- •Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений, всех, кому приходится работать с людьми как массовой аудиторией.
- •Содержание
- •Раздел 1. Предмет, основные законы и категории общей риторики как науки о красноречии ………………………………………………………..8-26
- •Раздел 2. Поиск, обработка и структурирование речевого материала - речевой дискурсивный граф………………………………………………27-60
- •Раздел 3. Основные вербальные средства речевой выразительности их типологизация ……………………………………………………………...61-85
- •Раздел 4. Подготовка к выступлению - внеречевой инструментарий ораторского искусства……………………………………………………86-106
- •Раздел 5. Компоненты красноречия как инструмента убеждать и обращать при помощи слова……………………………………………..107-130
- •Раздел 6. Сущность, типологии и искусство спора как словесного состязания сторон………………………………………………………………131-159
- •Раздел 7. Беседа как форма диалога и алгоритмы речевого поведения в ней………………………………………………………………………….160-186
- •Раздел 8. Риторика митинга и ключевые факторы-детерминанты ораторского успеха…………………………………………………………..187-218
- •Введение
- •Раздел 1
- •Предмет, основные законы и категории общей риторики как науки о красноречии
- •Превращение мысли в речь и речи в мысль.
- •Речевое событие – речевые роли - речевые цели
- •Основные функционально целевые виды речи
- •Качества оратора, предопределяющие успех
- •Четыре закона общей риторики
- •«Технологии» управления аудиторией
- •Риторический канон
- •Раздел 2
- •Поиск, обработка и структурирование речевого материала - речевой дискурсивный граф
- •Выбор темы и определение цели
- •Сбор и обработка материалов
- •Методика составления эскизов речи – речевой дискурсивный граф
- •Топы как приемы обработки речевой материала
- •Топ «определение»
- •Топ «целое – части»
- •Топ «свойства»
- •Топ «сопоставление»
- •Топ «причина и следствие»
- •Топ «обстоятельства»
- •Топы «пример» и «свидетельство»
- •Топы «мнение» и «оценка».
- •Структурирование речи – вступление
- •Структурирование речи – основная часть
- •Структурирование речи – заключение
- •Специфические нормы-правила информирующей речи
- •Специфические нормы-правила аргументирующей речи
- •Специфические нормы-правила эмоциональной речи
- •Структурные ошибки подачи речевого материала
- •Основные параметры риторического анализа и его виды
- •Основные параметры риторического эскиза речи
- •Контрольный тест:
- •Раздел №3
- •Основные вербальные средства речевой выразительности их типологизация
- •Тропы и их видовые характеристики
- •Синтаксические риторические фигуры
- •Проксемические риторические фигуры
- •Пословицы-поговорки-афоризмы
- •Функциональные стили речи
- •Функциональные стили речи
- •Культура речи
- •Гражданский долг оратора
- •К функциям тропов относятся:
- •Использование тропов предполагает:
- •Раздел 4.
- •Подготовка к выступлению - внеречевой инструментарий ораторского искусства
- •Правила-детерминанты психологической защищенности и устойчивости оратора
- •Репетиция как прелюдия произнесения речи в аудитории
- •Голосовые инструменты ораторского искусства
- •Язык мимики и жеста
- •Особенности теле – и радио-риторики
- •Практикум:
- •Контрольный тест:
- •Раздел 5
- •Риторика как искусство (умение) убеждать при помощи слова
- •Основные слагаемые адресного подхода к аудитории
- •Оперативный учет речевых ролей и речевых целей
- •Сознание слушателей как «поле» воздействия оратора
- •Виды и содержательный смысл стереотипов общественного сознания
- •Стадии субъективной оценки речи слушателями
- •При дружественном отношении аудитории к оратору при изложении речевого материала имеет смысл использовать метод:
- •Большинство людей предпочитает ждать решения острых проблем:
- •Раздел 6
- •Сущность, типологии и искусство спора как словесного состязания сторон
- •Критерии и классификации споров
- •Необходимость соблюдение основных законов логики
- •Системообразующие правила и приемы ведения спора
- •Основные виды софизмов как ложных умозаключений
- •Другие «противоправные» методы и приемы ведения спора
- •Каналы и механизмы психологического давления на оппонента
- •Как приобрести новых друзей и не потерять старых
- •Вопросы для повторения:
- •Вопросы для краткого эссе:
- •Контрольный тест:
- •Раздел 7.
- •Беседа как форма диалога и алгоритмы речевого поведения в ней
- •Соотношение монолога и диалога
- •Особенности речевого поведения в непринужденной дружеской беседе
- •Специфика проблемной беседы
- •Ознакомительная или «выпытывающая» беседа
- •Светская или салонная беседа
- •Деловая беседа
- •Информационная беседа
- •Застольная беседа
- •Беседа отличатся от монолога:
- •Деловая беседа допускает:
- •Форма беседы (исключая крайности) оказывается важнее содержания:
- •Ознакомительную или информационную беседу выгоднее всего «упаковать» в форму беседы:
- •Облекать деловую беседу в форму дружеской или светской имеет смысл, если:
- •Раздел 8
- •Риторика митинга и ключевые факторы-детерминанты ораторского успеха
- •Общее и особенное в парламентской и митинговой риторике
- •Классификация митингов и их «видовые» характеристики
- •Основные требования к аргументирующей речи как главному «оружию» митингового оратора
- •Эмоциональная речь как традиционный элемент митинговой культуры
- •Знание психологии толпы как детерминант митингового ораторского успеха
- •Феномен митингового сознания
- •Требования к продолжительности митинговой речи
- •К функциям митинга относятся:
- •Заключение
- •Приложение 1. Итоговый контрольный тест
- •15. ______________ – Свойственное только данному языку неразложимое словосочетание, значение которого не определяется отдельными значениями входящих в него слов Приложение 2 Толковый словарь
- •Список использованной литературы.
Беседа отличатся от монолога:
а) большей эмоциональностью;
б) большей тематической монолитностью;
в) большей стабильностью речевых ролей и речевых целей;
г) большей дискурсивностью (поисковым характером) изложения;
д) большей возможностью реализовать свою речевую цель;
е) большей предсказуемостью;
ж) большей целенаправленностью;
з) большей глубиной психологического контакта;
и) большей информационной оперативностью;
к) взаимностью культурно-психологического анализа.
Нередко собеседники превращают разговор в серию самозабвенных монологов, почти не слушая друг друга. Реализуют ли они при этом свою речевую цель?
а) да;
б) нет;
в) отчасти.
Можно ли составить эскиз (например, план-набросок или дискурсивный граф) беседы, если вы заведомо не единственный хозяин темы?
а) да;
б) нет.
Эгоистическая стратегия беседы – это та, когда:
а) непомерно выпячивают свое «Я», хвастаются, навязывают свою тему, неинтересную другим;
б) проявляют грубость, смеются над собеседником;
в) собеседнику не дают говорить;
г) собеседника не желают слушать;
д) собеседнику не дают реализовать свою речевую цель.
Пустословно-эгоистический монолог собеседника:
а) достоин лишь того, чтобы его проигнорировать;
б) требует в ответ элементарной традиционной учтивости;
в) является объектом полезного риторического и психологического анализа;
г) заслуживает лишь того, чтобы прервать беседу;
д) побуждает собеседника перевести разговор на другую тему.
Стремление поглубже узнать собеседника успешнее всего реализуется, когда:
а) собеседника «загоняют в угол» жесткими вопросами;
б) дают ему говорить что угодно и сколько угодно, не вмешиваясь в его монолог;
в) задают с невинным видом острые вопросы;
г) чередуют принципиальные вопросы с пустяками;
д) выдают свои секреты в расчете на взаимность.
Различные виды беседы отличаются друг от друга, прежде всего:
а) речевой средой;
б) речевой ситуацией;
в) речевыми ролями собеседников;
г) их речевыми целями;
д) содержанием;
е) манерой речевого поведения;
ж) лексикой;
з) функциональным стилем.
Непринужденная дружеская беседа – это:
а) стремление узнать от друга побольше новостей;
б) узнать мнение друга об известных вам фактах;
в) получить совет;
г) получить утешение;
д) окунуться в атмосферу душевного тепла и человечности;
е) найти взаимопонимание;
ж) получить одобрение своих действий;
з) попросить о конкретной помощи.
Проблемная беседа – это:
а) ответ на бытовые нужды;
б) ответ на производственные нужды;
в) способ «стряхивания» стресса;
г) способ уйти от индивидуальной ответственности;
д) действие по принципу: «ум хорошо, а два (три и т.д.) лучше»;
е) стремление показать свою компетентность;
ж) средство управления людьми.
Ознакомительная беседа – это:
а) удовлетворение невинного любопытства;
б) дань вежливости;
в) страховка от неприятностей;
г) вариант светской беседы;
д) вариант проблемной беседы;
е) вариант информационной беседы;
ж) вариант деловой беседы;
з) разговор, где главное – осторожность;
и) разговор, где главное – понравиться собеседнику.
Светская беседа – это:
а) дань культурной традиции;
б) средство борьбы со скукой;
в) вариант дружеской беседы;
г) вариант ознакомительной беседы;
д) вариант деловой беседы;
е) эмоциональная речь в форме диалога;
ж) средство проявить свою речевую культуру;
з) способ познакомиться с нужными людьми.
Деловая беседа – это:
а) разговор, где цель – все, а средство – ничто;
б) разговор, где цель – все, а средства хороши любые (цель оправдывает средства);
в) разговор, где цель более существенно, чем в других видах беседы, зависит от речевых средств;
г) сфера бескомпромиссной борьбы;
д) сфера взаимных уступок;
е) действие, требующее взаимных гарантий;
ж) действие, требующее обязательного юридического оформления.