рівня конфліктності особи
- •Література
10.14. Індивідуальні підходи до прийняття рішень особистістю
Особистість, як крапля у морі, відображається у власному рішенні. Після прийняття й оголошення виконавцям рішення набуває відносно самостійного існування та по-різному і непередбачувано впливає як на людей, так і на соціальні явища, які потребують керування. В зв'язку з цим для психологічної науки і практики керування зацікавленість виявляє особистісний стиль рішення, тобто таку сукупність індивідуальних особливостей керівника, яка втілюється у рішенні для виконавців.
Психологи дослідили особистісні стилі рішень за двома основними напрямками: по-перше, за тим, якого роду індивідуальні тактики пошуку і знаходження рішень, властивих різним людям, і, по-друге, за характером впливу особистісного стилю рішень на становище справ у колективі.
За цією ознакою Ю.М. Кулюткін виділив такі різновиди особистісних стилів рішень: рішення врівноваженого типу; рішення інертного типу; рішення ризикованого типу; рішення обережного типу. Розглянемо їх психологічні характеристики.
Рішення врівноваженого типу властиві людям, які беруться за проблему з уже сформованою ідеєю, яка виникла в результаті попереднього аналізу умов і вимог завдання. Піддослідні цієї групи в експериментах дуже легко і швидко висувають гіпотези і вельми критично оцінюють свої ідеї й дії. Врівноваженість виявляється в тому, що висування гіпотез – то їхня перевірка, проте вони привертають увагу людини. Подібна тактика прийняття рішень виявляється найбільш продуктивною.
Імпульсивні рішення властиві людям, у яких процес побудови гіпотез переважає над діями за їх перевіркою та уточненням. Така людина відносно легко генерує ідеї, але мало піклується про їх оцінку. В практичній роботі імпульсивність рішень може призвести до того, що керівник буде намагатися впровадити в життя рішення, які не досить усвідомлені й обґрунтовані.
Інертні рішення є результатом дуже невпевненого й обережного пошуку. Після прояву висунутої гіпотези в загальному вигляді її уточнення здійснюється дуже повільно. Над мало вираженою здатністю генерувати ідеї переважають контрольні й уточнюючі дії, які призводять до гальмування процесу прийняття рішень.
Ризиковані рішення нагадують імпульсивні, але відрізняються від них деякими особливостями індивідуальної тактики. Під час осмислювання інтелектуального завдання вкрай імпульсивний тип долає його штучно, на основі власного роздуму, і миттю констатує кінцеве рішення. Роздум, що виник, одразу ж замінюється новою ідеєю. Якщо імпульсивні рішення проходять крізь етап обґрунтування гіпотези, то ризиковані його не проходять, але оцінюються людиною лише після того, як обґрунтована їх необхідність. В кінцевому рахунку, хоча і з запізненням, елементи народження гіпотез і їх перевірка врівноважуються.
Рішення обережного типу характеризуються особливою ретельністю і критичністю оцінки гіпотез. Людина, перш як перейти до висновків, здійснює багато різноманітних підготовчих дій.
Названі рішення пов’язані з віковими, статевими та освітніми індивідуальними відмінностями; у віковому діапазоні від 18 до 31 року – важливих залежностей типу рішень від віку не було знайдено, що свідчить, напевно, про стійкість виявлених індивідуальних особливостей мислення. Разом з тим життєвий досвід підвищує впевненість і категоричність при оцінки рішень. Ця тенденція ще більше пов'язана з освітянським фактором, який різко підвищує врівноваження фаз руху гіпотез та їх перевірки. Наприкінці, всупереч звичайному рішенню ризиковані та імпульсивні рішення більш притаманні чоловікам, ніж жінкам, які виявили схильність до обережних і повільних рішень.
Найважливіша особливість управлінських рішень із психологічної точки зору полягає в тому, що вони приймаються в ситуації керування людьми, тобто людина не просто шукає відповідь на абстрактно інтелектуальні завдання, а розмислює над реальною життєвою проблемою. Тому психологічна класифікація особистих стилів рішень не може виходити лише з параметрів „чистого" мислення: вона покликана враховувати положення особистості керівника серед людей, одні з яких – керівники, інші – рівні за статусом, треті – підлеглі і т. ін.