- •Федеральное агентство по образованию
- •Европейская индустриальная цивилизация в XIX в. Практикум для студентов 3-х курсов исторических факультетов педагогических вузов по специальности «050401 – История»
- •Оглавление
- •Введение
- •Тема 1. Франция в годы консульства и первой империи (1799–1814 гг.)
- •Документы и материалы гражданский кодекс
- •Глава 1. О пользовании гражданскими правами.
- •Из берлинского декрета наполеона I 21 ноября 1806 года
- •Из миланского декрета наполеона I 23 ноября – 17 декабря 1807 года
- •Обращение к французскому народу, изданное наполеоном после бегства с острова эльба 1 марта 1815 года
- •Международные договоры периода наполеоновских войн Люневильский мирный договор между Францией и Германией. 9 февраля 1801 г.
- •Парижский мирный договор между Францией и Россией. 26 сентября 1801 г.
- •Амьенский мирный договор между Францией и Англией. 27 марта 1802 г.
- •Пресбургский мирный договор между Францией и Австрией. 26 декабря 1805 г.
- •Договор об образовании Рейнского союза. 12 июля 1806 г.
- •Берлинский декрет Наполеона. 21 ноября 1806 г. (о континентальной блокаде)
- •Тильзитский мирный договор между Францией и Россией. 25 июня 1807 г.
- •Тильзитский мирный договор между Францией и Пруссией. 9 июля 1807 г.
- •Эрфуртская русско-французская союзная конвенция. 30 сентября 1807 г.
- •Венский мирный договор между Францией и Австрией. 14 октября 1809 г.
- •Рейхенбахская союзная конвенция Австрии, Пруссии и России. 15 июня 1813 г.
- •Шомонский союзный договор Австрии, Великобритании, Пруссии и России. 17 февраля 1814 г.
- •Источники и литература
- •Тема 2. Промышленный переворот и формирование индустриальной экономической системы
- •Виды разделения труда
- •Документы и материалы
- •Из статьи «краткий очерк о службе у владельцев хлопчатобумажных фабрик»
- •Из опроса английского инженера гейловея на заседании парламентского комитета англии. 18 февраля 1824 года
- •Показания самюэля коульсона правительственной комиссии о детском труде. Англия, 1832 год
- •I. Промышленный переворот в Англии2
- •1. Для осуществления промышленного переворота в Англии требовались следующие условия:
- •2. Источниками средств, необходимых для строительства фабрик с применением машин, явились:
- •4. Значение промышленного переворота для Англии заключалось в следующем:
- •5. Кто был изобретателем паровой машины, нашедшей широкое применение в промышленности?
- •6. Определите тип предприятия, о котором идет речь в приведенном ниже историческом источнике.
- •7. Установите соответствие между именами изобретателей и их изобретениями. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.
- •II. Становление индустриального общества1
- •Источники и литература
- •Тема 3. Война за независимость в латинской америке (1810–1826). Образование независимых государств
- •Документы и материалы декларация о провозглашении независимости мексики. 1813 год
- •Речь симона боливара на открытии конгресса венесуэлы. 1819 г.
- •Из записок русского писателя и путешественника а.Б. Лакиера, посетившего кубу в конце 1857 г.
- •Бартоломе де лас касас. Мемориал совету по делам индий
- •Письмо франсиско де миранды екатерине II (Лондон, 20 июля 1789 г.)
- •Из дневника лейтинанта ф.П. Литке, участника кругосветного плавания на шлюпке «камчатка» (запись 10 февраля 1818 г.)
- •Речь с. Боливара на конгрессе в ангостуре (14 декабря 1819 г.)
- •Из декрета б. Хуареса о национализации церковных имуществ (12. VII. 1859 г.)
- •Из статьи джона рида «мексиканский клубок»
- •Источники и литература
- •Тема 4. Революционное движение 30–40-х гг. XiXв. В европе
- •Задания для самостоятельной работы Революция 1848 г. Во Франции
- •Революция 1848 г. В Германии
- •Революция 1848–1849 гг. В Италии
- •Революция 1848–1849 гг. В многонациональной Австрийской империи
- •Документы и материалы революционное и национально-освободительное движение в XIX в.
- •Франция накануне революции
- •Из демократической газеты «реформа» от 1, 13 и 20 января 1847 г.
- •Париж, 9 (21) марта 1848 г.
- •Свобода, равенство, братство.
- •Воззвания восставших рабочих Воззвание рабочих 8-го округа Парижа
- •Воззвание, расклеенное на улицах Сент-Антуанского предместья
- •Приказ генерала кавеньяка Париж, 25 июня 1848 г.
- •Декрет национального собрания о признании заслуг генерала кавеньяка перед буржуазией Париж, 28 июня 1848 г.
- •Отдел I. Империя
- •Отдел II. Имперская власть
- •Статья 2
- •Статья 3
- •Статья 7
- •Статья 8
- •Статья 9
- •Статья 1
- •Статья 3
- •Статья 1
- •Статья 5
- •Отдел VI. Основные права германского народа
- •§ 138. Неприкосновенность личности.
- •§ 140. Жилище неприкосновенно.
- •Статья 5
- •Статья 8
- •Статья 9
- •Воззвание демократической газеты «die republik» по поводу принятия имперской конституции 3 мая 1849 г.
- •Воззвание революционного товарищества бадена к французскому народу
- •Источники и литература
- •Германия
- •Тема 5. Объединение италии
- •Документы и материалы
- •1. Определите недостающее звено в цепочке событий, связанных с борьбой за объединение Италии:
- •Источники и литература
- •Тема 6. Объединение германии
- •Документы и материалы развитие капитализма в сельском хозяйстве1
- •Отто эдуард леопольд фон шенхуазен бисмарк1
- •1. Для объединения страны сверху характерно:
- •4. Созданный в 1866 г. Северогерманский союз был... Государством:
- •5. В результате завершения объединения Германии:
- •Источники и литература
- •Тема 7. Гражданская война в сша
- •Документы и материалы Дополнительные материалы
- •Конституция южной конфедерации 1861 г.
- •Раздел 4. Далее постановляется, что земли, приобретенные согласно настоящему закону, ни в коем случае не могут пойти на погашение какого-нибудь долга или долгов, сделанных до выдачи патента на них.
- •Раздел 6. Далее постановляется, что никто не имеет права приобрести согласно постановлениям настоящего закона более одной четверти секции...
- •Источники и литература
- •Тема 8. Международные отношения и колониальная политика в XIX в.
- •Документы и материалы
- •Декларация россии, австрии и пруссии в связи с революцией в пьемонте. Лайбах. 12 мая 1821 г. 1
- •Источники и литература
Источники и литература
Адо А.В. Новая история стран Европы и Америки (первый период). – М.: Высшая школа, 1986. – С. 62.
Барг М.А. История Европы. – Т. 4., Европа нового времени (XVII – XVIII века). – М.: Наука, 1994. – Т. 4. – С. 421.
Волкова К.В. Тесты по Новой истории: 8-й Кл.: к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Новая история. 1800–1913. 8 класс». – М.: Экзамен, 2006. – С. 5-9.
Егор Оскар. Всемирная история. – Т. 3. Новая история – СПб. – М.: Полигон, АСТ, 1999. – Т. 3. – С. 65.
Кредер А.А. Новая история. – М.: ЦГО, 1997. – Ч. 2. – С. 15, 29.
Кривогуз И.М., Юровский Е.Е. Новая история стран Европы и Америки (первый период). – М.: Высшая школа, 1998. – С. 87 – 97.
Лависа и Рамбо. История XIX века. – М.: ОГИЗ, 1938. – Т. 1. – С. 53.
Маныкин А. С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М.: ЭКСМО, 2004. – С. 24.
Пономарев М.В. и Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – Ч. 2. – С. 80-81.
Родригес А.М. Новая история стран Европы и Америки XVI-XIX в. – М.: ВЛАДОС, 2005. – Ч. 1. – С. 132.
Чиркин В.Е. государственное управление. – М.: Юристъ, 2002. – С. 26-28.
Штокмар В.В. история Англии в средние века.– 2-е изд. – СПб.: Алетейя, 2001. – С. 169.
Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Новая история. 7 класс. Тесты: учеб. пособие. – М.: Дрофа, 2005. – С. 183, 185-186.
Тема 3. Война за независимость в латинской америке (1810–1826). Образование независимых государств
Цель – всесторонне рассмотреть войну за независимость в Латинской Америке, показать губительное влияние иностранного засилья на судьбу латиноамериканских стран.
План:
Предпосылки Войны за независимость в испанских колониях. Деятельность Франсиско Миранды.
Начало войны за независимость.
Восстание в Каракасе.
Освобождение Колумбии.
Война за независимость на Ла-Плате. Освобождение Чили и Перу.
Война за независимость в Мексике. Освободительная борьба под руководством Хосе Морелоса.
Окончание войны за независимость. Итоги освободительной борьбы.
Освободительное движение в Бразилии.
Социально-экономическое развитие стран Латинской Америки в 1820–1840 гг.
Страны Латинской Америки в 50–60-е гг. XIX века.
Темы рефератов и сообщений
Мигель Идальго и Хосе Морелос – вожди восстаний в Мексике.
Симон Боливар – освободитель американских колоний.
Хосе Сан-Мартин – генерал революционной армии.
Основные понятия и термины: антиколониальная революция; колониальная политика; каудильо; экспансия; латифундия; фазендейро; хунта; гаучо.
Задания для самостоятельной работы студентов
Определите предпосылки войны за независимость испанских колоний в Латинской Америке.
П ервыми вождями освободительной борьбы в Мексике были сельские священники Идальго и Морелос, тогда, как католическая церковь во главе с высшим духовенством активно поддерживала испанских колонизаторов, отлучала от церкви и предавала суду инквизиции священников, участвовавших в борьбе за независимость. Чем объясняется, что церковь поддерживала колониальные власти? Почему первыми вождями освободительной борьбы стали сельские священники?
В ожди восстаний в Мексике – Идальго и Морелос издали указы о ликвидации рабства, расового неравенства, феодальных повинностей, о возращении индейцам земель, захваченных колонизаторами, об отмене многочисленных налогов, провозгласили независимость страны. Интересы каких классов и слоев населения, участвовавших в борьбе, удовлетворили эти указы?
Д о 1816 г. отдельные восстания в испанских колониях Латинской Америке терпели неудачу. В этом году Боливар обратился к населению Венесуэлы с воззванием о полной отмене рабства, а затем издал указ о конфискации имущества испанского короля и его сторонников, о наделении землей революционной армии. Чем объясняются успехи освободительной борьбы в Южной Америке после этих указов Боливара?
М ежду различными классами, участвовавшими в освободительной борьбе, существовали глубокие противоречия. Какие общие цели объединяли участников освободительной борьбы?
Найдите на карте крупнейшие центры и районы национально-освободительной борьбы; походы освободительных армий под руководством Боливара и Сан-Мартина; государства, образовавшиеся в результате освободительной борьбы и даты их основания.
Определите итоги национально-освободительных буржуазных революций в Латинской Америке, сделав записи в таблице.
Задачи революции, которые были решены |
Нерешенные задачи революции |
|
|
На основе мероприятий определите сущность войны за независимость в Латинской Америке. Сравните эти мероприятия с теми, которые были проведены в Англии, США и Франции в ходе буржуазных революций. Объясните, почему страны Латинской Америке в дальнейшем отставали от них в своем развитии.
Война за независимость испанских колоний вызвала различное к себе отношение: Англия и США считали для себя выгодным отделение колоний от Испании, а страны, входившие в Священный Союз, в течение ряда лет разрабатывали планы вооруженной интервенции с целью восстановления испанского владычества в Латинской Америке.
Освободительное движение шло под сильными демократическими лозунгами. Однако, его победа вовсе не обозначала торжество демократических принципов. Как вы думаете почему?
Каково было международное значение войны за независимость колоний в Латинской Америке?
Назовите независимые государства, образовавшиеся к середине XIX в.
Объясните, почему войны за независимость колоний в Латинской Америке следует считать революциями.
За какие заслуги Идальго и Морелос считаются народными героями Мексики, а Боливар заслужил почетное звание «Освободитель»?
Раскройте содержание понятия «антиколониальная революция» почему революции в Латинской Америке характеризуются как незавершенные?
Война за независимость испанских колоний вызвала различное к себе отношение. Англия и США считали для себя выгодным отделение колоний от Испании, а страны, входившие в Священный Союз, стремились к восстановлению испанского владычества в Латинской Америке. Чем вы можете объяснить такие разные позиции этих держав?
Заполните таблицу.
Годы
Основные события
Результаты
Покажите на карте государства, образовавшиеся в результате освободительной борьбы народов Латинской Америке.
Как вы думаете, почему именно в Латинской Америке стало возможно такое явление, как каудильизм.
Отмена рабства в Латинской Америке происходила мучительно трудно. Только в 1850-х гг. оно отменено в Колумбии, Перу и Венесуэле. В Бразилии оно было упразднено лишь в 1880-х гг. Столь же трудно было установить демократические принципы. В Бразилии до 1889 г. сохранялась монархия. В прочих латиноамериканских государствах время от времени к власти приходили диктаторы-каудильо. Как вы думаете, почему диктатура становиться столь привычным явлением для стран Латинской Америке?
Отсталость стран в значительной мере определялась тем, что этот регион сохранял социальную структуру колониальных времен, которую в несколько упрощенном виде можно обрисовать так: плантатор – зависимый крестьянин. При этом процесс урбанизации протекал в Латинской Америке чрезвычайно медленно, что объясняется низким уровнем развития промышленности. Почему промышленность столь медленно развивалась в регионе? Что преимущественно экспортировала Латинская Америка?
Знаком «+» или «–» отметьте, согласны ли вы с данными суждениями.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
После завершения национально-освободительного движения в Латинской Америке сохранились следующие явления, мешавшие быстрому экономическому развитию молодых независимых государств:
длительные войны с целью территориальных захватов;
политическая нестабильность, выражавшаяся в бесконечных государственных переворотах, сменах правительств;
господство диктаторских режимов;
долгий путь создания национальных государств;
сильное влияние католической религии на повседневную жизнь населения латиноамериканских государств;
существование отношений, характерных для традиционного общества;
узость внутреннего рынка, вызванная нищетой большинства населения;
существование рабства;
жесткая иерархия, соблюдавшаяся в отношениях между людьми;
бедность населения, постоянно порождающая крестьянские восстания, выступления рабочих, революции.
Объясните название раздела – Латиноамериканский «плавильный котел».
Контрольные вопросы
Каковы итоги национально-освободительных войн в Латинской Америке?
Как Англия и США использовали в своих интересах освобождение стран Латинской Америки от колониальной зависимости?
Какие противоречия существовали между участниками освободительного движения? Как они повлияли на ход борьбы с испанскими колонизаторами?
Работа с основными понятиями
Антиколониальная революция |
борьба колоний за независимость с целью освобождения и создания самостоятельных государств |
Колониальная политика |
Политика порабощения и эксплуатации с помощью военного, политического и экономического принуждения народов, стран и территорий, преимущественно с населением другой национальности, как правило, менее развитым в экономическом отношении |
Каудильо |
В ряде стран Латинской Америке глава государства, осуществляющий личную диктатуру |
Экспансия |
Расширение сферы господства какой-либо страны над определенными территориями; влияние одного государства на другое, которое может осуществляться военным (захват территорий), дипломатическим (принуждение к невыгодному союзу) или экономическим (захват рынков сбыта и т.д.) путем |
Интервенция |
Военное вмешательство извне в дела независимого государства с целью насильственного изменения его политического строя |
Латифундия |
Крупное земельное владение |
Авторитарный режим |
Режим, основанный на самовластии, на диктаторской власти |
Гаучо |
Свободное крестьянство в Южной Бразилии и на Рио-де-ла-Плате |
Хунта |
Название объединений, союзов, комиссий, государственных органов, военных правительств в испаноязычных странах |
Методические рекомендации
Студенты должны дать общую характеристику положения стран Латинской Америки в начале XIX века. Внимание студентов необходимо обратить на экономическую отсталость стран Латинской Америки, которая была обусловлена сохранившейся от феодализма системой гигантских землевладений – латифундий и безземельем крестьян. Экономика большинства стран Латинской Америки имела ярко выраженный аграрный и, как правило, монокультурный характер. Лишь в Боливии, Мексике, Перу и Чили определенную роль играла горнодобывающая промышленность.
В политической жизни всех латиноамериканских государств господствовали крупные светские и церковные землевладельцы. Как правило, формой власти была личная диктатура представителей боровшихся между собой групп латифундистов. Часто случались государственные перевороты.
В конце XVII – начале XIX вв. сложились условия для подъема освободительного движения в Латинской Америке. Кризис испанской системы, зародившийся в последней четверти XVIII в., еще более обострился к началу XIX в. и перерос в Войну за независимость. Студент должен отметить основные предпосылки Войны за независимость в испанских колониях. Следует особо выделить деятельность Франсиско Миранды – одного из руководителей освободительного движения в Венесуэле.
На этом семинарском занятии студенты должны оперировать такими понятиями, как колониализм, колониальный гнет как тормоз развития капитализма, буржуазная революция.
Выполняя задания, нацеленные на выяснение причин национально-освободительных революций в Латинской Америке, студенты убеждаются, что во всех колониях Испания сохраняла и укрепляла феодальные порядки и тормозила развитие капиталистических отношений.
Группа заданий требует анализа проведенных в ходе освободительных войн мероприятий, выявления роли различных классов и хода борьбы.
Перейдя к изучению войны за независимость, надо выделить ее основные этапы и особенности.
Уместно уделить внимание итогам освободительной борьбы. На месте прежних испанских владений на континенте были созданы независимые республики: Мексика, Соединенные Штаты Центральной Америки, Великая Колумбия, Боливия, Аргентина, Парагвай, Перу, Чили. В ходе Войны за независимость были ликвидированы многие препятствия на пути капиталистического развития. Студент должен показать отмену сословного и расового неравенства, запрещение деятельности инквизиции, установление республиканского строя.
В выводах следует указать, что война за независимость не привела к решению аграрного вопроса. Во всех независимых государствах сохранились крупные латифундии. В заключение необходимо остановиться на незавершенности Войны за независимость в Латинской Америке. В политическом плане она закончилась компромиссом между еще слабой буржуазией и аграрной олигархией, что крайне затруднило проведение буржуазно-демократических преобразований.