- •1. Раскройте содержание определения «антропогенез – это часть эволюции природы человека», покажите своеобразие биологической природы человека.
- •2. Раскройте содержание понятия «антропосоциогенез» и объяснить роль труда и языка в этом процессе.
- •3. Каково соотношение понятий «человек», «индивид», «личность». Приведите примеры из истории развития представлений о содержания понятия «человек».
- •4. Определите, какими чертами характеризуется личность. Покажите их влияние на формирование потребностей
- •6. Раскройте содержание индивидуальных и общественных потребностей человека.
- •7. Начертите схему структуры потребностей человека.
- •8. Объясните, в чем состоит исторический характер потребностей и от чего он зависит
- •9. Дайте определение понятиям «благосостояние» и «благо», охарактеризуйте основные факторы, влияющие на благосостояние общества.
- •10. Определите основную цель образования. Раскройте её содержание и объясните теорию м.Мидд «Типы обучения».
- •11. На какие группы подразделяются ценности образования. Охарактеризуйте их.
- •12. Процесс развития потребностей не прямолинеен, выделите его основные периоды.
- •13. Дайте определение термину «потребность», раскройте содержание биологических и социальных потребностей.
- •14. Проанализируйте основные факторы, под воздействием которых формируется качество жизни
- •15. Определите понятия «интерес» и «ценность». Покажите их роль в процессе принятия человеком решений.
- •16. Что такое мотив? Объясните его основные функции.
- •17. Начертите схему реализации потребностей
- •19. Проанализируйте основные методы удовлетворения потребностей
- •20. Что такое референтные группы? Выделите типы референтных групп, объясните их значение в формировании потребностей
- •21. Объяснить какое отношение к формированию и развитию потребностей имеют такие понятия как «роль» и «статус» человека.
- •22. Дайте определения понятию «компактный тип расселения». Раскройте его содержание
- •23. Понятие «дисперсное расселение». Объясните его специфику в формировании и удовлетворении потребностей населения в ск-сфере.
- •24. Дать оценку теории классификации потребностей человека по а.Маслоу
- •25. Объяснить закон возвышения потребностей.
- •26. Покажите, в чем проявляется влияние культурной среды (окружения) на формирование и удовлетворение потребностей.
- •27. Основные 4 аспекта социальной природы человека
- •28. Охарактеризуйте материальные и духовные потребности
- •29. Объясните смысл формулы «тип личности – тип потребителя». Дайте оценку теории к.Хорни
- •30. Раскройте содержание понятия «стиль жизни». Объясните, как влияет на формирование потребностей
20. Что такое референтные группы? Выделите типы референтных групп, объясните их значение в формировании потребностей
Референтные – те группы, на которые ориентируется человек.
Основные типы:
Первичные
Вторичные
Формальные
Неформальные
Притягивающие (элитные)
Виртуальные
Во-первых, референтные группы способствуют социализации индивидов. Во-вторых, они имеют большое значение в формировании самооценки. В-третьих, выступают механизмом достижения соответствия общественным нормам.
21. Объяснить какое отношение к формированию и развитию потребностей имеют такие понятия как «роль» и «статус» человека.
Так как человек принадлежит одновременно ко многим социальным группам его положение в каждой определяется ролью и статусом.
Роль – действие, которые ожидают от человека другие члены группы. В каждой роли содержатся указания на статус, которые ожидают большее/меньшее уважение к этому человеку.
Роль и статус изменяются и взаимосвязаны.
22. Дайте определения понятию «компактный тип расселения». Раскройте его содержание
Плотная сеть поселений, которые связаны между собой системой дорог, транспортом, инфраструктурой. В условиях компактного расселения услуги предоставляются стационарными предприятиями и организациями сферы обслуживания. Сервис удовлетворяет потребность населения данной территории.
Характерная особенность: более высокая плотность в центральных районах и уменьшается по отдалении от центра.
При компактном расселении для удовлетворения потребностей предлагаются местные коммуникативные информационные сети (ТВ, радио, периодическая печать для данного района итд).
Наиболее эффективный метод удовлетворения в сервисе этого типа – личный контакт с потребителем.
23. Понятие «дисперсное расселение». Объясните его специфику в формировании и удовлетворении потребностей населения в ск-сфере.
Представляет небольшие поселения людей, находящихся на таком расстоянии друг от друга, когда взаимодействие между ними затруднено. При дисперсном расселении процесс удовлетворения потребностей значительно усложняется. Его специфика в том, что предоставляются «выездные услуги».
Номенклатура таких услуг не обширна, но позволяет обеспечить основные потребности. Они предоставляются в определенные промежутки и ограниченные сроки (типа кукольный театр итд).
24. Дать оценку теории классификации потребностей человека по а.Маслоу
А.Маслоу представил наиболее стройную систему потребностей, объединив их в группы.
1. Физиологические потребности – то, без чего человек не может жить, включая воздух, пищу, жидкость. Эти потребности (в расчете на среднего гражданина) удовлетворяются на 85%.
2. Потребность в самосохранении – уверенность в том, что наши психологические запросы будут стабильно удовлетворяться в будущем. Эта потребность удовлетворяется на 70%.
3. Потребность в общении и любви. Она удовлетворяется на 50%.
4. Потребность в признании, в чувстве собственного достоинства – желание самоутвердиться, заслужить уважение людей. Эта потребность удовлетворяется на 40%.
5. Потребность в самовыражении, в самоуважении – как можно полнее реализовать свой потенциал. Удовлетворяется лишь на 10%.
Потребности низших уровней Маслоу называет нуждами, а высших – потребностями роста. По его мнению, такая система строится на жесткой иерархии: более высокие потребности (к примеру, в самоуважении) возникают только после того, как удовлетворены элементарные. Здесь им была допущена ошибка, т.к. даже его последователи сказали, что потребности в самоактуализации и уважении часто являлись доминирующими и определяли поведение человека, несмотря на то что физиологические не были удовлетворены.