6. Раскройте содержание индивидуальных и общественных потребностей человека.

Потребности так же подразделяются на общественные и индивидуальные. Общественные всегда объективны, осознанные обществом они выступают как интересы групп и индивидов. Для того чтобы выделить индивидуальные мы должны знать наши способности, специалисты дополняют их характеристиками и их индивидуальной выраженностью

Различие между общественными и индивидуальными потребностями проявляется в различии механизмов их осознания. Общество или социальные группы дольше и сложнее осознают свои потребности, чем отдельные личности. Часто общественная потребность осознается сначала небольшой группой людей или государственной структурой, которые привлекают к ней всеобщее внимание и предпринимают усилия по ее широкому осознанию и удовлетворению. В наше время находятся в состоянии постепенного осознания потребности в решении экологических проблем цивилизации или в освоении космоса, в России - ряд острых социальных проблем (необходимость в заботе общества о бездомных детях, регуляции миграционных процессов и т. д.).

Нам представляется, что одни и те же потребности могут иметь разное значение для общества в целом, различных групп людей и для отдельного индивида. Так, потребность в деторождении и воспитании детей является насущной для общества в целом -- понятно, что без ее удовлетворения оно перестанет существовать. В то же время для отдельного человека эта потребность не считается насущной -- даже полный отказ от семейных и сексуальных отношений вполне совместим с жизнью и является обязательным требованием для монахов различных церковных конфессий. Потребность в труде -- тоже насущная для общества, но всегда существовали индивиды, которые трудовой деятельностью не занимались и потребности в ней, вероятно, не испытывали. Подобные различия значимости одной и той же потребности для общества и для индивида связаны, в частности, с тем, что отдельные индивиды выполняют в социальной системе неодинаковые функции.

7. Начертите схему структуры потребностей человека.

Структура потребностей:1 биологические ,а Восстановление сил трудоспособности,б Воспроизводство человека как биол. вида

,2 Экономические (материальные),3 духовные – познавательные, эстетические, потребности в образовании и т.п. Создают условия для материальных потребностей(экономические,4 экологические,5 социальные

1. семейно-родственные

2. этно-национальные

3. соц.групповые

4. общечеловеские

8. Объясните, в чем состоит исторический характер потребностей и от чего он зависит

Однако они имеют исторический характер. Это означает, что потребности развиваются в процессе эволюции общества, как в количественном, так и в качественном отношении.

Потребности людей в количественном отношении могут быть абсолютными и относительными. Абсолютные потребности выражают безграничное желание человека обладать большим количеством благ, например, много домов, земли, денег. Относительные потребности конкретны и ограничены: 2 дома, 1 гектар, 1 тысяча рублей.

Следовательно, безграничность материальных потребностей любого человека весьма относительна, то есть зависит от его стремлений, а также умственных, физических и финансовых возможностей. Не имеют гранил только духовные потребности в творчестве, развитии таланта, признании, самоутверждении и, конечно, знаниях.

Достигнув определенного жизненного уровня, люди стремятся удовлетворять потребности на более высоком качественном уровне: хорошо питаться, красиво одеваться, иметь просторное, благоустроенное жилище, получать высококвалифицированные медицинские и образовательные услуги.

Данные примеры характеризуют действие закона возвышения потребностей — переход от более низкого уровня потребления к более высокому. Он вступает в силу, при условии роста реальных доходов населения. В результате всестороннего анализа потребностей людей экономисты пришли к выводу, который назвали первой аксиомой экономической теории:

Потребности отдельного человека, предприятия и общества в делом в каждый конкретный момент времени безграничны, а их возможности удовлетворить свои потребности в это же время ограничены.

/методичка 22-27