- •1. Раскройте содержание определения «антропогенез – это часть эволюции природы человека», покажите своеобразие биологической природы человека.
- •2. Раскройте содержание понятия «антропосоциогенез» и объяснить роль труда и языка в этом процессе.
- •3. Каково соотношение понятий «человек», «индивид», «личность». Приведите примеры из истории развития представлений о содержания понятия «человек».
- •4. Определите, какими чертами характеризуется личность. Покажите их влияние на формирование потребностей
- •6. Раскройте содержание индивидуальных и общественных потребностей человека.
- •7. Начертите схему структуры потребностей человека.
- •8. Объясните, в чем состоит исторический характер потребностей и от чего он зависит
- •9. Дайте определение понятиям «благосостояние» и «благо», охарактеризуйте основные факторы, влияющие на благосостояние общества.
- •10. Определите основную цель образования. Раскройте её содержание и объясните теорию м.Мидд «Типы обучения».
- •11. На какие группы подразделяются ценности образования. Охарактеризуйте их.
- •12. Процесс развития потребностей не прямолинеен, выделите его основные периоды.
- •13. Дайте определение термину «потребность», раскройте содержание биологических и социальных потребностей.
- •14. Проанализируйте основные факторы, под воздействием которых формируется качество жизни
- •15. Определите понятия «интерес» и «ценность». Покажите их роль в процессе принятия человеком решений.
- •16. Что такое мотив? Объясните его основные функции.
- •17. Начертите схему реализации потребностей
- •19. Проанализируйте основные методы удовлетворения потребностей
- •20. Что такое референтные группы? Выделите типы референтных групп, объясните их значение в формировании потребностей
- •21. Объяснить какое отношение к формированию и развитию потребностей имеют такие понятия как «роль» и «статус» человека.
- •22. Дайте определения понятию «компактный тип расселения». Раскройте его содержание
- •23. Понятие «дисперсное расселение». Объясните его специфику в формировании и удовлетворении потребностей населения в ск-сфере.
- •24. Дать оценку теории классификации потребностей человека по а.Маслоу
- •25. Объяснить закон возвышения потребностей.
- •26. Покажите, в чем проявляется влияние культурной среды (окружения) на формирование и удовлетворение потребностей.
- •27. Основные 4 аспекта социальной природы человека
- •28. Охарактеризуйте материальные и духовные потребности
- •29. Объясните смысл формулы «тип личности – тип потребителя». Дайте оценку теории к.Хорни
- •30. Раскройте содержание понятия «стиль жизни». Объясните, как влияет на формирование потребностей
28. Охарактеризуйте материальные и духовные потребности
Духовные – показывают развитие интеллектуального потенциала самого человека и общества в целом. К ним относятся: потребности в образовании, познавательные, нравственные. Духовные создают условия для развития материальной сферы.
Материальные – вызваны необходимостью осуществлять трудовую деятельность. Осуществлять распределение средств производства и производственных продуктов, накапливать богатства, передавать их следующим поколениями. Т.о. обеспечивать непрерывность общественного производства.
29. Объясните смысл формулы «тип личности – тип потребителя». Дайте оценку теории к.Хорни
3 типа:
Уступчивый (покладистый). «Если я уступлю, то меня не тронут». Основное свойство: не любят одиночество. Потребности: в признании, любви, помощи, руководстве. Они конформисты.
Враждебный (агрессивный). «У меня есть власть, никто меня не тронет». Осн.свойство: они деятельные (что я буду от этого иметь). Потребности: в успехе, статусе, соперничестве, восхищении. Лидеры, главная потребность – эксплуатация других
Независимый (обособленный). «Если я отстранюсь от людей, то со мной будет всё впорядке». Потребность: обособиться от других на эмоциональном и поведенческом уровнях. Они не желают брать на себя ответственность, не стараются произвести впечатление на окружающих.
30. Раскройте содержание понятия «стиль жизни». Объясните, как влияет на формирование потребностей
Стиль жизни – это понятие, включающее весь диапазон действий человека в жизни и его взаимодействие с другими людьми.
Содержание понятия помогает специалисту по СК разобраться в жизненных ценностях потребителя и определить как они влияют на его потребности.