- •Вопрос 1.История возникновения и развития психологических наук о труде.
- •Вопрос 2. Место психофизиологии профессиональной деятельности в системе наук.
- •Вопрос 3. Психофизиология профессиональной деятельности и управление персоналом.
- •Вопрос 4.Специфика проведения психофизиологических исследований.
- •Вопрос 5. Методы научного изучения профессионального поведения человека: наблюдение, опрос, эксперемент, тесты. Этика проведения исследования.
- •Вопрос 6. Понятие профессии. Психологические классификации профессий.
- •Вопрос 7. Физиологические и эргономические критерии разделения работы.
- •Вопрос 8. Общая харак-ка работоспособности. Способы оценки работоспособности.
- •Вопрос 9. Утомление и восстановление работоспособности.
- •Вопрос 10. Основы профессиографии.
- •Вопрос 11. Профессиографичесский анализ
- •Вопрос 12. Профессионально важные качества специалиста.
- •Вопрос 13. Детерминация профессионального становления личности.
- •Вопрос 14. Стадии профессионального становления.
- •Вопрос 15. Кризисы профессионального становления личности.
- •Вопрос 16. Синдром эмоционального выгорания.
- •Вопрос 17. Понятие профессиональной деформации личности.
- •Вопрос 18. Основные методы профилактики и коррекции профессиональной деформации личности.
- •Вопрос 19. Понятие о профотборе.
- •Вопрос 20.Способность человека выполнять работу, необходимые качества.
- •Вопрос 21. Диагностика пвк.
- •Вопрос 22. Условия эффективности труда.
- •Вопрос 23. Требования к созданию оптимальных условий труда.
- •Вопрос 24. Режим работы и его влияние на профессиональную деятельность.
- •Вопрос 25. Экстремальные условия труда с психологических позиций: монотонность, рассогласование ритма сна и бодрствования.
- •Вопрос 26. Функциональные состояния как регулятор профессиональной деятельности.
- •Вопрос 26. Функциональные состояния как регулятор профессиональной деятельности.
- •Вопрос 27. Настроения и аффекты
- •Вопрос 28. Состояние монотонности.
- •Вопрос 29. Состояния напряжения.
- •Вопрос 30. Состояние психологической готовности к деятельности.
Вопрос 21. Диагностика пвк.
В самом общем плане к индивидуально-психологическим свойст-вам относятся следующие свойства личности: сенсорные, перцептив-ные, аттенционные, мнемические, мыслительные, речевые, эмоцио-нальные, волевые, имажитивные, моторные, коммуникативные.На основе анализа литературы и исследований в этой области можно выделить следующие общепрофессиональные качества: тру-долюбие; коммуникативные качества, умение эффективно взаимо-действовать с руководством, коллегами и подчиненными; умение действовать в условиях неопределенности, решительность, стрессо-устойчивость; креативное мышление; психологическая «взрослость», умение брать на себя ответственность, самостоятельность в принятии решений; способность планировать, анализировать и прогнозировать свою деятельность; способность адаптироваться к новым условиям труда, гибкость, мобильность.
К распостраненной и повсюду применяющейся диагностике психофизиологических особенностей и способностей кандидата относят широкопрофильные опросники МMPI-II и Р.Кеттела. Подобного типа диагностика дает возможность проводить мнгновенный тест одномоментно максимального количества типологических компонентов. Хотя в сфере углубленной обработки данных и уточняющего практикума преимущественно, пользуется популярностью тонко-направленная группа диагностики.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ Бывают базовые сферы диагностирования тестами имеющими различия по специализированности, шкалам, времени тестирования и достоверности. Между прочим, с целью повышения правдивости конечной интерпретации исследования, с завидным постоянством используют компьютерную диагностику психофизиологических особенностей и способностей кандидата. К ней относятся, скажем, методики: К.Леонгарда-Шмишека, Дж.Голланда, М.Рокича-Шварца, ДMО Тимоти Лери, КОT и т.д.
Вопрос 22. Условия эффективности труда.
Факторы (резервы) роста производительности труда |
|
Производительность труда — динамичный показатель, т. е. имеет значение лишь при прогрессирующем изменении. Именно повышение производительности труда является наиболее важным условием, обеспечивающим рост объемов материального производства и доходов. В настоящее время факторы роста производительности труда укрупненно объединяются в три группы: I группа — факторы основного капитала. Их роль обусловлена качеством, уровнем развития и степенью использования инвестиций и материальных основных средств. Эти факторы связаны с механизацией и автоматизацией труда, внедрением прогрессивных технологий, использованием качественных и эффективных материалов. II группа — социально-экономические факторы. Это состав и качество работников (их квалификация), условия труда, отношение работников к труду и т. д. В группе социально-экономических факторов особую роль играют состав и качество рабочей силы, так как вклад каждого индивидуума в общий совокупный труд не одинаков: одни в коллективе всегда производят больше среднего, а другие — меньше среднего значения. Но применяемые ныне методы расчета производительности труда не учитывают этого. III группа — организационные факторы. Они охватывают целый комплекс действий по организации труда и управления, менеджмента персонала, которые оказывают непосредственное влияние на рост производительности труда |
Некоторые авторы, признавая те же факторы роста производительности труда, предлагают другую их группировку (классификацию):
факторы роста живого и овеществленного труда. Как уже отмечалось, это связано с резервами интенсификации труда в рамках нормальной интенсивности и с мерами повышения доли основного капитала;
факторы роста производительности труда, обусловленные временем действия. В этой группе различают текущие факторы, связанные с организационно-техническими мерами, которые не требуют значительного инвестиционного переоснащения, и перспективные факторы, связанные с коренными преобразованиями в технике и технологии.
факторы, обусловленные ролью и занимаемым местом в экономике: а) народнохозяйственные; б) межотраслевые и отраслевые; в) внутрифирменные; г) рабочего места. Действие народнохозяйственных факторов связано с наличием и использованием рабочей силы, структурой производства, уровнем общественного разделения труда (в том числе и международным). Межотраслевые и отраслевые факторы роста производительности труда связаны с особенностями организации производства — его специализацией, концентрацией и комбинированием, с межпроизвод-ственной кооперацией. Факторы роста производительности труда на рабочем месте включают комплекс мер по устранению потерь рабочего времени и более рациональному его использованию.