Контрольно-обучающее задание № 8

1. Решите вопрос о форме организации полевого этапа своего диссертационного исследования (июнь-июль).

2. Убедитесь в готовности к применению в исследовательском поле всего набора инструментария своего исследования (июль - август).

3. Разработайте проект плана – графика проведения полевого этапа своего исследования в период учебно-производственной практики (август).

4. Обсудите этот план – график с научным руководителем (первые дни сентября).

5. Информируйте руководителей организации, в которой будете проходить производственную практику, о плане – графике своей работы, внесите в него коррективы с учетом их пожеланий (первая неделя сентября).

6. Реализуйте согласованый план – график полевого этапа своего исследования (сентябрь - октябрь).

7. Исключите вероятность нарушений правил Вашего общения с информантами (сентябрь- октябрь).

8. Обсуждайте полученную информацию с научным руководителем не позже раза в неделю.

9. Разработайте и реализуйте план – график завершения полевого этапа НИРМ в октябре и ноябре.

Глава IV. Написание и оформление текста магистерской диссертации.

В предыдущих главах уже не раз говорилось, что диссертация есть определенным образом оформленное словесно-письменное выражение результатов проведенного исследования. Это утверждение настойчиво повторяется потому, что магистранты, как правило, недоосознают всех вытекающих из него следствий.

§ 1. Значимость исследовательской программы для написания диссертации.

Не все магистранты, хорошо понимающие первостепенную значимость исследовательской программы в организации и проведении НИРМ, верно оценивают ее роль в интерпретации полученных данных и их диссертационном презентовании. Это обстоятельство создает немало проблем. Например, попытки описать в диссертации определенные свойства предмета исследования с позиций, отвергаемых исследовательской программой.

Именно исследовательская программа предопределяет логику диссертации, ее концепцию, тип и рациональные способы написания ее текста.

Логика диссертации выражается в последовательности постановки и решения характеризуемых проблем, в переходах от общетеоретических рассуждений о предмете исследования к его эмпирическому описанию, а от него – к объяснению обнаруженных проблем на более глубоком (чем исходный) теоретическом уровне, открывающем путь к прогнозированию их решения. Иначе говоря, логика диссертационного текста обеспечивается соблюдением исследовательской программы. Эта логика будет заслуживать упреков в трех случаях:

а) если сама программа НИРМ недостаточно логична (разработана с нарушением научных правил);

б) если текст диссертации строится по канве, отличающейся от логики исследовательской программы;

в) если в диссертации нет авторской концепции.

Концепция диссертации проявляется в совокупности следующих, как минимум, характеристик ее текста:

1. Наличие четко сформулированной стержневой идеи, пронизывающей все ее положения и четко корреспондирующейся с:

а) исповедуемым диссертантом теоретико-методологическим подходом;

б) целью исследования;

в) его основной гипотезой.

2. Отсутствие терминологических спекуляций, т.е. обязательность использования исходных категорий и операционализирующих их понятий только в том строго определенном смысле, который зафиксирован в исследовательской программе.

3. Предмет исследования характеризуется комплексно, с учетом всех его существенных характеристик.

Типология магистерских диссертаций по социологии осуществляется по разным основаниям в т.ч. с учетом степени их логичности и концептуализированности. В этом отношении магистерские диссертации можно разделить на описательные и объяснительные.

Описательные тип имеет место, когда диссертант выявляет новые факты и их признаки, но не делает теоретико-прогнозных выводов, когда он описывает, но не объясняет предмет своего исследования. В диссертациях этого типа преобладают т.н. экзистенциальные (existence) суждения (суждения существования), указывающие на то, когда, где и при каких обстоятельствах реализуются изучаемые феномены. Эти суждения обычно принимают такую форму: явление Х становится очевидным при наличии совокупности факторов А + Б + В + Г и т.д. Например, если есть небольшое количество индивидов (фактор, А), если все они взаимодействуют (фактор, Б), общаются с друг другом (фактор, В) и если у них сложились взаимные впечатления друг о друге (фактор, Г), то можно заключить, что мы имеем дело с контактной группой (явлением Х).

Объяснительный тип диссертации характеризуется наличием в ее тексте, с одной стороны, теоретически и практически значимых выводов, а с другой, - развернутой системы аргументации, убеждающей читателя в истинности сделанных выводов. Работам этого типа свойственны иные суждения, называемые сущностными или суждениями отношений (rolational). Они ценнее экзистенциальных, т.к. определяют отношение между явлениями (X и Y) или факторами (А, Б, В, Г и т.д.), объясняют, как и почему одно переменное свойство явления может быть задано другим свойством (переменной) или вызывает действенность третей переменной. Суждения подобного рода имеют две разновидности: ассоциативную и каузальную.

Ассоциативные суждения проще каузальных, т.к. ограничиваются фиксацией того, что изменения в явлении Х вызывают перемены в явлении Y. При этом причины и механизмы сопряженных изменений этих явлений не раскрываются. Например: «В условиях рыночных экономических отношений в ряде регионов России появляются сепаратистские настроения».

Каузальные суждения более сложны, содержат указание на причину и/или главную пружину социального механизма, обеспечивающего перемены явления Y под воздействием перемен явления Х. Приведенный выше пример ассоциативного суждения в каузальной форме будет иметь, примерно, такой вид: «Поскольку в условиях рыночных отношений в проигрыше оказываются слаборазвитые регионы России, постольку в них проявляются сепаратистские настроения».

Социологическая наука оказывает предпочтение объяснительным диссертациям, хотя в некоторых ее отраслях (прежде всего, в истории социологии) успешно защищаются и описательные диссертации (при условии тщательной проверки фактов, их систематизации, обобщения и изложения в определенной временной последовательности). Диссертации магистрантов, обучающихся по программе 521216 – «Современные методы и технологии в изучении социальных проблем общества», обязаны иметь объяснительный характер, содержать по преимуществу каузальные суждения.

Подготовить объяснительную диссертацию, конечно, сложнее, чем описательную (но эта задача вполне посильна для тех, кто умеет разрабатывать программы НИРМ, интерпретировать полученную информацию в соответствии с ее установками). Но работать над текстом объяснительной диссертации удобнее, чем над рукописью описательной.

Речь идет о том, что описательные диссертации пишутся после завершения всего диссертационного исследования, сбора всех материалов, их группирования, систематизации и комплексного осмысления. Объяснительные диссертации пишутся по иной технологии. По мере получения и обработки информации, необходимой для проверки истинности какой-либо из гипотез-следствий, можно и нужно написать фрагмент диссертации, который позже войдет в ее целостный текст. В окончательной редакции этот фрагмент претерпит какие-то изменения, но у магистранта уже будет часть чернового текста диссертации до завершения диссертационного исследования. Те, кто использует охарактеризованный способ работы над текстом диссертации (кто пишет ее черновые фрагменты до начала последнего семестра магистерской подготовки), оказываются в выигрыше – они не испытывают дефицита времени, отводимого на написание и оформление текста.

Отметим еще один аспект значимости исследовательской программы для содержания диссертационного текста. Ранее говорилось, что магистерская диссертация должна иметь завершенный характер. Как это понять? Что это значит?

Вопросы такого рода возникают в связи с тем, что никто из магистрантов не может претендовать на исчерпывающе полное решение поставленных в диссертации проблем. Что в таком случае выступает критерием завершенности работы? Ответ таков: достижение поставленной цели, решение программных задач, проверенность гипотез, т.е. выполненность программы диссертационного исследования.