- •«Утверждаю»
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- •Содержание дисциплины
- •Тематика срс
- •1 Семестр
- •Unité 1
- •L'alphabet français
- •Règles de la lecture
- •Задания для срсп
- •Задания для срс
- •Thème: Présentation
- •Texte 1. Présentation
- •Grammaire
- •Les terminaisons du Présent
- •Forme affirmative Forme négative
- •Forme intérrogative
- •Habites-tu? Est-ce que tu habites?
- •La forme positive La forme négative
- •Te réveilles-tu ? Vous réveillez-vous ?
- •Impétatif /positif/ Impératif /positif/
- •Avec un autre verbe conjugué au Présent Singulier
- •III. Prépositions : à, en, par
- •IV. Article. Артикль
- •Vous dormez bien ? Vous travaillez?
- •VI. Conjugaison des verbes avoir, etre
- •Задания для срсп
- •Texte 2. Un portrait
- •Mots à retenir
- •Задания для срс
- •Unité 3 Thème: Famille
- •Texte 2 La famille française en chiffres
- •La forme interrogative /suite/
- •Vous apprenez le français? Apprenez-vous le français?
- •Вопрос выражен Вопрос выражен перестановкой
- •Article indéfini. Неопределенный артикль.
- •V. Conjugaison des verbes du III – ième groupe « aller » et « venir ».
- •Задания для срсп
- •Задания для срс
- •Thème: La journée de travail
- •Texte 1. Le matin. La toilette
- •Il est ... Heures – сейчас ... Часов
- •Mots et expressions
- •I. Pronoms personnels atones. Безударные личные местоимения.
- •Expression: c’est; ce sont; il y a
- •Il y a des crayons sur la table.
- •Prépositions “à, de”.
- •Il travaille de neuf heures à quatre heures du soir.
- •Articles contractés, partitifs
- •Il va à l’ Université.
- •Il parle à l’enfant.
- •Il ne mange pas de viande.
- •Questions aux compléments des noms d’objets directs et indirects.
- •Pierre voit sa mère Qui Pierre voit-il?
- •Il voit sa mère Qui voit-il?
- •Indirect Pierre parle a sa mère a qui Pierre parle-t-il?
- •VI. Féminin des adjectifs. Женский род прилагательных.
- •Il est heureux – Elle est heureuse.
- •VII. Impératif. Повелительное наклонение
- •Er groupe
- •Задания для срсп
- •Задания для срс
- •Texte 1 «Les cours»
- •Dialogue 1 a l’institut
- •A la cantine
- •Grammaire
- •Unité 5 Thème: Enseignement
- •Texte: Système d’enseignement en France
- •Adapter – приспосабливать
- •Laure Leduc
- •Paul Doriant
- •Grammaire
- •Degrès de comparaison des adjectifs qualificatifs
- •Conjugaison des verbes du III –e groupe :
- •Задания для срсп
- •Académie des sciences – Академия наук académicien m, membre de l’Académie – академик
- •Internet Entrez dans le réseau Internet
- •Задания для срс
- •Le doyen. Oui, camarade Smirnov. Je voudrais savoir, pourquoi vous manquez si souvent les leçons. Je n’ai pas trouvé de papier qui puisse justifier vos absences.
- •Devant l’horaire
- •Vocabulaire
- •Grammaire
- •Unité 6
- •Texte 2 Les sports en France
- •Grammaire
- •II. Place des adverbes. Место наречия при глаголе
- •Ils ont beaucoup vu pendant ce voyage.
- •Pluriel des noms. Образование множественного числа существительных.
- •Vocabulaire thématique à apprendre
- •Unité 7
- •Texte. L’appartement
- •Grammaire
- •Imparfait
- •Conjugaison des verbes
- •Il pleuvait, il n’y avait personne dans la rue.
- •2. Proposition infinitive. Инфинитивный оборот
- •Задания для срсп
- •Grammaire
- •Задания для срс
- •Texte 1. La maison de m. Vincent à Montreal /Canada/
- •Texte 2. Le salon – la salle à manger – la cuisine
- •Vocabulaire
- •Texte 3. Les chambres : la salle de bains
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Texte 5. La salle à manger et la cuisine
- •Тест для итогового контроля по материалу 1 семестра
- •Unité 1
- •3.Pronoms personnels atones.
- •Mots et expressions
- •Prendre ses repas – есть, кушать
- •Manger – есть, кушать
- •Restaurant m .Self-service – столовая самообслуживания
- •Mots à retenir la plupart de – большинство
- •Grammaire
- •I.Article partitif. Частичный артикль.
- •II.Pronoms relatifs qui, que. Относительные местоимения qui, que.
- •III. Pronoms personnels atones. Личные безударные местоимения.
- •IV. Le noms de nombre ordinaux. Порядковые числительные.
- •Задания для срсп
- •Au restaurant Le garçon : Combien de places, monsieur ?
- •Задания для срс
- •Les pourboires en France
- •Fromages
- •Entrements, dessert – vins doux, mousseux
- •Mots et expressions
- •Unité 2
- •Mots et expressions
- •Grammaire
- •I.Futur simple. Будущее простое время.
- •II.Futur immediat. Ближайшее будущее время.
- •Retenez :
- •Retenez :
- •Retenez :
- •Unité 3
- •Mots et expressions
- •Mots et expressions
- •Grammaire
- •I.Proposition négative. Отрицательное предложение.
- •II.Pronoms conjoints en, y. Приглагольные местоимения en, y.
- •Il prit une tasse et y versa du thé.
- •Il a lu beaucoup de livres sur l’histoire.
- •Mots et expressions
- •Mots et expressions
- •Unité 4
- •Mots à retenir
- •Mots à retenir
- •Grammaire
- •I.Proposition subordonnée de condition
- •II.Noms de nombre. Количественные числительные.
- •III.Formes impersonnelles du verbe en –ant . Gérondif. Неличные формы глагола на –ant.
- •Vocabulaire
- •Unité 5
- •Mots et expressions
- •Mots et expressions
- •Grammaire
- •I.Passé composé des verbes conjugés avec le verbe auxiliaire «être». Passé composé глаголов, спрягаемых со вспомогательным глаголом «être».
- •Il a fini ce travail
- •Infinitif Participe passé
- •II. Adverbe interrogatif « pourquoi ». Вопросительные предложения с вопросительным наречием « pourquoi ».
- •Les fêtes nationales en France
- •Unité 6
- •Les principales activités industrielles sont la cimenterie, la sidérurgie, la métallurgie du fer et du cuivre, la chimie, le textile, la construction mécanique et l’agro-alimentaire.
- •Vocabulaire
- •Mots et expressions
- •Grammaire
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Les jours fériés :
- •Mots et expressions à retenir :
- •Vocabulaire
- •Тест для рубежного контроля № 1
Unité 1
Thème: Phonétique française (alphabet, règles de la prononciation, intonation, enchaînement, liaison, signes diactritiques)
Savoir-faire: lire en français
L'alphabet français
Aa [a] Nn [εn]
Bb [be] Oo [o]
Cc [se] Pp [pe]
Dd [de] Qq [ky]
Ee [œ] Rr [εr]
Ff [εf] Ss [εs]
Gg [ge] Tt [te]
Hh [aò] Uu [y]
I i [i] Vv [ve]
J j [gi] Ww [dubl ve]
Kk [ka] Xx [iks]
L l [εl] Yy [igrεk]
Mm [εm] Zz [zεd]
Exercice 1. Écoutez et répétez les lettres de l'alphabet.
Exercice 2. Epelez votre nom et votre prénom.
Règles de la lecture
Буква е на конце слова не читается:
table, camarade, date, savane, banane, drame, arabe, atome.
Исключение: односложные слова – me, te, le, se, ce, de, que.
Буквы p, t, d, s, z на конце слова не читаются: Albert, Bernard, dessert, drap, Arles, nez.
Буква h не читается:
hectar, thème, athlète, habiter, homme, harmonie, humanité.
Буква с читается как [s] перед e, i, y:
farce, trace, cycle, race, merci, palace, Marcelle, pacifisme, cigare, bicyclette.
Буква с читается как [k] в остальных случаях:
crème, carte, pacte, carcasse, canal, calmar, câble, académie, caprice, faculté, accumulateur.
Буква ç читается как [s]: façade.
Сочетание ch читается как [ò] :
chef, charade, chat, chacal, brèche, charme, chiffre, architecte, chirurgie.
Исключение: technique [tεknik], orchestre [orkεstr], где ch читается как [k].
Буква s читается как [z] между двумя гласными:
Asie, hasard, misère, basalte, vase, rose, crise, visite, base, phase, phrase, visuel.
Буква s читается как [s] в остальных случаях:
salle, valse, Seine, slave, salade, sel, passage.
Буква g читается как [з] перед e, i, y:
plage, girafe, gymnaste, géographie, gilet, passage, régime.
Буква g читается как [g] в остальных случаях:
gamme, garage, gramme, nègre, agrégat.
Буквосочетание gu перед гласным читается как [g]:
guide, guêtre, guitare, guerre, guirlande.
Буквосочетание qu читается как [k]:
calque, casque, attaque, masque, fresque, parquet, maquette, remarque, fabrique, baraque, disque, marquer.
Буквосочетание ph читается как [f]:
phare, alphabet, phrase, phase, scaphandre, téléphone.
Буква x читается как [ks]:
texte, expert, extra, express, extase.
Буква x между гласными читается как [gz]:
exercice, exalter.
Буква x не произносится на конце слов, исключение составляют числительные six, dix, где х читается как [s]. В порядковых числительных deuxième, dixième х произносится как [z]. При связывании х произносится как [z]:
six élèves [si-ze-lεv].
Сочетание gn произносится как [ŋ], почти как русское нь:
Espagne, ligne, lignite, signal, Bretagne.
Сочетание ou произносится как [u]:
soupe, groupe, Louvre, douche, troupe, ragout, souvenir, mouche.
Сочетание ai, ei читается как [ε] открытое:
maire, grammaire, caisse, maître, Seine, veine.
В конце слов er, ez читаются как [e]:
parler, marcher, travailler.
An, am, en, em в конце слов или перед согласными произносится как [ã] (а носовое):
lampe, plan, banque, bande, élègant, séance, planchette, scandale, bandit, distance, centre, élément, légende, membrane, agence, sentence, ciment, résidence, ensemble, tempérament, assemlée.
In, im, aim, eim в конце слов или перед согласными произносится как [ε] (э носовое):
institut, vin, prince, médecin, industrie, instinct, principal, international, inspecteur, importer, timbre, impulsion, bain, africain, faim, symphonie.
Un, um в конце слов или перед согласными читается как [œ]:
parfum, commun, tribun, lundi.
Oi читается как [wa]:
voile, toilette, voilà, trottoir, exploiter, mémoire.
Oin в конце слов или перед согласными читается как [wε]:
coin, loin.
Буква t перед i, за которым следует гласная, произносится как [s]:
révolution, manifestation, démocratie, aristocratie, inertie, initiative, ambition, déclaration, spécification, modification.
Буква y между гласными произносится [waj]:
foyer, voyage, royal, loyal.
Сочетания eu, œu читаются как [œ]:
facteur, acteur, peuple, meuble, soeur, oeuf, boeuf, nerveux.
Звонкие согласные на конце слов не оглушаются:
plage, vase.
Сочетания il, ill произносятся как й [j]:
détail, artillerie, médaille, travail, famille.
Исключения: mille [mil], ville [vil], tranquille [trankil].
Um в словах латинского происхождения произносится [om]:
album, forum, plénum, minimum, aluminium.
Au, eau произносятся как [o]:
lauréat, auto, mausolée, beaucoup, bureau, chapeau, tableau, plateau, pause, manteau.
-Ent на конце глагола в 3-м лице множественного числа не произносится:
ils parlent, ils travaillent, ils lisent.
Intonation
Особенность французской интонации заключается в ритмике, системе и характере ударений.
Во французском языке словесное ударение всегда стоит на последнем слоге: début, déclamation, courage.
Enchaînement
Конечный произносимый согласный слова произносится слитно с начальным гласным другого слова, следующего за ним в речевом потоке:
Marcel ^ admire ^ une statue.
[m a r- s ε – l a – d m i – r y n – s t a – t y]
Liaison vocalique
Связывание гласных состоит в слитном произношении двух гласных, стоящих рядом в речевом потоке:
Charles va ^ à ^ Arles.
[ ∫ a r l – v a ^- a ^ a r l ]
Liaison consonantique
В речевом потоке, в положении перед гласным, произносится конечный согласный, непроизносимый в изолированном слове.
Le grand^écrivain prononçait^un discours.
[ l ∂ - g r ã – t è – k r i – v ε ׀ p r อ - n õ – s ε – t œ – d i s – k u: r]
Signes diactritiques
Accent aigu (’) é – bébé, télé
Accent grave (‛) à, è – père, mère
à – в, на; а – имеет
Accent circonflexe (^) ê - tête, bête
Apostrophe (’) – обозначает выпадение гласных: l’école, l’hôtel
Tréma (¨) – обозначает разделение чтения гласных: Noёl, naïf
Exercice 3. Ecoutez et répétez. Sons [i] - [e] - [ε]
Infidélité
Je m’appelle Emile
Et j’aime Emilie
Emilie la belle
Emilie jolie
Mais si Isabelle
L’été me sourit
J’oublie Emilie
Exercice 4. Ecoutez et répétez ce texte
Dis-moi tout
D’où es-tu ?
D’Honolulu
Dis-moi tout
Où habites-tu ?
Dans la rue du musée
Dis-moi tout
Oui es-tu ?
- La Vénus du musée.
Comment epeler au téléphone
Exercice 5. Epelez votre nom et votre prénom, en unilisant le code ci – dessous:
A – Anatole N - Nicolas
B – Berthe O - Oscar
C – Célestin P - Pierre
D – Désiré Q - Quintal
E – Eugène R - Raoul
E – Emile S - Susanne
F – Francois T - Thérèse
G – Gaston U - Ursule
H – Henri V - Victor
I – Irma W - William
J – Joseph X - Xavier
K – Kléber Y - Yvonne
L – Louis Z – Zoé
M - Marsel