Содержание отчета

1. Титульный лист с названием работы.

2. Цель работы.

3. Гарнитура (вариант) шрифта.

4. Параметры полуапрошей и кернинговые пары шрифта в виде табл. 8 и 9.

5. Приложение. Распечатки «Образец 4, 5, 6», выполненные на лазерном принтере.

6. Анализ необходимости и особенности использования трекинга в текстовом наборе (пп. 4.9, 4.11, 5.4, 5.6).

Задания для самостоятельной работы

1. Найдите на с. 82 и 85 строки, отличающиеся плотным и разреженным набо­ром. Объясните причины использования «вынужденного» трекинга.

2. Найдите в выбранном вами издании (предварительно согласовав выбор с преподавателем, см. Введение) не менее 10 фрагментов текста (или строк) с разреженным и плотным набором. Отметьте найденные ошибки карандашом и обо­значьте их номером. На соответствующих страницах сделайте закладки. Объясни­те причины изменения плотности набора.

Контрольные вопросы

1. В сочетании каких по форме символов шрифта величина кернинга является наибольшей? Наименьшей?

2. В каких шрифтах, гротесках или антиквах, полуапроши соответствующих символов больше?

3. Каким образом изменяется величина кернинга и трекинга в зависимости от наличия и формы засечек?

4. Как соотносятся полуапроши символов прямого и курсивного начертаний шрифта? Объясните принципы формирования апрошей в курсивах.

5. Как соотносятся полуапроши символов светлого и жирного начертаний? Объясните имеющие место соотношения.

6. Какая разновидность трекинга в наибольшей степени ухудшает визуальное восприятие текста с увеличением или уменьшением межсимвольных пробелов?

7. Приведите конкретные примеры произвольных текстов (а именно сочетания последних слов строки), в которых при выключке в формат может потребо­ваться использование трекинга с увеличением или уменьшением межсимволь­ных пробелов.

Лабораторная работа № 11

Основные принципы

и конструктивные

элементы дизайна

текстового документа

Цель работы

Изучить и использовать на практике основные принципы и конструктивные элементы дизай­на текстового документа. Оформить в соответствии с изученными прин­ципами, используя уместные элементы дизай­на, конкретный текстовой документ.

Подготовка к работе

1. Изучите лекционные материалы и материалы литературных источников [17, 19, 23, 30], относящиеся к основным принципам дизайна текстового докумен­та: уместности, пропорциям, направлению информационного потока, единству стиля, контрасту, целостности образа, сдержанности и точности в деталях оформ­ления.

2. Изучите лекционные материалы и материалы литературных источников [10, 17, 19, 25], относящиеся к конструктивным элементам дизайна и средствам организации текста:

• формат бумажного листа, поля и полоса набора, колонки;

• шрифт основного и дополнительного текстов, рубрик;

• кегль и интерлиньяж;

• атрибуты абзацев (абзацный отступ, выключка, отбивки);

• атрибуты рубрик (заголовков и подзаголовков) — вариант оформления, выключка и отбивки;

• верхние и нижние колонтитулы;

• обобщения, примечания (втяжки и отбивки), сноски и выноски;

• подрисуночные подписи;

• вертикальные и горизонтальные линейки, плашки;

• маркеры списка;

• фирменные знаки и логотипы;

• выворотка.

3. Получите у преподавателя распечатку текстового документа (оригинальную версию), оформление которого предполагается индивидуально произвести при выполнении настоящей лабораторной работы.

Ознакомьтесь с содержанием документа (внимательно прочитайте) и проана­лизируйте его информационную структуру с точки зрения эффективности пере­дачи информации, которая может быть достигнута посредством использования конструктивных элементов дизайна.

3.1. Выделите рубрики: заголовки и подзаголовки. Если считаете нужным, введите дополнительные элементы рубрикации.

3.2. Определите необходимость, возможность и конкретные приемы ак­центировки (выделения) отдельных информационных элементов основ­ного текста документа; терминов, понятий, иностранных слов, имен соб­ственных, наименований организаций, определений и т. п., а также особо (наиболее или наименее) значимых словосочетаний, фраз, предложений, абзацев, фрагментов текста.

3.3. Определите необходимость, возможность и конкретные приемы вы­деления и композиции дополнительных текстов: эпиграфа, аннотации, реферата, предисловия, обобщений, примечаний, сносок и выносок, ци­тат, комментариев и т. п.

3.4. Определите необходимость, возможность и конкретные приемы вы­деления (или оформления) справочно-вспомогательных текстов и эле­ментов: колонтитула и колонцифры, указателей, библиографического списка и т. п.

3.5. Определите необходимость размещения иллюстративного матери­ала и иных оформительских элементов.

4. В соответсвие с принятым решением произведите соответствующие от­ метки на распечатке для использования их при оформлении.