- •31.08.2011 Р., протокол № 33
- •Загальні відомості
- •Додипломну підготовку студентів проводять:
- •Деяка термінологія ects
- •Мета та завдання дисципліни
- •Структурований навчальний план дисципліни
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Види самостійної роботи студентів (срс)
- •Індивідуальне завдання студентам
- •Розподіл максимальної кількості балів по темах модулю 1 модуль 1: Статистика здоров’я. Організація основних видів медичного забезпечення населення на сучасних його рівнях.
- •Засоби діагностики засвоєння навчального матеріалу
- •Засвоєння навчального матеріалу здійснюється за допомогою стандартизованих контрольних засобів:
- •Загальні критерії оцінювання
- •Оцінювання студента на практичному занятті
- •Критерії інтегральної оцінки студента на практичному занятті
- •Шкала конвертації балів у традиційну оцінку по всім контрольним заходам на практичному занятті
- •Шкала конвертації поточних 4-бальних оцінок у бали за тему практичного заняття модуля 1
- •Перескладання оцінки поточного контролю
- •Критерії оцінки самостійної роботи
- •Критерії допуску до підсумкового контролю модуля 1
- •Критерії оцінки на підсумковому контролі модуля 1
- •Шкала оцінок на підсумковому контролі модуля 1
- •Шкала конвертації балів у традиційну оцінку за модуль 1 «Статистика здоров’я. Організація основних видів медичного забезпечення населення на сучасних його рівнях.»
- •Перескладання підсумкового контролю модуля 1
- •Практичні навички і вміння до підсумкового контролю модуля 1
- •Програмні питання до підсумкового контролю модуля 1: Статистика здоров’я. Організація основних видів медичного забезпечення населення на сучасних його рівнях.
- •Джерела інформації для вивчення дисципліни Перелік обов’язкової навчальної літератури
- •Часть I. Общественное здравоохранение. М.: «Медицина», 2003. – 368 с.
- •Часть II. Организация медицинской помощи. М.: «Медицина», 2003. – 456 с.
- •Часть III. Экономика и управление здравоохранения. М.: «Медицина», 2003. – 392 с.
- •Перелік додаткової навчальної літератури
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Види самостійної роботи студентів
- •Індивідуальне завдання студентам
- •Критерії оцінки на підсумковому контролі модуля 2
- •Шкала оцінок на підсумковому контролі модуля 2
- •Шкала конвертації балів у традиційну оцінку за модуль 2 «Менеджмент системи охорони здоров’я. Організація окремих видів медичного забезпечення населення. Експертиза непрацездатності.»
- •Перескладання підсумкового контролю модуля 2
- •Практичні навички і вміння до підсумкового контролю модуля 2
- •Програмні питання до підсумкового контролю модуля 2: Менеджмент системи охорони здоров’я. Організація окремих видів медичного забезпечення населення. Експертиза непрацездатності.
- •Конвертація балів за дисципліну «соціальна медицина, організація охорони здоров’я» в традиційну оцінку та в оцінку за шкалою ects Критерії оцінки студента з дисципліни
- •Шкала конвертації балів у традиційну оцінку з дисципліни «Соціальна медицина, організація охорони здоров’я»
- •Шкала конвертації кількості балів з дисципліни в оцінки за шкалою ects
- •(Витяг)
- •7.5. Студент:
- •Інструкція з охорони праці № 229 для студентів, курсантів, слухачів при виконанні навчальної, наукової та іншої роботи на кафедрі соціальної медицини, організації та управління
- •На кафедрі соціальної медицини, організації та управління охороною здоров’я
- •Графік суботніх чергувань викладачів кафедри соціальної медицини, організації та управління охороною здоров’я для прийняття відпрацювань студентів з дисципліни на 2011-2012 н.Р.
Деяка термінологія ects
Заліковий кредит - одиниця виміру навчального навантаження студента, необхідного для засвоєння навчальної дисципліни, яка відображається у відповідних модулях, змістових модулях, темах. Заліковий кредит (кредит ECTS) визначає трудомісткість навчального матеріалу, включає усі види робіт студента і становить 30 академічних годин.
Модуль – логічно завершена частина освітньо-професійної програми (ОПП) навчальної дисципліни, що реалізується такими видами навчальної роботи: лекції, практичні заняття, позааудиторна самостійна робота студентів, консультації і закінчується підсумковим модульним контролем.
Змістовий модуль – сукупність навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об‘єктові та наведена в ОПП фахівців.
Навчальний елемент – мінімальна доза навчальної інформації, що зберігає властивості навчального об‘єкта.
Навчальний об‘єкт - навчальна інформація певного обсягу, що має самостійну логічну структуру та зміст.
Основними учасниками кредитно-модульної системи організація навчального процесу є студент і викладач. З метою осмисленого і погодженого уявлення про навчання на кафедрі викладач: 1) доводить до відома студентів інформацію про технологію навчання; 2) на першому занятті надає старості групи (підгрупи) інформаційний пакет з дисципліни у паперовому або електронному варіанті; 3) чітко додержується стандартів проведення занять і оцінювання поточної успішності; 4) своєчасно і ретельно оформлює обов’язкову навчальну документацію; 5) своєчасно інформує студентів про результати поточних і підсумкових контрольних заходів.
Мета та завдання дисципліни
Підготовка з соціальної медицини та організації охорони здоров’я студентів за спеціальностями: 7.110101 “Лікувальна справа”, 7.110104 “Педіатрія”, 7.110105 “Медико-профілактична справа” напряму підготовки 1101 “Медицина” має однакові кінцеві цілі навчання.
Мета вивчення навчальної дисципліни „Соціальна медицина, організація охорони здоров’я” – у відповідності з освітньо-професійною програмою (ОПП) - оволодіти блоками змістових модулів професійної та практичної підготовки лікаря.
Блоки змістових модулів професійної та практичної підготовки
(шифр за ОКХ і ОПП)
Застосовувати методи визначення та оцінки стану здоров’я населення у взаємозв'язку з чинниками, що на нього впливають (ПП.008).
Розробляти заходи щодо організації діяльності лікаря та закладів охорони здоров’я, використовувати методи аналізу якості надання медичної допомоги (ПП.017).
Трактувати основні принципи управління в охороні здоров’я, використовувати технологію розробки управлінських рішень щодо покращання стану здоров’я населення та якості медичної допомоги (ПП.019).
Трактувати сучасні принципи організації охорони здоров’я (ПП.020).
Аналізувати обсяг і якість первинної, вторинної та третинної медичної допомоги різним контингентам населення (ПП.047).
Демонструвати вміння ведення облікової та звітної документації (ПП.061).
Демонструвати володіння методикою застосування стандартів медичних технологій у практичній діяльності (ПП.062).
Проводити комплексну оцінку стану здоров’я на основі інтегральних показників (ПП.081).
На підставі кінцевих цілей дисципліни до кожного модулю та змістових модулів сформульовані конкретні цілі, що забезпечують досягнення мети вивчення навчальної дисципліни.
Кінцеві цілі дисципліни:
інтерпретувати теоретичні основи, сучасні принципи та правові засади охорони здоров’я;
визначати та аналізувати основні показники громадського здоров’я у взаємозв’язку з чинниками, що на нього впливають;
розробляти заходи щодо покращання здоров’я населення та окремих його контингентів;
оцінювати організацію та якість надання різних видів лікувально-профілактичної допомоги та санітарно-епідеміологічного забезпечення благополуччя населення в умовах реформування галузі охорони здоров’я;
трактувати поняття про втрату працездатності, її види, порядок організації експертизи непрацездатності;
визначати тактику дій медичних працівників щодо конкретних ситуацій експертизи втрати працездатності;
трактувати закони та принципи менеджменту;
розробляти управлінські рішення, спрямовані на удосконалення діяльності основних закладів охорони здоров’я.